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[ VOTRE ANDROJUVÉNOLOGIE, « AGIR À BON ESCIENT ]

FAIRE VOTRE POSSIBLE », PROGRESSER

Affermir vos forces mentales, maîtrise de soi androJuvéniles. Planifier votre changement avec rigueur, systématisation. Concrétiser votre passage à l’action jusqu’à votre victoire de junior. Telles sont les conditions idoines de votre accomplissement de vous néogénérationnel. Sous l’égide de votre suivi spécifique androJeunologique.

La jeunesse est toute d’ambivalences. Parce qu’elle « se cherche », est encore instable, inachevée et en mutation, elle est « tout et son contraire ». À la fois tour à tour « ange et démon, charmante et détestable, séductrice et répulsive ». Le beau roman de J. Cocteau Les Enfants terribles en rend magnifiquement compte. Paul et Élisabeth sont deux adolescents orphelins. Le frère et la sœur vivent seuls en reclus repliés sur leur monde fantasmagorique. Agathe une amie d’Élisabeth les rejoint.

Or, il y a aussi deux camarades connus au cours des études : Gérard et Dargelos. Gérard a aimé Paul, Paul, Dargelos. Perverse, Élisabeth « divise pour mieux régner ». Elle sème doutes et zizanies. Paul aime ensuite Agathe. Élisabeth fait croire à Paul qu’Agathe aime Gérard. Elle convainc aussi Gérard qu’Agathe l’aime. Ceux-ci se rapprochent, Élisabeth peut ainsi continuer à gouverner son frère cadet Paul. Au tout début de l’intrigue Dargelos blesse Paul d’une boule de neige contenant une pierre ! Il finit par le tuer d’une boule d’opium. Élisabeth, très liée à son frère, s’en suicide.

Cruelles et enchanteresses jeunesses se mêlent ici. L’ensorceleur Dargelos se mue en funeste esprit frappeur. Éros et thanatos liés. Pour l’adolescent la vie est jeu d’amusement et de drame en fort dures conjurations et provocations. Entre fantasmes, rêves, allégories, totems, mystères, mythes de l’imaginaire juvénile. Glissant presque « du burlesque de la commedia dell’arte au pur tragique à l’antique ». En la réalité comme dans le récit le jeune est fort irrémédiablement le « meilleur ami et le pire ennemi » de son semblable congénère.

Étant capable à son égard du meilleur et du pire, de lui faire le plus grand bien et le pire mal. En amitié, amour, sexualité le junior veut « se suffire » à lui- même tout en « fusionnant » avec ses pairs. Oui, la jeunesse est d’ambivalences ! Elle se doit de fort cultiver son « intériorité » pour pouvoir enfin parvenir à la pleine altérité relationnelle. Possiblement « malsaine et perverse » elle se doit à elle-même la rédemption de l’ontologique transcendance. (J. Cocteau, poète français, 1889-1963, Les Enfants terribles, œuvre littéraire, France, 1929)-613.

– Affermir Vos Néogénérationnelles –

Force Mentale, Maîtrise de Soi Mâles

Action est un terme féminin du quatorzième siècle. Il est issu du latin actio. Il signifie : « Ce que fait quelqu’un et ce par quoi il réalise une intention ou une impulsion. Fait de produire un effet, manière d’agir sur quelqu’un ou sur quelque chose. Exercice de la faculté d’agir – par opposition à la pensée, aux paroles -, déploiement d’énergie en vue d’une fin ».

(Dictionnaire de la langue française Robert, France, 2007)-614.

L’AndroJeunologie® permet au junior d’agir au lieu de se complaire en la pire procrastination, l’immobilisme. Comprenant que la souffrance du faire est moindre que celle de l’abstention. Qu’elle permet en outre d’atteindre des résultats et objectifs. Hors de portée en l’inaction. L’AndroJeunoConseil® aide le jeune homme à être lucide pour affronter l’adversité, mieux résoudre ses difficultés, évoluer positivement, favorablement.

En effort, persévérance, ténacité le junior va clarifier ses besoins et désirs. Souligner, établir ses priorités, projets, desseins. Aptitudes, valeurs seront mises en exergue. Il pourra faire des choix. Il se verra notifier les moyens adéquats d’atteindre ses objectifs juvéniles. Les meilleures conditions de mettre en œuvre ses décisions. Il apprendra comment aller de la théorie à la pratique en actes, volontarisme, ascèse, discernement. En abnégation résolue, transcendant sacrifice de soi.

Bramante est un grand peintre, architecte italien de la Renaissance (1444-1514). Il est l’un des principaux concepteurs de la basilique Saint-Pierre de Rome au Vatican. Avec Raphaël. (Architecte, peintre italien, 1483-1520). Michel-Ange. (Architecte, peintre, sculpteur italien, 1475-1564). Le Bernin. (Architecte, peintre, sculpteur italien, 1598-1680). À l’instigation du pape Jules II, (Saint-Siège, 1443-1513) celle-ci sera édifiée entre 1506 et 1626. Bramante jette en particulier les plans du dôme hors normes qui coiffe tout l’édifice-615. Cette imposante coupole est la plus haute du monde, d’un diamètre parmi les plus importants. Elle sera édifiée durant tout le seizième siècle. Sur le pourtour intérieur de cette célèbre création d’exception s’inscrivent en lettres des plus impressionnantes de deux mètres de haut l’une des citations majeures du Christ.

« Tu es Petrus et super hanc petram aedificabo Ecclesiam meam. […]. Tibi dabo claves regni Caelorum.

Tu es Pierre et sur cette pierre je construirai mon Église. […]. Je te donnerai les clés du royaume des Cieux ».

(Matthieu, apôtre, Moyen-Orient, Ier s., Évangile XVI, 18-19, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s.)-616.

Sous cette coupole figure le monumental baldaquin de bronze lui-même ultérieurement édifié en surplomb du maître-autel aussi par Le Bernin (1633)-617. En architecture tout dôme est un couronnement d’édifice, un point culminant, une acmé physique, comme il en est de morales. Sa solidité et pérennité ne dépendent pas seulement de celles de sa voûte mais d’abord de celles de ses piliers de soutien. Ainsi pour tous les humains les débuts de leur adolescence seront-ils le « sacre » de l’enfance.

Ceux de l’adultisme, l’achèvement de leur jeunesse. Il est donc important de veiller à ce que l’enfance soit harmonieuse, sûre. Pour avoir une adolescence fort réussie et la jeunesse prospère, épanouie. Pour connaître un adultisme accompli, plein et entier ! Certes un passé « raté » peut être dépassé, transcendé en un présent et futur apaisés, amendés. Or, cela est plus malaisé, incertain qu’avec une antériorité sereine plus de nature à assurer un avenir des plus quiets.

Hélas une enfance « malheureuse » donnera plus souvent une adolescence perturbée et une jeunesse tourmentée, un adultisme obéré que l’inverse. Parfois même une enfance fort riante pourra aussi mener à une adolescence chaotique et une jeunesse porteuse à une maturité bancale. Or, il est vrai qu’il est généralement récolté ce qui a été semé, que des « graines de chardons enfouies ne pourront donner de bons fruits ». L’éducation morale et affective, les conditions de vie, les spécificités des individus interviennent donc fort largement comme conditionnement d’avenir.

Même s’il n’y a jamais nulle fatalité et qu’une résilience, un retournement complets de la destinée de chacun sont toujours fort heureusement des plus loisibles. Comme l’entreprise du suivi androJeunologique le démontre amplement au quotidien auprès de jeunes requérant aides et soutiens. Comme en architecture tout junior a grand besoin de fondements et bases « à toute épreuve ». Pour être en mesure de bien faire face durablement, adéquatement aux exigences de la vie. L’AndroJeunologie® y contribue des plus puissamment à sa pleine mesure. Car elle laisse entrevoir une paix intérieure que l’extérieur masque largement.

À cette fin elle aide le jeune à acquérir la force mentale indispensable à la réussite de son destin. Cela passe par une parfaite maîtrise de soi de chaque instant en tout domaine. Ce contrôle, cet empire sur soi-même sont innés or, peuvent surtout s’acquérir, se travailler chez tout junior. La maîtrise de soi est la capacité à mettre en application intégrale un plan d’action, de choix adéquat voulu, décidé en toute clairvoyance. Il s’agit de souverainement décider de façon volontariste et dynamique, de s’obliger à entreprendre ou alors à ne pas intervenir.

Hors matière ressortissant aux impératifs quotidiens obligatoires, incontournables du jeune. Comme se nourrir, aller en cours. La maîtrise de soi permet de prendre de bonnes habitudes régulières qui deviendront des réflexes favorables. Elle engage aussi à renforcer sa volonté, sa force mentale intérieure. Ainsi qu’à réduire les pulsions les plus mauvaises. La croyance positive, optimiste, constructive autorise la volonté productive de s’exprimer. Si la pensée est trop négative il est toujours possible en efforts, détermination de l’inverser positivement. L’effort juvénile acharné renforce la volonté la plus défaillante.

De même que l’envie, le désir, le souhait les plus vifs du junior. Ce qui est gage d’action, de mouvement, de réussite quand leur absence crée au contraire immobilismes, inactions, passivités. L’objectif est de demeurer attentif, vigilant, concentré afin de mieux se contrôler et d’être en mesure d’agir adéquatement. En constantes « autovérifications ». Une activité à la fois mais menée intégralement, scrupuleusement, de main de maître jusqu’à complète, diligente, parfaite exécution finale. Distraction et inaction seront ainsi vaincues. De même que le laisser-aller.

Organisation, rigueur et exigence, régularité, autodiscipline en sont les maîtres mots. La bonne tenue renforce quand la mollesse avachit. Le jeune qui ne veut ni ne désire rien est l’amorphe jouet de son inertie, apathie. Ce qui le décourage, le démotive, le désespère par paralysie, consomption. Il s’agit de se défier des sollicitations extérieures intempestives, des tentations intérieures hédonistes de toutes sortes. Le but suprême est de ne jamais se laisser distraire de la tâche principale impartie que l’on s’est fixée à soi-même. Rien ne peut ni ne doit faire dévier du chemin juvénile tracé pour s’accomplir-618.

Chaque jeune veillera à rester maître de ses pensées, émotions, comportements, actes. Il s’agit pour cela de bien et mieux répartir au quotidien labeur et repos. Par une rigoureuse planification prédéterminée et organisée comme véritable « papier à musique ». Autonomie, indépendance, liberté de jugement, de pensée, d’action s’imposent en rigueur, libre-arbitre, for interne. Il importe toujours de « vouloir ». Le plus souvent ne pas pouvoir n’est qu’une illusoire, dérisoire et pathétique excuse pour ne rien faire et justifier l’incurie et la paralysie coupables.

Nulle conduite juvénile saine, droite, active n’est possible sans alimentation de qualité, équilibrée. Limitée en quantité au nécessaire et aux besoins caloriques journaliers de chacun. Une nutrition excessive, médiocre et nocive ne mène qu’à l’indolence, aux nets désordres. Tout repas sera pris calmement, lentement, en bonne mastication préalable pour bien assimiler, digérer et tirer profit de ses repas. De même le contrôle de soi exclut toutes addictions toxiques. La dépendance du junior est une aliénation et atteinte à sa liberté. Aux personnes, comme les sectes. À des pratiques, comme les jeux vidéo ou les excès sexuels.

À des produits, comme l’alcool, le tabac et les drogues. En tout et pour tout tempérance, régularité juvéniles feront merveille pour affermir force mentale, maîtrise de soi. De saines habitudes, hygiène de vie, une bonne composition cognitive, émotionnelle, comportementale concourent à la bonne santé physique, comme psychique. En renforçant ainsi son immunité psychique l’on consolide fort son immunité physique et réciproquement. Rappelons à cet égard l’impératif d’une bonne, comme complète respiration abdominale plutôt que seulement thoracique, pulmonaire pour bien s’oxygéner.

Prendre régulièrement l’air, aérer suffisamment les espaces intérieurs. Faire quotidiennement bouger son corps. S’exposer raisonnablement à l’air, la lumière, au soleil. Dormir suffisamment. Le psychisme du junior influe toujours sur l’organisme physique et réciproquement. Un mental fort et positif crée un corps vigoureux, sain. Une anatomie en bonne santé génère un mental dynamique. Une psychologie déprimée finit par altérer la santé somatique, un corps affaibli par la maladie débilite l’esprit. Les états d’âme ne font que tourmenter inutilement de façon fort néfaste une jeunesse faite pour le bonheur-619.

Ils sont à éviter. L’envie, la jalousie, la rivalité tout autant. Tout ceci ne fait que nuire à la santé du corps, comme de l’esprit. Les avantages détenus par autrui les « regardent », leur appartiennent. Il ne revient pas au jeune de les « convoiter » mais de se battre en « pensée positive », pour s’élever en et par lui-même vers ce à quoi il aspire le plus. Avec vigueur, saine avidité et détermination. Vanité, orgueil, suffisance et arrogance ne conviennent pas davantage à la vraie force mentale, l’empire sur soi. L’être est à cultiver quand le paraître n’est le plus souvent que vain artifice superficiel.

La curiosité abusive, indiscrète, malsaine n’est aussi qu’autant d’égarements sots, stériles qui n’éclairent et n’enrichissent en rien l’être juvénile. Il s’agit de toujours être responsable, authentique, en droiture et vérité, courage, lucidité, justice. Loin des récurrentes imbécillités humaines. Sans complaisances, échappatoires, lâchetés ni faux-semblants. Les bassesses, dévoiements d’autrui à son égard ne sauraient toucher le junior ou lui faire éprouver de mauvais sentiments à l’égard de ses pires offenseurs. Ce qui ne ferait que nuire salement à tout son équilibre psychosomatique personnel.

Il suffit que le jeune y soit indifférent car il ne s’agit que d’abus non fondés. Donc de fort mauvais procédés et fausses querelles sans importance ni légitimité. Qu’il ne convient que d’ignorer. Leur accorder la moindre valeur, attention ne ferait que leur donner un crédit qu’ils n’ont pas. Les attaques n’auront d’effet que si on le veut bien et seulement à la mesure de la considération que l’on accepte de leur porter. Car selon le célèbre mot de C.-M. de Talleyrand-Périgord, (Homme d’État, France, 1754-1838) :

« Tout ce qui est excessif est insignifiant » !

Les « bons » sentiments que le junior cultive à l’égard de lui-même, des autres attirent autrui et de positifs effets bénéfiques pour lui et aussi ses semblables. Les mauvais nuisent aux autres et surtout l’isolent et le détruisent lui-même. Le bien suscite et renforce fort le bien, tout comme le mal engendre, décuple le mal. Découragements, renonciations, défaitismes, attentismes, passivités, inhibitions sont à fuir comme la peste. Force, résolution, proactivité, dynamisme, audace, foi garantissent le meilleur, préservent du pire. N’oublions jamais que « la passivité juvénile est du plus vil métal, l’observation, de bronze, la parole, d’argent-620.

Le silence est quant à lui d’or, surtout l’action du jeune, de platine » ! Si le dynamisme actif s’impose, l’impatience est contre-productive car il s’agit de ne jamais « confondre vitesse et précipitation ». La première est si féconde, quand la seconde dessert toujours. Concentration, activité régulière, soutenue préviennent l’excès d’impétuosité. Cela permet aussi de rester serein en cas de déception, de contretemps, difficulté au lieu de s’exaspérer en vain. Le contrôle de soi est à ce prix. Les excès d’émotivité, de réactivité, d’impulsivité, de spontanéité sont nocifs.

Même si cela est tentant, paraît réaction naturelle quand le junior est piqué au vif. Impavidité, patience, froide réflexion objective et détachée, au calme et a posteriori sont les meilleures garantes de la paix de l’âme. De la sauvegarde de l’ « essentiel ». Il s’agit en la matière de « se hâter lentement », de façon fort réfléchie. La colère est mauvaise pour la santé physique, psychique, ne résout rien, ne fait que faire perdre le contrôle de soi-même. Envenimer la situation de crise juvénile. C’est un acte de faiblesse, non de force. Raison pour laquelle elle est réputée « mauvaise conseillère » par la vox populi.

Qui démontre que le jeune se laisse atteindre par des éléments nocifs extérieurs. Il convient de ne se laisser influencer que par les « ferments bienfaisants » de sa pleine force morale et mentale intérieure pour y faire face. En sérénité, silence, secret, solitude, distanciation et relativisation. La force n’est jamais dans l’éclat mais dans la paix. Agitations, expressivités excessives seront toujours remplacées à grand profit par le calme, l’immobilité, l’impassibilité, la relaxation. Idem pour le stress, la nervosité, les tics et brusqueries.

Envies, com/pulsions subites et irrépressibles seront disciplinées et neutralisées par la temporisation, l’analyse logique. Le junior est le maître de ses désirs, ne se laissera pas gouverner, tyranniser par eux. C’est la condition sine qua non de sa souveraineté, de son libre-arbitre. En fermeté et résistance les inclinations excessives, non fondées finissent ainsi par disparaître d’elles-mêmes. Preuve qu’elles n’étaient pas si « indispensables » mais des plus illusoires et fort capricieuses. De même il sera opposé aux fausses passions de type obsessionnel le grand détachement le plus ferme. En la matière s’impose la plus saine distanciation juvénile-621.

La vraie passion vocationnelle bénéfique s’avère telle par la maîtrise, le détachement, la raison que cela implique. Par le fait que le jeune en reste l’ordonnateur, non l’esclave. De même que : « Si l’argent est un bon serviteur, il est toujours un mauvais maître ». (Horace, poète latin, 65-8 av. J.-C. : « L’argent est serviteur ou maître », Rome, Ier s.). La bonne « passion » n’est jamais un « étourdissement » mais un accomplissement authentique de soi. Les saines inclinations détachées, comme oblatives ne sauraient se confondre avec les vénéneuses dépendances capiteuses. Car bien trop attractives, captieuses ou captatives.

Les craintes et inquiétudes permanentes par manque juvénile de confiance, exagération des risques, malheurs, dangers sont aussi à juguler. Elles ne font qu’attaquer la santé, précipiter les mauvaises occurrences redoutées. Par excès de pessimisme, négativité, défaitisme et d’autodévalorisation. Il suffit alors de se distancier, relativiser, positiver en sérénité pour recouvrer toute sa tranquillité d’esprit. Le junior se gardera aussi d’être trop passif, réceptif, influençable, manipulable à un âge de fragilités, doutes, d’incertitudes. Il entreprendra de se renforcer mentalement et moralement de l’intérieur car l’essentiel ne vient jamais de l’extérieur or, que de soi-même.

Afin d’être guide, modèle exemplaire d’émulation à l’égard des autres notamment pairs plutôt que « suiviste ». L’hypersensibilité juvénile excessive se combat aussi notamment par un bon sommeil, de l’activité physique et sportive. La relaxation, l’affermissement psychique interne. Déprime, morosité, découragement se brisent sous l’effet de l’action, d’une positivité de la pensée, des émotions, comportements. Les états bipolaires, perpétuelles oscillations entre phases euphoriques et déprimées sont des plus nocifs, épuisent inutilement. Par les successions récurrentes de ressentis opposés extrêmes.

Ainsi que de phases volontaristes d’activisme forcené, comme exalté du junior. En alternances avec des épisodes d’abattements apathiques, amorphes d’inaction, d’incapacité paralysantes. Il s’agit de déconditionner en soi ce qui est excessif en cognitions et affects, attitudes et actes. D’un point de vue tant excité qu’inerte. Puis de se re/programmer mentalement et physiquement pour rebondir, retrouver sa paix intérieure, être en mesure d’agir de façon appropriée, bénéfique. Que chaque jeune s’interroge en conscience, questionne son intériorité, y trouve sa vérité, sa nature- 622.

En faisant mieux la différence entre la réalité générale extérieure, objective, plus favorable, prometteuse dans les faits réels que le junior ne la conçoit. Et son interprétation intérieure personnelle subjective et négative, pessimiste et défaitiste. Pour se « rendre compte » que le « ressenti » conjoncturel hostile des choses, des gens, des événements en le temps et en l’espace ne correspond en rien à la réalité structurelle bien plus rassurante. Redisons que pour cultiver force mentale, comme maîtrise de soi il convient de susciter, d’entretenir, de renforcer sans cesse certains éléments capitaux.

La croyance, la foi juvéniles positives, la confiance, la volonté, la motivation, l’action et de façon subséquente des résultats favorables et bénéfiques. En réussite, bonheur, prospérité. Il s’agit aussi de bien faire jouer l’ensemble de ses cinq sens pour bien tout percevoir, restituer, en tirer profit. Ce, à tous points de vue. L’objectif est de stimuler de façon bénéfique son « corps, son esprit, son âme, son cœur ». Pour se renforcer, s’épanouir, être bien plus productif et en progrès. L’assurance, l’estime, la confiance, l’affirmation de soi, de ses capacités permettent au jeune d’être mentalement fort.

De mieux contrôler sa personne, ses actes juvéniles. Par la réflexion de ressourcement idoine, l’action constructive appropriée. Parallèlement l’autosurveillance exigeante, comme continue préserve de tout désordre, laisser-aller. Elle garde du pire et assure le meilleur par la rectitude élevée du corps et de l’esprit. En hautes ambitions et dépassements de soi réguliers. Il s’agit aussi pour le jeune de conserver tout son calme et sa maîtrise de soi quoi qu’il arrive. Même face aux pires épreuves, conflits, crises, attaques ou avanies. Par la force mentale intérieure qui se suffit à elle-même, s’autorenforce, est capable ès qualité de toujours faire face « au pire, comme au meilleur ».

Alors le junior est fort apte à demeurer imperturbable, stoïque, indémontable sous la plus « rude mitraille ». Ainsi le 18 juin 1815 à la bataille de Waterloo, (Belgique) les grenadiers impériaux français sont-ils en perdition. Sommés par le général ennemi anglais C. Colville (1770-1843) de se rendre. Le général P. Cambronne, (France, 1770-1842) aurait alors répliqué : « La Garde meurt mais ne se rend pas » ! Même assurément apocryphe la formule est des plus significatives, comme riche d’enseignements pour les jeunes-623. Si le renoncement moral élève, la renonciation défaitiste avilit. Force mentale, maîtrise de soi permettent d’agir en dopant les atouts, potentiels possédés, réalisant les projets prévus. Atteignant les objectifs impartis. En effort, persévérance, ténacité, constance. (Jagot, 1934)-624.

Le 3 nivôse an IX, 24 décembre 1800, en la nuit même de Noël, à vingt heures a lieu ce qui restera en l’Histoire comme l’Attentat de la rue Saint-Nicaise à Paris. Il s’agit d’un complot royaliste visant à assassiner par des explosifs le Premier Consul N. Bonaparte. (Homme d’État, France, 1769-1821). Ce dernier se rend au Théâtre des Arts, l’Opéra de l’époque, rue de Richelieu. Pour assister à la toute première représentation parisienne de l’oratorio du compositeur autrichien J. Haydn (1732-1809), La Création. (Saint-Empire, 1798). Napoléon est indemne mais il y aura vingt-deux morts, une centaine de blessés, des dizaines de maisons détruites ou endommagées.

Nous évoquons ici cet événement historique car la première victime en a été une jeune fille de quatorze ans, M. Peusol. (France, 1786-1800). Sciemment vouée au trépas par les conjurés. Il s’agissait d’une modeste pauvre vendeuse de petits pains, chargée pour douze sous par eux de tenir la jument de la carriole qui allait exploser. Elle meurt sur le coup déchiquetée. La peau du visage arrachée, le crâne ouvert, les deux bras sectionnés et projetés au loin. Sa maman veuve se manifestera alors pour signaler la disparition de sa fille. Cet odieux crime suscitera l’indignation, la compassion générales. L’un des conspirateurs échappera à l’arrestation. L’historien français G. Lenotre (1855-1935) l’évoque en sa biographie de Napoléon Ier. (France, 1932).

« Limoëlan, [Chef chouan, France, 1768-1826] ne fut jamais pris. Passé clandestinement en Amérique, écrasé par les remords, il entra dans les ordres, devint sous un nom d’emprunt l’aumônier d’une congrégation religieuse. Il vécut là dans les pratiques de la plus austère piété jusqu’en 1826, ne reparut jamais en France. Quand revenait la nuit de Noël, il la passait tout entière prosterné devant l’autel. Les fidèles admiraient la dévotion de ce saint prêtre dont la vie à coup sûr avait été exemplaire. Lui, le front sur les dalles, revivait les minutes tragiques de la nuit du 3 nivôse. Implorant sans nul doute le pardon de l’innocente enfant qu’il avait prise par la main pour la conduire à la mort »-625.

Ainsi des jeunes côtoient-ils la grande Histoire en tragiques victimes bien trop oubliées !

– « Planifier Votre Changement » d’AndroJeune –

En Rigueur, Systématisation

Votre volonté juvénile de changement, votre évolution ou mutation exigent au préalable de débuter par le « commencement ». Prédéterminer votre conception des choses, vos objectifs, vos valeurs, votre parcours, vos moyens afférents, comme les effets subséquents escomptés vous permet d’être bien préparé. Pour relever les défis de votre existence. Il s’agit d’un « pari » fort sur votre avenir avec mises immédiates pour fructifications ultérieures à brèves, moyennes, comme plus lointaines échéances. Votre changement de junior est des plus positifs, bénéfiques, impératifs et inéluctables.

Il requiert des efforts, de l’investissement, de l’implication personnels, de la ténacité et de la détermination. De l’organisation, de la rigueur, de la persévérance strictes. En tenant compte de ses réalités physiques, psychiques, cognitives, émotionnelles et intellectuelles, affectives, morales, sociales, comportementales. Les avantages du changement l’emportent et le plus souvent sur les inconvénients éventuels. Pour tout jeune choisir les bonnes valeurs qui lui serviront de guides référents et de « moteur » sûr toute sa vie est capital.

Il s’y tiendra, y conformera ses pensées, affects, actes, attitudes. Amour, vérité, justice et droiture, courage, empathie, force morale, générosité, altruisme, humilité, cœur, paix… Dans la vie l’acquiescement et l’acceptation valent mieux que le refus, le rejet. Les juniors sont constamment bombardés par les adultes de non, bien plus rarement de oui. Or, seul le oui vaut accueil inconditionnel et compréhension bienveillants du jeune. Quand le non implique défiance, incrédulité hostiles à son encontre. Le oui épanouit, fait grandir, le non malmène et étiole les jeunes.

Lesquels ne sont ainsi ni insérés ni reconnus en leur société par celle-ci. Cela n’incite guère le junior au changement or, au frileux repli autoprotecteur sur les seuls acquis passés. Alors qu’il s’agit d’accueillir les mutations, seuls gages de réussite et plénitude de vie. La positivité, l’optimisme juvéniles appellent la vie comme la négativité, le pessimisme s’y opposent, rapprochent de la mort. Non est très limitatif quand oui est un formidable catalyseur d’énergie, d’ouverture, de liberté. Accepter est plus fort que refuser-626.

Sans fins ni bornes. Alors oui au changement salvateur du jeune, non à l’immobilisme si dommageable. Pour évoluer rien ne vaut le fait de s’adosser à des repères et fondamentaux inexpugnables. Pour un « corps, un esprit, un cœur et une âme » en bonne santé optimale. Avec rigueur, exigence. Privilégiant l’essentiel si porteur sur le vain tellement superflu. Cela débute par une irréprochable hygiène, autodiscipline de vie : sommeil, alimentation, activité physique, relaxation et respiration abdominale. Un état d’esprit positif, optimiste, d’ouverture illimitée, favorable, constructif et productif.

Le tout au présent, non au passé ou au futur. Le passé juvénile périmé est un regret par nostalgie ou insatisfaction. L’avenir inexistant est une crainte ou un vague espoir. Seul le présent bien réel compte, est valide, exploitable, immédiatement disponible, vecteur du meilleur. Passé défunt, futur virtuel ne sont le plus souvent que fléaux, malédictions qui encombrent inutilement, ligotent négativement. Sauf pour en tirer les enseignements positifs, instructifs, significatifs pour mieux penser, ressentir, faire au présent ! La vie du junior se passe toujours aujourd’hui même, jamais hier ni demain.

Il s’agit donc de repartir sur de nouvelles, saines bases en « oubliant » définitivement son passé comme s’il n’avait jamais existé. Comme si le jeune renaissait chaque jour, semaine, mois, année, décennie de sa vie comme tout neuf. En outre l’organisme physiologique se renouvelle en moyenne tous les sept ans et quasi intégralement tous les quinze. Le Moi d’aujourd’hui n’est donc plus celui d’hier, pas encore celui de demain. Seul notre présent permet d’agir, d’avancer, de réussir, de changer et d’être heureux. Le passé n’est que pires entraves et l’avenir potentialité inconnue.

Que le junior aime son actualité, œuvre au présent ! Fasse ses définitifs adieux aux « vieilles lunes » obsolètes, dépassées qui l’étouffent. Comme aux illusoires utopies projetées qui ne se réaliseront jamais car il n’y croit pas vraiment, ne fait rien aujourd’hui pour les réaliser ultérieurement ! Les jeunes comme les adultes sont assaillis de difficultés, d’épreuves, de déconvenues ou revers de toutes sortes. Or, ils ont tous en eux-mêmes la vigueur et les capacités adéquates pour vaincre tous les obstacles, aléas de leur vie. Rappelons à ce sujet que les difficultés sont faites pour être vaincues-627 !

Ils peuvent, se doivent donc parfaitement de pleinement livrer le meilleur d’eux-mêmes pour se dépasser, réaliser leur destin juvénile. La volonté de transcender sa vie vaut la plus grande espérance. Tout blocage cède alors face à la résolution de changer, aux mutations entreprises. Cela passera non par la perfection « qui n’est jamais de ce monde » or, par l’excellence. L’excellence est une haute exigence de soi d’abord, aussi d’autrui, des choses, des événements, circonstances et réalités. Cela en tout et pour tout. En volonté, courage, détermination, effort, ténacité, droiture, amour, humilité en ascèse qualitative, patience sans relâche.

Jusqu’à atteinte des objectifs terminaux du junior sans jamais faiblir ni renoncer. Le changement ne sera plus rejeté mais recherché, intégré au quotidien « au fond de soi ». Quelle est la « mission à accomplir » à cet effet ? S’inscrire dans le réel du présent, savoir en quoi, comment il s’agit d’agir, de le faire adéquatement, se donnant sans compter de façon optimale. Le jeune ne se contentera pas d’atteindre ses objectifs. Il continuera à se battre après cela pour pérenniser ses acquis et les accroître encore bien plus. Au maximum.

Des plus insignifiantes aux plus éminentes tâches juvéniles toutes seront conduites avec une acuité extrême seule apte à la prospérité, félicité terrestres. Progresser, se dépasser, « aller plus loin », faire mieux que la fois antérieure et moins bien que la suivante, ainsi de suite toute sa vie durant. Seuls la mort, la maladie, le handicap graves et amoindrissants, le très grand âge justifient la renonciation totale ou partielle. Alors la fin de ce processus d’excellence existentielle. De façon toute relative car tant qu’il y a souffle de vie il y a espoir d’avancées pour tout jeune.

Même après le trépas le croyant qui adhère à l’Au-Delà est convaincu de poursuivre encore sa quête terrestre d’excellence post-mortem en autre dimension. L’excellence garantira équilibre et abondance, contrôle de soi, force intérieure. En ouverture, acceptation des changements. Même en contrées parmi les plus favorisées, libres et démocratiques la plupart des juniors ont peur de se révéler, s’autocensurent. Mentent, cachent, travestissent, se taisent par peur des réactions supposées hostiles des autres. Convaincus du « pire » ou étant dans le doute ils préféreront « raser les murs »-628.

Avec la certitude juvénile rassurante de la sécurité toute relative ainsi si mal acquise plutôt que de s’affirmer. Avec tous les aléas fort réels ou supposés que cela pourrait impliquer. Ce travers universel de la « dissimulation » est enseigné depuis toujours partout dès le plus jeune âge. Tous s’y tiennent toute leur vie alors que rien ni personne ne les y oblige sauf eux-mêmes. Nul n’est soi-même mais joue un rôle factice convenu censé être convenable en société, jugé tel par cette dernière. Particulièrement les juniors par souci d’être intégrés, peur d’être rejetés. Ce qui est compréhensible à un âge de doute, d’instabilité, de fragilité, d’envie d’être plus comme les autres que différent.

Le syndrome du « vilain petit canard » a encore frappé. (H. C. Andersen, conteur, poète danois, 1805-1875, Le Vilain Petit Canard, conte pour enfants, Danemark, 1842)-629. Objectif des plus urgents, cesser cette si hypocrite, fallacieuse comédie des faux-semblants pour être vrai et oser enfin la sincérité du réel. Plutôt que le pathétique travestissement masquant des inventions de toutes pièces. Le but de l’existence n’est pas la dissimulation mais le don de soi. L’ouverture, la sérénité, la confiance sont supérieures à la fermeture, la peur, la défiance. La jeunesse est faite pour rayonner, non pour s’éteindre !

Pour préserver ses pensées, émotions, paroles, comportements, actes et même omissions ou abstentions le jeune fuit, reste paralysé ou attaque. Ce système est salutaire en cas de menace ou danger réels. Or, délétère si nul péril ne s’annonce. En ce cas le mieux est de paisiblement « revendiquer » ses cognitions, affects, propos, attitudes, actions, passivités. Sans pour autant systématiquement chercher à avoir raison, le dessus sur autrui. Même si cette dernière configuration réputée « supérieure » est toujours socialement si valorisée.

Alors que le seul fait d’avoir tort, d’être vaincu est non moins socialement rejeté comme étant perçu « inférieur ». Le junior se défendra donc contre autrui pour bien le dominer et l’emporter. Or, ainsi il ne fera que se desservir au profit des autres en les renforçant par ses attaques « personnelles ». À force de craindre des dangers supposés, de vouloir s’en prémunir ils finissent tôt ou tard par advenir. Le jeune peut changer cela, inverser la donne. En abandonnant d’inutiles et coûteux mécanismes d’autoprotection, de défense, rejet, refus contre une personne, réalité, occurrence. Un junior confiant ne craint rien, n’a jamais rien à craindre.

L’objectif juvénile ne sera plus de se prémunir mais d’être ouvert, confiant, compréhensif et acceptant. Sans chercher à « avoir raison » ou l’emporter. Le prétendu danger menaçant se mue alors en une occasion positive, enrichissante, bénéfique. En plénitude, au présent. La peur, la défiance, la défensive, le sentiment permanent d’insécurité mènent à la fermeture, au mal-être, à l’immobilisme, la négativité, au retrait et à l’échec. Ceux qui sont confiants et ouverts, tolérants, positifs, détachés des revers existentiels sont bien plus heureux, gratifiés par la vie.

Il est nécessaire, possible au junior de s’ouvrir en confiance et sérénité pour « être mieux » avec soi, autrui. L’on est traité à la mesure des signaux positifs ou négatifs que l’on adressera consciemment ou non aux autres. Qu’ils reçoivent comme tels sur le même mode. De façon verbale, non verbale, psychique, physique ou non. L’existence est l’exacte « duplication » des pensées, croyances, émotions, paroles, actes, comportements, omissions, abstentions du jeune. Qui est lui-même comptable de ce qui lui arrive ou pas de positif ou de neutre comme de négatif. Il suscite par ce qu’il est ses « réalités de vie ».

La responsabilité lui en incombe à lui-même, junior, en interne, de façon endogène. Non aux autres ou aux circonstances et événements extérieurs sur le mode exogène. S’il est en mode négatif, le retour réactif d’autrui et des occurrences sera tout autant négatif. Il pourra changer cela en devenant positif. Alors le monde extérieur le sera aussi à la mesure à son encontre. Il ne s’agit plus de théoriser, protéger, défendre ses cognitions, sentiments, actes, attitudes. Or, de les assumer, affirmer, vivre pleinement en liberté, paix, confiance, comme enthousiasme !

Les désirs du jeune sont la source d’un puissant moteur de vie, d’aspirations. Il s’agit de sans cesse « se questionner » sur ce qu’il souhaite authentiquement au plus profond de lui. La réponse viendra naturellement de soi tant elle s’impose d’évidence car si ancrée en la réalité juvénile la plus constante. Il convient de fixer, définir ses volontés prioritaires, légitimes, bénéfiques, domaine par domaine. Afin ensuite de les visualiser, d’y croire, de les réaliser peu à peu intégralement, une par une. Il s’agit d’identifier ses envies. De les détailler le plus précisément possible. Par type, degré d’importance décroissante-630.

Pour chaque quête seront précisés les avantages escomptés en la réalisant avec le meilleur moyen d’y parvenir. Nombre de jeunes vivent très en deçà de leurs capacités réelles en passivité, laisser-aller, inertie et attentisme. Ne cherchant jamais à évoluer, se dépasser ni améliorer leurs aptitudes et qualités, réduire leurs travers. Ils se contentent alors de réagir mollement au lieu d’agir, de proagir de façon résolue, dynamique, volontaire. Ils regrettent, se plaignent fort, critiquent « tout et son contraire à l’emporte-pièce ».

Or, sans jamais rien entreprendre pour adoucir un sort juvénile qui leur convient si peu selon leurs doléances. Ils se croient victimes alors qu’ils sont ou peuvent prétendre être privilégiés. Faibles alors qu’ils sont ou peuvent être forts. Mauvais ou inférieurs alors qu’ils ont vocation à l’excellence, à dominer leur destin. Ils se contentent de « rêver leur vie » quand ils pourraient se devraient de « vivre leurs rêves » ! Il leur suffirait pourtant de changer, bouger, muter, croire en eux, autrui, la vie, leur destinée. Il s’agit pour les juniors de créer, d’inventer, innover, de se libérer, distancier de faits négatifs, nocifs ou sans importance. L’insignifiance ne vaut qu’indifférence pleine et entière.

Pour se consacrer à l’essentiel : les combats juvéniles d’une vie qui eux seuls méritent d’être livrés, gagnés. Car ils sont les plus fondamentaux, à portée de victoire par optimisme, confiance, volonté, motivation, action. Ce qui donne résultats positifs, succès aussi sûrement que la Terre est sphérique. Pensées, émotions, comportements sereins donnent des actions et résultats favorables. Si les premiers sont perturbés les seconds seront contre-productifs. Seules comptent les réalités positives présentes objectives, avérées, distanciées.

Non les états d’âme négatifs du junior liés au passé, à l’avenir subjectifs supposés et passionnés. Les faits bruts neutres dominent les enjeux à effets d’inquiétude. Le pragmatisme détaché est plus propice à la plénitude que le tourment d’intérêt excessif. En acceptation, confiance. L’action importe bien plus que ses effets bons ou mauvais. Les mots que l’on formule à soi-même en monologue intérieur ou ceux exprimés à autrui en dialogue sont capitaux. Plus que de simples sons, ils sont vecteurs de sens, d’idées ou d’appréciations. S’ils sont positifs, ils portent le jeune très favorablement ainsi que les autres également-631.

S’ils sont négatifs, ils peuvent alors horriblement détruire le junior. Qu’il surveille donc son langage à usage tant interne qu’externe car il peut autant « sauver que tuer » selon ce qu’il exprime. Quoi qu’il arrive, qu’il use de formulations harmonieuses pour être « dopé » vers le haut en pensées, paroles, émotions, abstentions, actes. Non de sentences désastreuses qui ne peuvent qu’anéantir psychisme, attitudes vers le bas. Le changement positif commence par la cognition positive. L’inertie négative débute par une mentalisation négative.

Le cerveau enregistre dans l’esprit, reproduit en la réalité ce que le jeune lui fournit comme données cognitives, émotionnelles et intellectuelles. Il ne peut « faire du bon avec du mauvais ni du mauvais avec du bon ». À lui de lui livrer de saines idées, convictions, espoirs d’avancées bénéfiques pour qu’il l’aide à obtenir des évolutions favorables illimitées en sa vie. Non de perverses qui le feraient tomber en la réalité des méandres empoisonnés, des doutes, peurs, défaitismes, inerties et pessimismes juvéniles restrictifs. Oser, aller de l’avant est plus sain !

Il s’agit de « déprogrammer » les données nocives du cerveau du junior du fait de leur fort pessimisme, immobilisme. Pour « reprogrammer » des informations bénéfiques car optimistes et de changement favorable. De même des représentations visualisées heureuses rendent heureux et donnent des résultats heureux en sa vie. L’enthousiasme permanent quoi qu’il arrive est une gymnastique mentale de salut impérative. Pour qui veut parvenir à changer en bien, aller mieux, devenir meilleur ! Il s’agit de passer de la rétention, de la contrainte, la sujétion, la contention psychiques, physiques ou comportementales négatives à la libération juvénile totale.

Celle de l’expression authentique profonde positive de soi-même. Pour enfin décoller vers le meilleur au lieu de rester captif, enchaîné en les bas-fonds de sa paralysie apeurée. La plénitude ne passe que par l’approfondissement, l’enracinement, le sens et les valeurs durables. Non la superficialité, l’artifice, la fugacité sans trace. Au présent pleinement vécu en enrichissements et non en la nostalgie vaine ou la projection excessive. Le passé est un présent dépassé, l’avenir un présent non encore passé. Que le jeune soit toujours présent au présent le plus actuel, celui qui n’est pas déjà dépassé. Ni encore à passer-632 !

Seul le présent du junior permet d’agir, de « bien vivre » ! En concentration du moment en cours, sérénité, souplesse, vision globale, holistique des choses. Prenant de la hauteur, de la distance avec une respiration profonde, ample, en détente. Pour bien mieux embrasser l’ensemble du panorama de son existence. En autodiscipline, ténacité, effort, acceptation de l’essentiel des changements, nouveautés, des risques calculés face à l’imprévu inconnu. L’acceptation de ce qui est or, non le refus, le rejet par la volonté que toujours tout et tous soient comme l’on aimerait, préférerait qu’ils soient.

La vie, le monde, autrui ne sont pas faits pour être à l’image du jeune, sa volonté, ses préférences mais pour être ce qu’ils sont en essence intrinsèque. Ni plus ni moins. Ce n’est pas à l’univers de s’adapter au jeune mais à ce dernier de se conformer en intelligence, adaptation, souplesse au monde. Pour le plus grand bien de tous ! Il importe d’avoir une « solide base de vie ». Celle-ci repose notamment sur de bonnes études réussies, un bon métier épanouissant, une haute sécurité matérielle, financière à vie. Sans compter la part morale élevée de réalisation juvénile de soi.

Pour bien penser, percevoir, agir, communiquer il s’agit pour le junior d’éviter de généraliser, d’omettre et de « distordre ». Confondre le particulier et le général. En attribuant à tort et par pure facilité ou simplification excessive des caractéristiques et jugements du particulier au général. Cela est néfaste car erroné, abusif. L’omission escamote des réalités importantes. Ce qui fausse le jugement, la compréhension, la vérité, induit fallacieusement et de façon fautive en erreur. Volontairement, consciemment ou non. De façon abusive dommageable.

La distorsion du jeune est un grossissement exagéré visant à maîtriser, manipuler, dominer tout et autrui. En accentuant ou minimisant des données, réalités cruciales, en présentation subjective insidieuse. Toutes ces mauvaises stratégies sont à proscrire car elles ne reflètent pas la vérité avérée mais le pur mensonge. Sa fausse vérité mais non la vérité objective de tous. Ceci n’est qu’abus, manipulation aux dépens de soi-même, d’autrui. Puisque tricher avec les autres revient à se mentir à soi. L’objectif juvénile est d’être précis, factuel, de dire tout ce qui est essentiel, présenter les choses objectivement en une optique constructive-633.

Cela permet positivement au junior d’évoluer, de faire bouger les choses, d’enrichir la vie au lieu de rester figé et se complaire en l’insignifiance. Il convient donc de présenter toutes choses et soi-même tels que la réalité les font jamais en factices faux-semblants. Cela libère en authenticité au lieu d’enfermer en mensonge. La vérité en congruence mène au changement quand le travestissement inauthentique conduit aux blocages de toutes sortes. Le langage, les pensées, émotions, actes, comportements se doivent donc toujours d’être au plus précis, complets et vrais !

L’éducation, les apprentissages, les enseignements sont nécessaires, bénéfiques pour socialiser tout jeune. Lui permettre de grandir et de s’insérer au mieux en sa société. Or, à la condition de toujours évoluer, s’adapter en exigence aux réalités et impératifs mouvants des circonstances du junior qui devient adulte. Si ce dernier reste figé en ses principes éducatifs rigides, périmés, non évolutifs, alors cette gouvernance didactique et mentale deviendra vaine, toxique. Au lieu d’aider le jeune son nocif « lexique éducatif » le desservira car il lui enseignera le pire résigné au lieu du meilleur de l’espoir.

Faute d’adaptation juvénile pragmatique successive au fur et à mesure de son adultisation. Il est vital d’évoluer sans cesse ce, par lâcher-prise. Ce qui ne signifie pas laisser-aller ou démission mais détachement et renonciation aux règles périmées, inadaptées, mauvaises. Tout en conservant et créant celles qui bénéficient, sont valides, idoines. L’on passe ainsi d’une vie restreinte, pauvre à une existence illimitée et riche. Par le changement, la liberté, les largesses existentielles. Sortant des routines, osant, innovant en iconoclastes audaces mais fondées, légitimes, bénéfiques, positives.

Oser s’affirmer tel que l’on est en étant soi telle est la grande principale loi de la vie du junior ! Tout en avançant sans cesse pour s’améliorer à tous points de vue, aller mieux, devenir meilleur. En pleine satisfaction de ses meilleurs, chers désirs, souhaits, envies. Ne privilégiant pas les artifices de forme extérieurs mais l’essentiel de fond intérieur. L’être avant l’avoir, le faire, paraître. En plénitude cognitive, émotionnelle, intellectuelle, physique, affective, morale, comportementale. Les règles sûres permettent au jeune de se structurer, policer le plus solidement possible en sa société-634.

Or, si le junior les adopte de façon trop rigide, automatique, bornée sa vie devient alors conventionnelle, terme et ennuyeuse. Ce qui conduit à ne pas exister par soi-même mais au travers de systèmes extérieurs préétablis qui s’imposent à lui par force, inertie. Plus qu’il ne les a réellement choisis en pleine adhésion. Il s’agit donc de se libérer du superflu néfaste pour ne conserver que l’essentiel bénéfique. Quittant les routines imposées sclérosantes pour les changements et innovations choisies épanouissantes car libératrices. Changeant pour soi avant que de conserver, figer pour autrui.

Préférant ses adhésions personnelles juvéniles aux conventions extérieures. Adoptant les valeurs ajoutées, sortant des sentiers battus en spontanéité et naturel. Fuyant ce qui est si convenu, attendu. Que chaque jeune conserve sa fraîcheur sa vie durant au lieu de s’étioler dès ses vingt-cinq ou trente ans à peine ! Sache toujours percevoir, écouter, appliquer sa « voix intérieure ». Qui intuitivement, viscéralement, de façon sûre lui dit sans doute possible ce qu’il a à être et faire et l’aide ainsi à trouver sa vraie voie. Un junior en cheminement avance mieux que s’il est pleinement embourbé.

De façon résolue, avec détermination juvénile. Ce qui permet de changer en spontanéité. Discrétion, confidentialité, retenue en tout et pour tout toujours sont de mise. Inutile de se répandre en médisances, calomnies, ragots. Réservant ses forces, son temps à des visées plus utiles, dignes plutôt qu’à des attaques qui ne sont qu’autant de poisons mortels. Tant pour ceux qui les fomentent que pour ceux qui en sont les cibles. Que le jeune soit positif, bienveillant, indulgent à l’égard de lui-même comme d’autrui car il est comme tous faillible.

S’il ne parvient pas ou ne peut pas exprimer « du bien » alors qu’il soit neutre ou demeure silencieux, mutique. Qu’il évite au maximum de dire « du mal ». Tant à son encontre qu’à celui d’autrui. Si le bien laisse des traces le mal aussi ! Au-delà, que le junior sache préserver les secrets, être discret, avare de paroles inutiles. N’exprime que l’essentiel. « La parole du junior est d’argent, le silence est d’or » ! Les grandes choses ne se construisent toujours que dans la solitude, le silence et le secret. Jamais en vastes foules, vacarmes assourdissants, bavardages inconséquents. C’est en quiétude que la voix de la sagesse se fait entendre-635.

Raison pour laquelle l’élévation monastique régulière tend à cette mystique loi immémoriale. Que cela concerne des sujets à son propre propos ou celui d’autrui. Que le jeune oublie ses attentes, « plaies de l’humanité » qui ne peuvent que créer les pires frustrations, déceptions, malaises et échecs. Les remplace par des objectifs bien définis de changement. Ce qui est positif et dynamique, comme actif quand les attentes ne sont par essence que négatives, débilitantes, passives. Se battre pour évoluer porte ses fruits féconds.

Attendre d’être gratifié ne donne nul résultat tangible, bénéfique au junior si ce n’est le néant le plus désespérant. Attendre consiste à se projeter bien trop excessivement sur le futur aux dépens du présent. Or, seul le présent permet d’agir, d’obtenir en y demeurant fermement ancré sans refuge illusoire en son passé ou avenir. Attendre fébrilement est stérile. Changer de façon détachée permet de se fixer des objectifs précis adéquats et d’y croire. De s’en donner les moyens, d’agir, de s’y tenir jusqu’au résultat final. Tout en continuant à se battre ultérieurement. Pour consolider de façon optimale ses acquis juvéniles, ne pas les perdre, en réaliser d’autres.

En croyance optimiste, foi en soi, volonté, motivation, action, résultats positifs tangibles. En jeune acteur agissant, non spectateur passif de sa propre existence. Sans attentes, craintes, désirs excessifs, définition de l’ataraxie ou sagesse supérieure. Or, acceptation des réalités en pragmatisme. « Témoin, témoignage » de l’essentiel pour s’élever, se dépasser. Rendant « grâce » pour tout ce que le junior est et a positivement ou négativement. Se considérant comme privilégié mais jamais en victime comme fort, non jeune faible, gagnant, gagneur et non perdant, pleutre.

Découvrant et tirant toutes leçons utiles de l’existence, du monde, d’autrui. Prenant de la distance, hauteur, sachant ce qu’il convient de maintenir, ce qui doit changer. Visualisant avant action ce qu’il va changer, les aspirations qu’il va satisfaire. De façon réaliste en triple dimension, comme en un film de cinéma panoramique en couleurs, mouvement sur grand écran visuel, sonore, tactile, olfactif et gustatif. Puis répétant de la façon la plus affirmative, positive, forte, convaincue ce qu’est son objectif de changements juvéniles bénéfiques. Avec toute la volonté, la foi, la certitude convaincues et fécondes possibles-636.

Pour assimilation parfaite, exécution concrète et réalisation effective. De façon dynamique, diligente et efficace. En proaction et inventivité du junior. Vivant en imagination les choses exactement comme si elles arrivaient véritablement en son existence bien réelle. Alors fiction et réalité se fondent, l’être ne fait plus aucune différence entre les deux. Le cerveau intègre cette vision à laquelle le jeune croit, la prend en compte, le dirige en conséquence. Pour qu’il puisse bien réaliser, obtenir ce qu’il souhaite par la visualisation. Que le jeune casse les routines et agisse autrement et de façon inusitée jusqu’alors. Silence, solitude, secret, patience, calme permettent de se forger une vie sereine, pleine, lumineuse.

En méditation, introspection, approfondissement moral. Respiration et relaxation multisensorielle détendue. Impliquant tout « le corps, l’esprit, le cœur et l’âme ». En vide spirituel total avec soi-même. Fuyant les inquiétudes et excès de pesanteurs, d’importances, de sérieux. En allègements ! La vie est plus comédie que drame. Que le junior ait une vision neuve, apaisée. Renouvelle de fond en comble sa conception de lui-même, des choses, des autres et du monde, de sa personne, sa vie. Pour cela qu’il assainisse et efface le moins bon et utile de l’existant, ne conserve que le meilleur, l’indispensable. Bâtisse à neuf, change pour rebondir plus haut, fort, plus loin, beau et meilleur ! Car comme l’a exprimé un vieux précepte chinois repris par de célèbres personnages : « Là où il y a une volonté il y a un chemin » ! (Cappannelli, 2004)-637.

Le vingt-et-unième siècle est celui de la médiatisation de la jeunesse. Mise en scène des juniors par les médias, comme sur utilisation des médias par les jeunes. Ils délaissent la presse mais pas les magazines. La télévision s’efface au profit d’autres médias. L’emportent Internet, les jeux vidéo, la radio, le téléphone mobile. Les médias font partie de la culture juvénile. Ce qui permet de s’exprimer sur soi ou d’écouter autrui. D’écarter les adultes notamment parents au profit des pairs. Il s’avère capital d’éduquer la jeunesse à l’information, la consommation, au civisme médiatique. En particulier concernant les rencontres électroniques du Web, les violences, la pornographie, les dépendances aux jeux, les harcèlements et les vils chantages. En vigilance ! (C. Pinet-Fernandes, sociologue française, Les ados et les médias, étude sociologique, France, 2008).

– Concrétiser Votre Passage à l’Action –

Jusqu’à Votre Victoire AndroJuvénile

« Au commencement était la Parole et la Parole était avec Dieu, la Parole était Dieu ».

Ainsi débute le Prologue de l’Évangile dit « selon » Jean. (Jean, apôtre, Moyen-Orient, Ier s., I, 1, Évangile, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s.)-638.

Le verbe est le reflet de la pensée, la source de tous enseignement, doctrine, réflexion, dessein, vision des humains. Or, il ne saurait se suffire à lui-même. Il n’acquiert tout son poids, toute sa sagesse, sa force que dans la mesure où il est fondement, matière à réalisations, actions ou œuvres tangibles.

L’esprit juvénile trouve sa légitimité en l’entreprise et tout « accomplissement terrestre » est issu d’une conception mentale au préalable. Raison pour laquelle l’AndroJeunologie® est avant tout une transmission théorique, pratique visant l’action efficace concrète. Le jeune particulièrement a du mal à agir, passer de la mentalisation cognitive, émotionnelle à l’action comportementale. Car il se persuade à tort que la souffrance du faire est supérieure à celle de ne pas faire. Alors il se dispense fort d’agir, remet au lendemain ce qui peut être accompli sur-le-champ. Le junior ne fait donc pas ou trop tardivement mal et en les affres du plus grand tourment.

Ce qui se nomme procrastination. Alors ledit jeune reste passif, inerte, amorphe, inactif. Il subit en restant apathique sujet, spectateur mineur de sa propre vie. Au lieu d’en être acteur dynamique majeur. À ses pires dépens. Son existence est débilitante au lieu d’être tonifiante. Or, la meilleure façon de se motiver, de se donner le courage d’agir est de se convaincre car telle est la réalité d’une chose. Que la douleur, les inconvénients de l’inaction sont bien supérieurs à ceux du mouvement. Que les joies, les avantages, bénéfices de l’action sont incomparablement plus élevés.

Sans verser dans l’activisme ni le volontarisme du junior les plus forcenés, agir à bon escient rend heureux, libre, prospère. Quand s’abstenir est gage de mal-être, servitude, d’indigence. Rappelons la loi de l’action : se fixer des objectifs précis et idoines. Y croire. S’en donner tous les moyens. Agir. S’y tenir durablement jusqu’à pleine réalisation et au-delà pour pérenniser les pleins acquis ainsi obtenus, en atteindre d’autres. Cultiver une pensée juvénile optimiste, avoir confiance, de la volonté, de la motivation.

Puis être ainsi en mesure d’agir, d’obtenir des résultats favorables. Tel est l’ordre logique des choses. En effort, courage, abnégation, persévérance, ténacité du jeune. Optimisation de tous ses potentiels souvent plus importants que l’on veut bien le croire, que l’on n’ose l’espérer. L’inertie la plus fréquente est le recul devant l’obstacle. En fuite éperdue devant les difficultés, contraintes, risques, inconforts, ingratitudes, servitudes de l’existence. Abstention d’actions par incapacités à se mouvoir ou au contraire à s’arrêter.

Alors qu’il serait en son intérêt dans les deux cas de faire un choix, prendre une décision, l’appliquer concrètement en l’exécutant. L’inertie juvénile est le refus, la résistance à modifier une situation. L’inaction courante problématique est bel et bien l’incapacité à se mettre en mouvement. L’inhibition peut être conjoncturelle, ponctuelle en fonction des circonstances ou actions à entreprendre. Il peut y avoir de simples carences d’initiatives. Difficultés à agir pour soi or, non en faveur d’autrui. La passivité peut être de type créatif. Cela ne concerne pas tant le manque d’activité du junior que la difficulté à émettre des idées, imaginer des projets tangibles.

L’inertie hédoniste est celle qui veut goûter aux commodités, avantages de l’existence tout en en fuyant tout inconvénient et tout désagrément ou effort. Le jeune « ne fait pas ce qu’il dit, ne dit pas ce qu’il fait ». L’aboulie plaintive consiste à ne jamais appliquer ses excellents principes. L’on en fait alors porter toute la responsabilité sur autrui ou des facteurs externes. En éternelle victime si injustement incomprise, entravée par l’incurie supposée et réputée générale. L’on n’agit pas par perfectionnisme et pour ne pas risquer de mal faire.

L’apathie dépressive voit toute activité comme insurmontable, angoissante ou menaçante de façon pathologique, structurelle, chronique. Le junior passif a peur de l’échec, du risque, de ne pas parvenir à atteindre ses objectifs. Alors il ne s’en fixe guère ou ne tente pas de les réaliser. Il a une bonne image de lui-même mais n’est pas toujours pour autant en confiance. Pour ne pas être confronté aux limites avérées, comme supposées de son incompétence le jeune amorphe se propose et accepte d’agir. Or, il y renonce quand il s’agit de passer à l’acte, concrétiser comme un cheval refusant au tout dernier moment de « sauter l’obstacle »-639.

L’amorphe lie à tort réussite et bonne image de soi, échec et mauvaise estime de soi. Agir équivaut à risquer d’échouer. S’abstenir assure de ne pas rater puisque l’on n’a pas concouru. Même si cela est au prix de s’obliger ainsi assurément à ne pas réussir ! En une sorte de neutralité faussement rassurante : ni échec ni succès. L’essentiel aux yeux du jeune n’étant pas de réussir ou gagner mais de ne pas rater ni perdre. En agissant la bonne fortune n’est jamais garantie d’avance alors qu’en s’abstenant l’on est censé être assuré d’échapper aux mauvais coups du sort.

Même si l’on est alors tout autant garanti de ne pas obtenir le meilleur. Or, le junior amorphe n’en a cure, l’essentiel n’étant pas pour lui de réussir, gagner mais de ne pas échouer ou perdre. Il se rassurera en se disant que faute de résultats, n’ayant pas réussi ou été bon il n’a certes pas perdu ni échoué ou été mauvais. Puisqu’il n’a pas tenté les épreuves. S’étant mis hors course, hors jeu. Par ses propres décision et volonté. Alors qu’un échec s’impose à soi par incapacité réelle ou imaginée. Le jeune atone ne supporte pas les mutations appréhendées comme des menaces, dangers, sanctions. Dont il s’agit d’autant plus urgemment de se prémunir qu’il est assuré de ne pas s’y faire.

Le junior a du mal à s’adapter aux évolutions, imprévus. L’anxiété ne lui est pas étrangère. Il préfère « laisser venir » passivement plutôt que de se donner la peine de prendre l’initiative, d’aller de lui-même chercher les choses. À ses dépens, ignorant la grande loi de l’existence qui veuille que tout ou presque ne s’obtienne toujours que par le mouvement, l’effort, une dynamique de déclenchement. Il y a velléité d’obtenir mais aussi net refus d’entreprendre ce qu’il faut pour cela d’où blocages durables infranchissables.

L’indolent juvénile est passif en temps, espace face à lui-même, autrui, aux événements, circonstances de la vie. Il fuit le passage à l’acte au présent, se réfugie fort commodément dans le passé magnifié ou l’avenir paré d’espérances. L’action évitée est le fait du présent alors que le passé, l’avenir étant par essence inaccessibles par péremption ou non-échéance rassurent. Car ils sont le temps du souvenir, de la prospective, refuges favoris du jeune inerte, non de l’action tant, repoussée. Les préparatifs les plus dynamiques pour agir seront alors prolongés à l’infini-640.

Or, l’action elle-même qui en est pourtant l’aboutissement naturel indispensable ne viendra jamais. Cette façon de « faire sans faire tout en faisant » semblant étant de fait des plus démobilisatrices. Faute de motivation, d’autoencouragement. Le junior léthargique se rassure en multipliant tous les outils nécessaires à l’action qui se suffisent alors à eux-mêmes. Ils en viennent à jouer le rôle de pseudo-substituts à l’action. Face à autrui l’inhibé aura aussi tendance à être dans l’expectative, la solitude juvéniles plus ou moins choisies et subies.

Il attend que les autres viennent à lui or, ne prend pas l’initiative d’aller vers eux. De même, face aux circonstances et réalités de la vie il ne provoque rien mais laisse venir et attend de voir. Un peu comme une coquille de noix se laisse ballotter au gré des flots, des vents. Volonté, désirs, actes sont en déphasages constants ce qui bloque toute latitude de résultats donc de satisfaction du jeune passif. Faute de gratifications existentielles qui seules peuvent combler les humains. Il y a alors frustration, impuissance, dépit, regrets de souhaiter sans cesse sans jamais avoir faute de faire. En terrible hiatus entre les aptitudes et les résultats.

Donc mésestime de soi même quand l’idée de soi-même est, demeure élevée. Avec très lourd sentiment d’échec et d’incomplétude de ne jamais concrétiser ses idéaux. Il y a souffrance et pérennité de l’inertie, du néant pesant, pénible de résultats et d’évolutions. Le blocage est endogène et non exogène. Le junior inactif est inerte, passif de son fait non de celui de facteurs qui lui sont étrangers. Tout d’abord une stricte hygiène, discipline de vie quotidienne sont les premiers vecteurs anti-inertie, proaction. Motivation et objectifs seront les « maîtres mots ».

L’idéal est de se coucher et de se lever tôt ce qui est plus tonique, en phase avec le rythme naturel des cycles solaires et humains. Ainsi que d’avoir un sommeil réparateur de qualité comme de quantité, durée idoines : ni trop ni trop peu. L’homme est génétiquement programmé pour vivre, travailler le jour, dormir la nuit ! Avis aux jeunes qui aiment être noctambules, « piquent du nez » la journée. Le dynamisme anti-apathie est aussi favorisé par une alimentation saine, équilibrée, adaptée à chacun selon ses besoins, caractéristiques, activités, âge. La psychologie juvénile dépend aussi des nutriments-641.

Les jeunes ont tout particulièrement besoin d’une alimentation complète riche. Sans excès. Vitamines, minéraux ou acides gras essentiels permettent tout particulièrement de favoriser la tonicité d’activité. Notamment vitamine C, magnésium, fer, calcium, vitamines B et D. Les neuromédiateurs, dopamine, noradrénaline, sérotonine jouent un rôle essentiel et bénéfique pour le dynamisme de l’activité juvénile. En cas de déficit ils peuvent favoriser l’inertie. D’où l’importance alors de bien compenser ce manque par des apports nutritionnels spécifiques de supplémentation compensatoire.

Sous strict contrôle médical. Les acides gras essentiels ne sont pas à négliger pour l’optimisation du système nerveux. Les Oméga 3 et 6 combattent l’inertie, favorisent l’action. L’activité physique comme sportive régulière qui fait plaisir est aussi un excellent outil dynamisant, euphorisant. Elle dissuade de – se – traîner et incite à – se – bouger. Tonification, revitalisation, suppression des toxines, consolidation des muscles, assouplissement des articulations. Renforcements cardiovasculaires, stimulation mentale, dynamisation générale. Une « mollesse » du junior peut être combattue.

Telles en sont les vertus précieuses pour la santé psychosomatique du jeune comme l’anti-passivité proactive. Il s’agit de « bouger » physiquement chaque jour, de faire en sus des activités sportives chaque semaine. Sans compter les vacances sportives en toutes saisons, à la mer, à la montagne ou la campagne. L’essentiel n’est pas tant d’agir que d’agir de soi-même de l’intérieur, de sa propre initiative, sans impératifs venant de tiers ou de l’extérieur. Pour cela il s’agit de bien organiser, gérer, mieux structurer son temps de façon rigoureuse. En s’impartissant des obligations juvéniles horaires très strictes.

Avec dates butoirs, délais maximaux limités. À respecter à tout prix, coûte que coûte et sinon à rattraper en cas de manquement accidentel. Voire à anticiper autant que possible comme défis, dépassements de soi. De façon pérenne et entretenue avec exigence sur la longue durée. Lutter contre la paralysie consiste à influer fort positivement sur les facteurs externes de son existence, la suscitant, l’entretenant. Également à agir bénéfiquement sur ses vecteurs personnels internes. Notamment ses mouvements corporels, toute sa dynamique psychique propre de junior-642.

Par la volonté et la motivation positives en confiance, action et résultats bénéfiques. Sans nuls besoins d’inopérantes objurgations ni de vaines suppliques, exhortations. L’action du jeune exige une « force de frappe » dynamique. La force interne est physique, mentale. Elle est tout entière tendue vers un seul même objectif : son projet à mettre en œuvre. De façon efficace, adéquate. L’action requiert aussi souplesse, adaptabilité aux occurrences quelles qu’elles soient. Pour faire face au changement, à l’imprévu, aux difficultés, déceptions. Être imperméable aux influences externes : gens, choses, événements.

Compétent, performant, réaliste, pragmatique, confiant, inébranlable. L’action juvénile a impératif besoin d’impulsion tonique et décisive. Élément déclencheur si indispensable qui seul permet d’être en mesure d’agir. Au-delà rien d’humain n’est possible sans énergie pétillante, dynamique, minimale. Être en mesure d’ « être en forme », d’agir en demeurant en pleine vitalité. Une puissance de feu nourrie, inépuisable quoi qu’il arrive, en force sur la durée. L’apathie du junior empêche et dissuade d’agir car elle est tout le contraire de la tonicité mentale, d’affects, d’action- 643.

Alors même que l’intention de le faire était bien réelle ! Le danger de l’abstention est de se cantonner à la velléité. Non de passer du stade de l’idée, l’intention, la volonté à celui de la concrétisation par l’action. Le jeune amorphe est bel et bien velléitaire. Prendre conscience de ses capacités inédites permet de vouloir les mettre en application, passant de l’aboulie à l’acte. Le choix, la décision et les actions sont désormais possibles car ils se suffisent à eux-mêmes sans s’obséder de leurs effets potentiels. Ce qui paralysait les conduites mais ne les handicape donc plus.

Par distanciation, relativisation, sérénité. Les aléas, vicissitudes sont mieux compris, admis. L’action juvénile s’en trouve comme allégée. L’anxiété antérieure des conséquences de l’acte est remplacée par l’excitation, l’espoir, la satisfaction positifs de bouger, d’obtenir des résultats. La confiance en soi met au second plan la notion d’échec ou de réussite puisque l’essentiel n’est pas l’aboutissement mais l’action. Cela donne tout son sens : direction, signification à ce qui est entrepris. Le junior amorphe a du mal à agir car il ne croit pas assez en lui, ses capacités donc ses chances d’aboutir, de réussir s’il agit.

Il préfère alors s’abstenir en défaitisme, « aquoibonisme ». Faute de confiance optimiste, sous le primat du doute si pessimiste l’action juvénile se tarit. Par la confiance elle émerge ! L’action suscite, renforce également la confiance. Par son effet dynamisant, encourageant, motivant les bénéfiques obtentions qui en résultent. Agir en une finalité particulière inquiète l’inhibé par l’obligation induite de moyens et résultats. Par peur d’un aboutissement en deçà de l’espoir si décevant car insuffisant. Agir par pure volonté de le faire rassure, permet d’y parvenir, délivré de l’angoisse de l’effet, des retombées de son action.

Le junior serein agit plus que l’angoissé. Si le but de faire n’est plus un résultat donné mais l’enrichissement d’agir, de progresser en et par l’action l’apathique se rassure. S’enhardit, reprend espoir, ose enfin se lancer. Il sait de fait désormais que quel que soit le résultat obtenu il importe peu puisqu’il n’y a plus d’enjeu. Il n’y a plus ni réussite ni échec ni gain ni perte mais quoi qu’il fasse, quelle que soit l’issue il est toujours gagnant. Car il a construit, s’est dépassé en entreprenant. Le jeune s’est donc alors « re/façonné » lui-même et par son entreprise.

En accomplissant une œuvre, un geste créatifs, inventifs originaux, uniques, propres à soi-même. Même si l’attente juvénile escomptée ne se vérifie pas l’essentiel étant ailleurs. L’on n’agit plus pour obtenir mais pour apprendre, fort progresser, grandir ce qui aboutit à une « révolution de perspective ». La peur de l’enjeu perturbe, rend inerte quand la joie de bâtir donne des ailes. Fixer un cap, un objectif, une signification s’imposent toujours mais sans l’écrasement de la préoccupation excessive de ce qui sera au bout. Ce qui libère le junior amorphe, le fait agir, le transforme en dynamique acteur.

L’accomplissement d’actes devient alors réalisation de sa personne et réciproquement. L’essentiel est de créer, d’inventer ou d’innover par soi et pour soi-même de l’intérieur, de façon stable et cohérente. En accord avec sa conscience, personne. Non de répondre à des critères prédéterminés imposés de l’extérieur. Par des normes conventionnelles et fluctuantes selon le temps et l’espace, les personnes ou circonstances. Tout en demeurant au contact avec le réel et le présent pour avancer jusqu’à complet achèvement de la tâche. En pleins courage, ténacité, effort, patience du jeune-644.

Sans renonciation ni abandon en cours de processus. En motivation, enthousiasme car en l’espèce la destination compte bien moins que le chemin lui-même qui y conduit. L’action du junior dépasse, domine le but non l’inverse. Vaincre l’inertie passe par la motivation à agir de façon créative bien plus encore que par la motivation à obtenir un résultat donné. Cela sera d’autant plus possible que l’on se focalisera sur les solutions, issues, possibilités et occasions.

Non sur les problèmes et blocages, les difficultés et revers. Alors l’inventivité juvénile l’emportera sur les aléas, le structurel sur le conjoncturel, le fond sur la forme. L’essentiel sur le reste ! L’impossible devient alors comme par enchantement possible. La vie est pleins mouvement, changement, évolution, action, entreprise créatifs. En démarrages et continuations. Laissons à la seule mort son œuvre léthargique de finitude, d’achèvement, de péremption, fatalité, d’immobilité éternels ici-bas. Alors roulez jeunesse ! (Hillion, 2006)-645.

La néogénération 2.0 de nos débuts de siècle est « tout numérique ». Cyborg-jeunes, « fractures numériques » entre juniors et aînés prévalent. En culture « software de troisième type », des Tic, technologies de l’info-com. Prévaut l’interactivité des contacts audio-vidéo, cybernétiques les plus instantanés du son, de l’image de type Skype. Les contacts express Sms, Mms s’emballent. Google est le moteur de recherche Internet « à tout faire » avec aussi Wikipédia. Les téléchargements numériques sauvages de musiques, films, jeux explosent tout comme le streaming. La dépendance aux jeux, aux écrans s’installe. Blogs et réseaux sociaux font florès. Le jeune bâtit alors son univers fantasmatique imaginaire en numérique rêve psychédélique éveillé. (P. Lardellier, universitaire français de l’info-com contemporain, Le pouce et la souris – Enquête sur la culture numérique des ados, étude sociologique, France, 2006).

Être adulte c’est devenir le capitaine de son propre canot ! […]

Or, la réalité de la société fait que je ne peux pas encore l’être […]

L’on a des d’espoirs remis en question […]. L’on finit par s’y faire

Antoine, dix-huit ans–646

NOTES

Préambule

1- A. Huerga, Bartolomé de Las Casas, 1474-1566 – Vie et œuvres, Paris, Cerf, 2005.

2- J. G. de Sepùlveda, 1490-1573, Des causes d’une juste guerre contre les Indiens, Espagne, XVIe s.

3- P. Chaunu, M. Escamilla, Charles Quint, 1500-1558, Paris, Fayard, 2000.

4- J.-C. Carrière, La Controverse de Valladolid, 1550-1551, Paris, Belfond, 1992.

5- M. Camdessus, dans : Si vous étiez au pouvoir, que feriez-vous ?, Paris, La Documentation française, 2006.

6- J. Sur, Qu’avons-nous fait de leur jeunesse ? – Et qu’en font-ils ?, Paris, Robert Laffont, 1986.

7- A. Juppé, France, propos du 23 mai 2006.

8- J.-Y. Le Bigot, citations reprises de son ouvrage Une vie réussie pour chaque jeune, Cormelles-le-Royal, Ems, 2012.

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16- C. de Gaulle, 1890-1970, Mémoires de Guerre, tome premier, L’Appel, 1940-1942, Paris, Plon, 1954.

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39- Prophète Joël, Antiquité, Ancien Testament, II-28, Moyen-Orient, VIIIe-IIe s. av. J.-C., La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

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41- J.-Y. Le Bigot, Une vie réussie pour chaque jeune, Cormelles-le-Royal, Éditions EMS, 2012.

42- M. Farmer, L’Autre (album), Désenchantée (chanson), Paris, Polydor, 1991. Paroles, M. Farmer, musique, L. Boutonnat.

43- D. Martuccelli, Forgé par l’épreuve – L’individu dans la France contemporaine, Malakoff, Armand Colin, 2006.

44- B. Molitor, Quand serai-je un homme ?, Valence, Dynamots Éditions, 2004.

45- S. Janis, Sagesse et Spiritualité, Paris, First Éditions, 2003.

46- Platon, 427-347 av. J.-C., La République, Grèce, IVe siècle av. J.-C., Paris, Gallimard, 1993.

47- G. Duclos, D. Laporte, J. Ross, Besoins, défis et aspirations des adolescents, Saint-Lambert, Québec, Héritage, 1995.

48- A. Peyrefitte, 1925-1999, Le Mal français, Paris, Plon, 1976, Paris, Fayard, 1996, 2006.

49- Épicure, 341-270 av. J.-C., Lettre à Ménécée, Grèce, IIIe siècle av. J.-C., Paris, Puf, 1990.

50- N. Gallant, A. Pilote, dir., La construction identitaire des jeunes, Québec, Inrs, Pul, 2013.

51- P. Theytaz, Ado et bien dans ta peau, Saint-Maurice, Suisse, Saint-Augustin, 2013.

52- P. Hummel, Pindare [v. 518-438 av. J.-C.] et les pindarismes, Paris, Philologicum, 2011.

53- Platon, 427-347 av. J.-C., Apologie de Socrate, Grèce, IVe siècle av. J.-C., Paris, Flammarion, 1999.

54- F. Truffaut, cinéaste français, 1932-1984.

55- P. Valéry, 1871-1945, Variété, France, 1924, Paris, Folio, Gallimard, 1998.

56- M. van der Ende, M. Jarry, Paroles d’Ados, Bernay, City Éditions, 2006.

II-1

L’Alternative AndroJeunologique

Face à Vos Enjeux de Jeune Homme

57- S. Rostopchine, Comtesse de Ségur, 1799-1874, Après la pluie le beau temps, Paris, Hachette, 1871.

1

VOS « BASES »

[ Public, Nature, Impact Supportif ]

De Votre AndroJeunoConseil®

58- A. Ricou, Être heureux pour réussir dans sa vie, quotidien d’information Metro France, 2 septembre 2004 et C. Valade pour le magazine Phosphore, article psychosociologique, France.

59- Des lettres d’élèves venues du passé, article sociologique paru dans le quotidien d’information Direct Matin, France, 9 avril 2014.

60- Définitions du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

61- H. Urban, Les grandes leçons de la vie, Gatineau, Québec, Éditions du Trésor Caché, 1999.

62- G. Sinquin, L’élévation personnelle, Paris, Fernand Lanore, 2009.

63- M. Garau, Tirer le maximum de la vie, Saint-Constant, Québec, Broquet, 2009.

64- I. Filliozat, Les autres et moi – Comment développer son intelligence sociale, Paris, Audiolib, 2009.

65- B. Casini, Vivre avec philosophie – Mieux penser pour mieux vivre, Paris, Eyrolles, 2008.

66- J. de Coulon, La philosophie pour vivre heureux !, Saint-Julien, Jouvence, 2007.

67- P. Pradervand, Vivre sa spiritualité au quotidien, Saint-Julien, Jouvence, 2007.

68- S. Aïssel, Décidez de votre vie, Toulouse, Oxus, 2004.

69- C. Warter, Qui croyez-vous être ?, Paris, Albin Michel, 2001.

70- S. Schwartz, Les valeurs de base de la personne, Revue française de Sociologie 4 / France, 2006, vol. 47.

71- A. Robbins, Pouvoir illimité, États-Unis, 1986, Paris, Robert Laffont, 2004.

72- J. Piaget, 1896-1980, et al., La Genèse des structures logiques élémentaires, Lonay, Suisse, Delachaux et Niestlé, 1959.

73- F. de Singly, Les Adonaissants, Malakoff, Armand Colin, 2006.

74- A. Vivaldi, 1678-1741, Les Quatre saisons, concertos pour violon, La confrontation entre l’harmonie et l’invention, États italiens, 1725.
Concertos n° 1 en mi majeur op. 8, RV 269, La Primavera, Le Printemps.
N° 2 en sol mineur op. 8, RV 315, L’Estate, L’Été.
N° 3 en fa majeur op. 8, RV 293, L’Autunno, L’Automne.
N° 4 en fa mineur op. 8, RV 297, L’Inverno, L’Hiver.

75- C. Attias-Donfut, Sociologie des générations – L’empreinte du temps, Paris, Puf, 1988.

76- J.-F. Gravier, 1915-2005, Paris et le désert français, Paris, Le Portulan, 1947.

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78- F. Dolto, 1908-1988, La Cause des enfants / La Cause des adolescents, Paris, Robert Laffont, 1985/1988.

79- J.-Y. Le Bigot, Vive les 11-25, Paris, Eyrolles, 2004.

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83- Y. Remy, Dr, revue Santé Intégrative, Dossier psychosociologique Adolescence, numéro 21, France, mai-juin 2011.

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87- L. Lott, J. Nelsen, La Discipline Positive pour les adolescents, Paris, Éditions du Toucan, 2014.

88- T. Dethlefsen, Le destin – Une chance à saisir, Le Touvet, Ambre Éditions, 2006.

89- C. Moix, Petite philosophie du bonheur pour temps de crise, Saint-Julien, Jouvence, 2006.

90- É. Coué de La Châtaigneraie, 1857-1926, Œuvres complètes, Paris, Astra, 1991.

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92- P.-C. Jagot, 1889-1962, La puissance de l’autosuggestion, France, 1923, Escalquens, Dangles, 1992.

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100- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

101- J.-L. Hétu, La relation d’aide, Montréal, Gaëtan Morin Éditeur, 2007.

102- S. Ginger, 1928-2011, La Gestalt – L’art du contact, Vanves, Marabout, 2007.

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111- R. Thibodeau, Votre vie – Reflet de vos croyances, Montréal, Les Éditions Québecor, 2000.

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113- G. Vinsonneau, L’identité culturelle, Malakoff, Armand Colin, 2002.

114- G. Langlois, G. Villemure, Histoire de la civilisation occidentale, Montréal, Beauchemin-Chenelière, 2006.

115- A. Beevor, La Seconde Guerre Mondiale, 1939-1945, Paris, Calmann-Lévy, 2012.

116- C. Tourrilhes, Construction sociale d’une jeunesse en difficulté, Paris, L’Harmattan, 2008.

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155- Alighieri, D., 1265-1321, Divina Commedia, La Divine Comédie, États italiens, 1307-1321, Paris, Flammarion, 2006, 3 t.

156- N. Baverez, Réveillez-vous !, Paris, Fayard, 2012 .

157- A. Braconnier, Optimiste, Paris, Odile Jacob, 2014.

158- P. Wilson, Le petit livre de l’optimisme, Paris, Presses du Châtelet, 2002.

159- P. Agnese et al., Les 7 clés du succès et de la réussite, Vanves, Hachette, 2012.

160- J. Allen, L’homme est le reflet de ses pensées, Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2011.

161- N. V. Peale, La puissance de la pensée positive, Vanves, Marabout, 2007.

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164- L. L. Hay, La force est en vous, Vanves, Marabout, 2007.

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171- P. Lardellier, Le pouce et la souris – Enquête sur la culture numérique des ados, Paris, Fayard, 2006.

172- Les écouteurs sont-ils dangereux pour l’ouïe ? Réponse anonyme aux lecteurs du Figaro.fr, publication Internet de presse écrite d’information, article de santé, France, 22 octobre 2007.

173- R. Rivais, L’abus de baladeur rend sourd, quotidien d’information Direct Matin, France, n° 590 du jeudi 7 janvier 2010, article de santé, psychosociologique.

174- D. de Tchaguine, Electro Hyper Sensibilité, revue Santé Intégrative n° 26, article médical, France, mars / avril 2012.

175- P. Hofman, L’impossible séparation – Entre les jeunes adultes et leurs parents, Paris, Albin Michel, 2011.

176- J. Wilson, Ados & Déco – Idées et conseils pour aménager leur espace, Genève, Aubanel, 2009.

177- P. Alvin, P.-A. Michaud, dir., La santé des adolescents – Approches, soins, prévention, Paris, Doin, 1997.

178- O. Coudron, Syndrome de retard de phase et adolescence, revue Santé Intégrative numéro 26, France, mars / avril 2012, article médical.

179- P. Alvin, D. Marcelli, dir., Médecine de l’adolescent, Issy-les-Moulineaux, Masson, 2005.

180- F. Rostan et al., dir., Promouvoir l’activité physique des jeunes, Saint-Denis, Inpes, 2011.

181- Juvénal, fin Ier-début IIe s., Les Satires, X-356, Empire romain, entre 90 et 127, Paris, Gallimard, 1996.

182- I. Inchauspé, Bouger, c’est la santé !, magazine d’information Le Point, n° 1724, article médical, France, 29 sept. 2005.

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184- D.-A. Cassuto, « Qu’est-ce qu’on mange ? » – L’alimentation des ados de A à Z, Paris, Odile Jacob, 2013.

185- C. Labbé, O. Recasens, Se nourrir contre le cancer, magazine d’information Le Point, n° 1848, France, 14 février 2008, article de santé.

186- V. Dodin, Guérir les addictions chez les jeunes, Paris, Desclée de Brouwer, 2014.

187- M.-J. Chalvin, Apprendre mieux, Paris, First Éditions, 2009.

188- A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à réviser, Paris, J’ai Lu, 2012 .

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190- S. Coignard, Petite panoplie pour réussir à l’école, magazine d’information Le Point, n° 1929, France, 3 septembre 2009, article de sciences de l’éducation, psychosociologique.

191- P. Lentini, D. Zeller, Bien gérer son temps, Paris, First Éditions, 2011.

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193- S. Chevriot, É. Fossoux, Le grand livre du rangement, Paris, Eyrolles, 2011.

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195- O. Galland, Parlons jeunesse en 30 questions, Paris, La Documentation Française, 2013.

196- C. Griscelli, En quête d’adolescences – Regards sur une génération qui se construit, Toulouse, Privat, 2007.

197- M. Gaubert, V. Moraldi, N’ayez pas peur d’éduquer vos ados, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2010.

198- A. Braconnier, D. Marcelli, L’adolescence aux mille visages, 1988, Paris, Odile Jacob, 1998, 2017.

199- Onisep, Guide du collège, Paris, Eyrolles, 2006.

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202- P. Meirieu, M. Rufo, C. Schilte, Votre ado, Vanves, Hachette, 2010. (Op. Cit.).

203- M. van der Ende, M. Jarry, Paroles d’Ados, Bernay, City Éditions, 2006.

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VOTRE « AVANCÉE »

[ Apports de Votre Médiation ]

AndroJeunologique

204- C. Bébéar, Formation et insertion des jeunes : il y a urgence !, publication Sens & Finances, n° 15, France, avril 2014, article sociologique.

205- C. Bébéar, Formation et insertion des jeunes : il y a urgence !, publication Sens & Finances, n° 15, France, avril 2014, article sociologique. (Op. Cit.).

206- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

207- L. V. Beethoven, 1770-1827, Symphonie Pastorale numéro 6 en fa majeur, opus 68, Vienne, 1808. Columbia Symphony Orchestra, États-Unis, direction B. Walter, 1876-1962, Tokyo, Sony, 1999.

208- B. Fauconnier, Beethoven, 1770-1827, Paris, Éditions Gallimard, 2010.

209- C. Nachin, La méthode psychanalytique – Évolutions et pratiques, Malakoff, Armand Colin 2004.

210- K. et T. Albernhe, Les thérapies familiales systémiques, Issy-les-Moulineaux, Masson, 2008.

211- C. Boyer et al., Les thérapies comportementales et cognitives, Toulouse, Éditions Milan, 2006.

212- B. Samuel-Lajeunesse et al., Manuel de thérapie comportementale et cognitive, Malakoff, Dunod, 2008.

213- A. T. Beck, 1921-2021, La thérapie cognitive et les troubles émotionnels, Bruxelles, De Boeck, 2010.

214- C. Lachal, M. R. Moro, Les psychothérapies, Malakoff, Armand Colin, 2006, 2012.

215- Tout va très bien, Madame la Marquise, paroles / musique P. Misraki, 1908-1998, interprétation orchestre R. Ventura, 1908-1979 / Les Collégiens, France, 1935.

216- G. Gabriel, Coaching scolaire – Augmenter le potentiel des élèves en difficulté, Bruxelles, De Boeck, 2008.

217- A.-C. Oller, Coaching scolaire, école, individu – L’émergence d’un accompagnement non disciplinaire en marge de l’école. Université de Grenoble, thèse de doctorat en sociologie, Grenoble, 2011.

218- Haut Conseil de l’Éducation, L’Orientation scolaire, Bilan des résultats de l’École – 2008, Paris, Hce, 2008.

219- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

220- L’Âge atomique, drame cinématographique français, H. Klotz, Paris, Kidam / Niz, 2012.

221- N. Bouchard, La persévérance – Clé de la réussite de sa vie, Montréal, Québecor, 2006.

222- Ézéchiel, Antiquité, Ancien Testament, Livre d’Ezéchiel, XVIII, 21-28, Moyen-Orient, VIe s. av. J.-C. La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

223- Prophète Osée, VIIIe s. av. J.-C., La Bible, Ancien Testament, Livre d’Osée, chapitre 8, verset 7. Moyen-Orient, VIIIe s. av. J.-C., La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

224- Matthieu, Ier s., Évangile synoptique, XXVI-52, Moyen-Orient, Ier s., Nouveau Testament, La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

225- C. Marot, 1496-1544, L’Adolescence clémentine, poèmes de jeunesse, France, 1532-1538, Paris, Gallimard, 2007.

226- J. Racine, 1639-1699, Les Plaideurs, France, 1668, Œuvres complètes, tome I, Paris, Gallimard, La Pléiade, 1999.

227- Marc, Ier s., Évangile synoptique, X, 28-31, Moyen-Orient, Ier s., Nouveau Testament, La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

228- Matthieu, Ier s., Évangile synoptique, VII-12 à VII-29, Moyen-Orient, Ier s., Nouveau Testament, La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

229- N. Armstrong, 1930-2012, J’ai marché sur la Lune, Le Bouscat, L’Esprit du Temps, 2008.

230- L. Kolakowski, Petite philosophie de la vie quotidienne, Monaco, Éditions du Rocher, 2001.

231- St Augustin, 354-430, Sermons, Afrique du Nord romaine, 164, 14, Ve s. : L’erreur est humaine mais il est abominable d’y rester par orgueil.

232- S. Hessel, 1917-2013, E. Morin, 1921-, Le Chemin de l’espérance, Paris, Fayard, 2011.

233- D. Millman, Accomplir sa mission – Réponses simples à des questions fondamentales, 2000, Paris, Trédaniel, 2001.

234- Interview de D. Cohn-Bendit par C. Joly dans le quotidien d’information Metronews, France, 18 décembre 2013.

235- A. Peyrefitte, 1925-1999, Le Mal français, Paris, Plon, 1976, Paris, Fayard, 1996, 2006.

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237- A. Baricco, Next – Petit livre sur la globalisation et le monde à venir, Paris, Albin Michel, 2002.

238- O. Galland, B. Roudet, dir., Les jeunes Européens et leurs valeurs, Paris, La Découverte, 2005.

239- C. Kaige, Une jeunesse chinoise, Arles, Éditions Picquier, 2001.

240- O. Galland, Parlons jeunesse en 30 questions, Paris, La Documentation Française, 2013.

241- W. Espirito Santo, N. Teles, dir., Les jeunes du Brésil, Québec, Pul, 2008.

242- O. Galland et al., dir., Deux pays, deux jeunesses ? – La condition juvénile en France et en Italie, Rennes, Pur, 2008.

243- B. Arbogast, La Tondue – Un amour de jeunesse franco-allemand, Paris, L’Harmattan, 2010.

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266- R. F. Mager, Pour éveiller le désir d’apprendre, Malakoff, Dunod, 2014.

267- R. F. Mager, Comment définir des objectifs pédagogiques, Malakoff, Dunod, 2013.

268- N. Allamand, C. Chosalland, Enseignants dans la tourmente –
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286- Hachet, P. et al., Manuel de survie pour parents d’ados qui pètent les plombs, Paris, Les Liens qui Libèrent, 2016.

287- L. Delpierre, P. Huerre, Arrête de me parler sur ce ton ! – Comment réagir ?, Paris, Albin Michel, 2004.

288- F. de Closets, Toujours plus, Paris, Grasset, 1982 / Plus encore, Paris, Fayard / Plon, 2006.

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294- Aristote, 384-322 av. J.-C., Métaphysique, Grèce, IVe s. av. J.-C., Paris, Flammarion, 2009.

295- Jean, Luc, Marc, Matthieu, Évangiles, Nouveau Testament, Moyen-Orient, Ier s., La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

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[ Appréhender Vos Réalités, Besoins, Attentes ]

Andro-Néogénérationnels

314- A. de Saint-Exupéry, 1900-1944, Le Petit Prince, États-Unis, 1943, Paris, Gallimard, 1945.

315- M. Fize, L’adolescent est une personne, Paris, Seuil, 2006.

316- A. Maslow, 1908-1970, L’Accomplissement de soi – De la motivation à la plénitude, États-Unis, 1941, 1943, 1964, Paris, Éditions d’Organisation, 2004.

317- East of Eden, À l’est d’Éden, drame cinématographique américain, E. Kazan, 1909-2003, États-Unis, Warner Bros, 1955 / Œuvre littéraire, philosophique, J. Steinbeck, 1902-1968, États-Unis, 1952.

318- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

319- F. Chopin, 1810-1849, Concerto pour piano numéro 2 en fa mineur opus 21, Pologne, 1829. National Symphony Orchestra, Washington, direction M. Rostropovitch, 1927-2007, piano M. Argerich, Berlin, Deutsche Grammophon, 1989.

320- P. Fautrier, Frédéric Chopin, 1810-1849, Paris, Gallimard, 2010.

321- C. Spitz, Doc ? J’ai besoin d’air ! / Doc ? J’ai une love life !, Saint-Julien, Jouvence, 2014, deux tomes.

322- C. Spitz, Questions d’adolescents, 1994, Paris, Odile Jacob, 1999.

323- A. Birraux, D. Lauru, dir., Le poids du corps à l’adolescence, Paris, Albin Michel, 2014.

324- P. Jeammet, Paradoxes et dépendance à l’adolescence, Paris, Fabert, 2014.

325- D. Dadoorian, Grossesses adolescentes, Toulouse, Érès, 2005.

326- A. Birraux, D. Lauru, dir., Adolescence et prise de risques, Paris, Albin Michel, 2010.

327- F. Bourboulon et al., Le petit livre de la sexualité – Écrit par des garçons pour les garçons, Toulouse, Milan, 2009.

328- A. Lamy, D. Marcelli, L’état adolescent – Miroir de la société, Malakoff, Armand Colin, 2013.

329- Lovin’Fun, première émission de la saison II, 2013-2021, lundi 19 août 2013, Paris, Fun Radio, Fm, 101.9. Dimanche à jeudi, de 22 heures à minuit. www.facebook.com/LovinFun – Saison I : 1992-1998.

330- B. Cabuel, dir., Les nouveaux ados, Montrouge, Bayard, 2006.

331- P. Jeammet, Grandir en temps de crise, Montrouge, Bayard, 2014.

332- J. Meijs, L’épreuve de l’adolescence – Ou le chemin étroit vers la liberté intérieure, Laboissière, Aethera, 2008.

333- V. Bedin, dir., Qu’est-ce que l’adolescence ?, Auxerre, Éditions Sciences Humaines, 2009.

334- Collectif, Site Internet jeunesse, France, 2014 – www.forumdesados.net

335- É. Zemmour, Le Suicide français, Paris, Albin Michel, 2014.

336- É. Gaudet, Ado-défi – Stratégies pour mieux vivre l’adolescence (pour les parents), Montréal, Publistar, 2013.

337- A. Braconnier, dir., L’adolescence aujourd’hui, Toulouse, Érès, 2007.

338- O. Revol, J’ai un ado mais je me soigne, Paris, JC Lattès, 2010.

339- G. Pietropolli Charmet, Arrogants et fragiles – Les adolescents d’aujourd’hui, Paris, Albin Michel, 2011.

340- G. Abrial, Nos ados et nous – Les comprendre, les accompagner, Paris, Puf, 2012.

341- M. Fize, L’adolescent est une personne, Paris, Seuil, 2006. (Op. Cit.).
M. Fize, Antimanuel d’adolescence, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2009.

342- M. Fize, Mon adolescent en 100 questions, Paris, Eyrolles, 2013.

343- A. Maslow, 1908-1970, Devenir le meilleur de soi-même, États-Unis, 1954, Paris, Eyrolles, 2008.

344- X. Pommereau, Le goût du risque à l’adolescence, Paris, Albin Michel, 2016.

345- C. Allain, Génération Y, Montréal, Les Éditions Logiques, 2008.

346- D. Olivier, C. Tanguy, Génération Y – Mode d’emploi, Bruxelles, De Boeck, 2008.

347- S. Simard, Génération Y, Québec, Viséo, 2008.

348- E. Boudaoud, Génération Y – Droit de réponse, La Plaine Saint-Denis, Afnor, 2013.

349- J. Brunet-Labbez, Innover avec la génération Y, Levallois-Perret, Studyrama, 2013.

350- M. Dagnaud, Génération Y – Les jeunes et les réseaux sociaux, Paris, Les Presses de Sciences Po, 2011.

351-1- O. Rollot, La Génération Y, Paris, Puf, 2012.

351-2- G. Lewi, Génération Z – Mode d’emploi, Paris, Vuibert, 2018.

352- D. Fischer, L’histoire des étudiants en France, Paris, Flammarion, 2000.

353-1- The Book of Common Prayer, Le Livre de la Prière commune, Prières du Soir, Église d’Angleterre, Royaume d’Angleterre, 1549.

353-2- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

354- F. Delivré, Questions de temps – Un manuel de gestion du temps avec des exercices, Paris, InterÉditions, 2013.

355- Virgile, 70-19 av. J.-C., Georgica, Géorgiques, Rome, 30 av. J.-C., Paris, Plon, 1933.

356- J.-L. Servan-Schreiber, Le nouvel art du temps, Paris, Albin Michel, 2000.

357- C. Licette, Gérer son temps, Levallois-Perret, Studyrama, 2011.

358- G. Rodach, Mieux gérer ses priorités et son temps, Paris, Eyrolles, 2011.

359- B. Leblanc-Halmos, Où trouver le temps ?, Montignac, L’Être Image, 2001.

360- D. Barrais, 101 clés pour gérer son temps, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2013.

361- S. Daghey, Savoir gérer son temps – Conseils et astuces, Roubaix, eBox Éditions, 2012.

362- J.-D. Ménard, Savoir gérer son temps, Paris, Éditions Retz, 2001.

363- Indice du Développement humain créé par le Pnud, Programme des Nations Unies pour le Développement, New York, 1990.

364- J. H. Paget, Le pouvoir de la force mentale – Les clés d’un moral d’acier, Paris, Plon, 2013.

365- P. Gauthier, J.-M. Sabatier, La force du mental, Malakoff, Dunod, 2013.

366- B. Lucas, Boostez votre force mentale, Paris, Evergreen, 2008.

367- J. Nguyen, La force mentale, Versailles, Tdb Éditions, 2009.

368- S. Thomas, Et si j’avais un mental de gagnant ! – Préparation mentale mode d’emploi, Paris, Eyrolles, 2013.

369- J. Ensign Addington, La force intérieure, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 1992.

370- D. Stern, Les formes de vitalité, Paris, Odile Jacob, 2010.

371- K. Tepperwein, Méthode de training mental, Allemagne, 1986, Escalquens, Dangles, 1992.

372- C. Kapfer, La réalisation de soi – Pour vivre pleinement sa vie, Paris, Ellébore, 2012.

373- B. Lallement, Comment utiliser pleinement votre potentiel, Paris, Le Courrier du Livre, 2009.

374- J. Murphy, 1898-1981, L’impossible est possible, États-Unis, 1977, Escalquens, Dangles, 1979.

375- Évangile de Marc, Ier s., X, 52, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s., La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

376- M. Lacroix, Philosophie de la réalisation personnelle – Se construire dans la liberté, Paris, R. Laffont, 2013.

377- F. Kourilsky, L’accomplissement personnel, Malakoff / Paris, Dunod-InterÉditions, 2014.

378- P. Amador, Autocoaching – Comment obtenir le meilleur de vous-même, Paris, Grancher, 2012.

379- J. Bélanger, Éloge de la joie de vivre, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2009.

380- S. Angel, dir., Mieux vivre mode d’emploi, Paris, Larousse, 2002.

381- P. Arden, Vous pouvez être ce que vous voulez être, Paris, Phaidon, 2004.

382- L. Aronica et al., L’élément – Quand trouver sa voie peut tout changer, Paris, Play Bac, 2013.

383- L. Ashner, M. Meyerson, Comment enfin me sentir bien, Paris, InterÉditions, 2005.

384- É. Coué, 1857-1926, France, Œuvres complètes, Paris, Astra, 1976, 1991.

385- Évangile de Matthieu, Ier s., V, 37, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s., La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

386- B. Aubrey, L’entreprise de soi, Paris, Flammarion, 2000.

387- J. Canfield, Le Succès selon Jack, Brossard, Québec, Les Éditions Un Monde Différent, 2005.

388- I. Boniwell, C. Martin-Krumm, Pour des ados motivés – Les apports de la psychologie positive, Paris, O. Jacob, 2015.

389- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

390- J. Albers, 1888-1976, Hommage au carré / Parfum vert, huile sur panneau de fibre de bois. 120 x 120 cm, États-Unis, 1963, Allemagne, Ludwig Museum de Cologne.

391- J. Albers, 1888-1976, L’Interaction des couleurs, États-Unis, 1963, Vanves, Éditions Hazan, 2008.

392- F. Farago, La Volonté, Malakoff, Armand Colin, 2002.

393- D. Autissier, Tout changer – Impossible hier, possible aujourd’hui, Paris, Éditions de La Martinière, 2012.

394- E. B. de Coquereaumont et al., Réveillez vos ressources intérieures, Paris, Albin Michel, 2009.

395- A. Bandura, Auto-efficacité – Le sentiment d’efficacité personnelle, Bruxelles, De Boeck, 2003.

396- M. Beattie, Choisir, c’est vivre (prendre son existence en main), Paris, Robert Laffont, 2003.

397- J.-Y. Bellego, L’affirmation positive – Pour améliorer ses performances, Paris, Ellébore, 2009.

398- A. Berthoz, La décision, Paris, Odile Jacob, 2013.

399- M. Boilard et al., Osez réussir !, Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2014.

400- J. Borg, Mind Power – Changez votre façon de penser, changez votre vie, Paris, Eyrolles, 2012.

401- P.-C. Jagot, 1889-1962, Le pouvoir de la volonté, France, 1950, Escalquens, Dangles, 1994.

402- S. Covey, Les 7 habitudes des ados bien dans leur peau, Paris, First Éditions, 1999.

403- M. Borrel, Objectif vie saine, Vanves, Hachette, 2004.

404- A. Braconnier, Tout est dans la tête, Paris, Odile Jacob, 2003.

405- B. Bricout, Devenez mentaliste (éveil des capacités / changement de vie), Paris, J’ai Lu, 2011.

406- P. Bronson, Que faire de ma vie ?, Varennes, Québec, Éditions AdA, 2004.

407- B. Burchard, À fond la vie !, Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2014.

408- J. Cameron, La veine d’or – Exploitez votre richesse intérieure, Escalquens, Dangles, 1999.

409- C. Perrault, 1628-1703, La Barbe bleue, Contes de ma mère l’Oye, France, 1697, Paris, Librio, 2004.

410- A. Daudet, 1840-1897, L’Arlésienne / Lettres de mon moulin, France, 1869, Paris, Pocket, 2005.

411- J. Canfield et al., La force du focus, Boucherville, Québec, Béliveau, 2003.

412- C. Carré, Agir pour ne plus subir, Paris, Eyrolles, 2014.

413- F. et P. Chabreuil, La Spirale dynamique, Paris, InterÉditions, 2012.

414- S. Covey, Les 7 habitudes des ados bien dans leur peau, Paris, First Éditions, 1999. (Op. Cit.).

415- R. Kauffer, Archimède 1968, roman, Paris, J.-C. Lattès, 2012.

416- C. Chavel, Les secrets de la joie : équilibrer ses pulsions de vie, Paris, Eyrolles, 2014.

417- D. Chopra, Les sept lois spirituelles du succès, Paris, J’ai Lu, 2004.

418- D. Clifton et al., Découvrez vos points forts, Londres, Pearson, 2008.

419- M. Colombe et al., Vivre une (re)conquête de soi, Lyon, Chronique Sociale, 2013.

420- G. Corneau, Le meilleur de soi, Paris, J’ai Lu, 2009.

421- M.-J. Couchaere, Bien se connaître pour réussir, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2009.

422- B. Cyrulnik, De chair et d’âme, Paris, Odile Jacob, 2010.

423- Publius Flavius Vegetius Renatus, Végèce, fin IVe, déb. Ve s., De re militari, Rome, fin IVe, déb. Ve s.

424- P. Delys, Guide de navigation pour mieux orienter sa vie, Aubagne, Quintessence, 2013.

425- B. Dobbs et al., Donner un sens à sa vie, Saint-Julien, Jouvence, 2002.

426- F. Dorn et al., Petite philosophie du bien-être, Paris, First Éditions, 2013.

427- A. Ducrocq, Le courage de changer sa vie, Paris, Albin Michel, 2004.

428- N. Dugay, La préparation mentale – Se mettre en posture de gagnant !, St-Julien, Jouvence, 2014.

429- S. Covey, Les 7 habitudes des ados bien dans leur peau, Paris, First Éditions, 1999. (Op. Cit.).

430- J.-H. Lorenzi, A. Villemeur, H. Xuan, France, le désarroi d’une jeunesse, Paris, Eyrolles, 2016.

431- M. van der Ende, M. Jarry, Paroles d’Ados, Bernay, City Éditions, 2006.

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VOS « CATALYSEURS »

[ Votre Mutatif Conseil ]

Psychoéducatif de Jeune Homme

432- M.-R. Moro, Devenir adulte, chances et difficultés, Malakoff, Armand Colin, 2014.

433- J.-P. Aubret, Adolescence, parole et éducation, Paris, L’Harmattan, 2015.

434- Définitions du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

435- C. Saint-Saëns, 1835-1921, Symphonie numéro 3 en ut mineur opus 78 pour orgue et orchestre, France, 1886. Berliner Philharmoniker, Berlin, direction H. von Karajan, 1908-1989, orgue P. Cochereau, 1924-1984, Berlin, Deutsche Grammophon, 1993.

436- J. Gallois, Camille Saint-Saëns, 1835-1921, Bruxelles, Mardaga, 2004.

437- O. Duplessis, Provoquer sa chance, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2014.

438- H. Exley, Construire sa vie, Bierges, Belgique, Exley Éditions, 2012.

439- E. Guilane-Nachez, Bien se connaître pour bien piloter sa vie, Paris, InterÉditions, 2003.

440- A. Van Gennep, 1873-1957, Les rites de passage, France, 1909, rééd. 1981, Paris, A & J Picard, 2011.

441- F. Fanget, Je me libère, Paris, Odile Jacob, 2013.

442- M. Feldenkrais, La puissance du moi, Vanves, Marabout, 2010.

443- F. Flippen, Votre plan B – Libérez-vous de vos comportements limitatifs, Paris, Éditions du Roseau, 2008.

444- J.-B. Poquelin, Molière, 1622-1673, Le Malade imaginaire, France, 1673, Paris, Gallimard, 1999.

445- V. Frankl, 1905-1997, Découvrir un sens à sa vie avec la logothérapie, 1988, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2013.

446- P. Gabilliet, Éloge de l’optimisme, Paris, Saint-Simon, 2010.

447- P. Gauthier et al., La force du mental, Malakoff, Dunod, 2013.

448- E. Guilane-Nachez, Bien vivre, Mal vivre ?… À vous de choisir, Paris, InterÉditions, 2005.

449- S. Baudois, Les droits des jeunes, Toulouse, Milan, 2001.

450- J. M. Gelb, Pensez comme Léonard de Vinci, 1452-1519, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2004.

451- R. Giordano et al., L’affirmation de soi, Escalquens, Dangles, 2010.

452- P. Gourrier, Deviens ce que tu es, Paris, Le Passeur Éditeur, 2013.

453- R. Greene, Atteindre l’excellence, Paris, Leduc.S, 2014.

454- D. Grosjean, J.-P. Sauzède, Trouver la force d’oser, Paris, InterÉditions, 2013.

455- A. Gunn, Transformer ses peurs, Paris, Payot, 2009.

456- M. Haddou, Savoir dire non, Paris, Flammarion, 2006.

457- L. Hawkes, La peur de l’Autre – Surmonter l’anxiété sociale, Paris, Lgf, 2013.

458- F. Fanget, Affirmez-vous – Pour mieux vivre avec les autres, Paris, Odile Jacob, 2005.

459- M. Seyrat, 100 ans de scoutisme, Paris, Presses d’Île-de-France, 2007.

460- M. Pichat, Manuel de coaching cognitif et comportemental, Paris, InterÉditions, 2014.

461- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

462- L. L. Hay, Transformez votre vie, Vanves, Marabout, 2013.

463- C. et D. Heath, Switch – Osez le changement, Paris, Leduc.S Éditions, 2012.

464- B. Hévin, J. Turner, Pratique du Coaching, Paris InterÉditions, 2006.

465- F. Jackson-Brown, Oser vivre sa vie, Paris, Éditions de La Martinière, 2014.

466- A. Kalicki, La Win Attitude, Vanves, Hachette, 2014.

467- G. Kelller et al., Passez à l’essentiel !, Londres, Pearson, 2013.

468- J. S. Klosko, J. E. Young, Je réinvente ma vie, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2003.

469- S. Laine, Le management de soi, Puteaux, Démos, 2002.

470- B. Lallement, Je sais que vous pouvez réussir, Paris, Le Courrier du Livre, 2013.

471- P. Lefèvre, Choisir sa vie, Vivre ses choix, Lyon, Chronique Sociale, 2014.

472- L. Lévy, Les 7 clés pour réussir, Paris, Vuibert, 2011.

473- C. Lewicki, Wake up, Paris, Eyrolles, 2014.

474- V. S. Martin, Il n’y a pas de problèmes, il n’y a que des solutions, Saint-Julien, Jouvence, 2012.

475- B. Millêtre, Le livre des bonnes questions à se poser pour avancer dans la vie, Paris, Payot, 2010.

476- J. Mumford, Le Coaching, Paris, First Éditions, 2007.

477- S. Milot, La philosophie de l’iceberg (le potentiel caché en vous), Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2009.

478- P. Morando, Les secrets de votre puissance intérieure, Le Touvet, Ambre, 2010.

479- J. Murphy, 1898-1981, Les ressources infinies de votre esprit, États-Unis, 1974, Monaco, Éditions du Rocher, 1994.

480- G. Noblet, Et si je choisissais ma vie ! – Trouver sa voie, mode d’emploi, Paris, Eyrolles, 2012.

481- D. Noyé, Résoudre un problème – Démarche et outils, Neuilly-sur-Seine, Julhiet Éditions, 2013.

482- W. Parfitt, Comment abattre nos murs intérieurs, Escalquens, Dangles, 1994.

483- P. Bazin, J. Doridot, Petit manuel d’auto-coaching, Paris, InterÉditions, 2006.

484- B. Spitz, On achève bien les jeunes, Paris, Grasset, 2015.

485- D. Allen, Prêt pour l’action, Paris, Leduc.S Éditions, 2009.

486- C. Pinna et al., Coachez votre vie, Paris, Odile Jacob, 2007.

487- N. Proupain, Devenez ce que vous êtes, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2013.

488- P. Richardson, Devenez votre propre coach, Paris / Vanves, Octopus / Hachette, 2005.

489- A. Robbins, Les onze lois de la réussite, Paris, J’ai Lu, 2011.

490- P. Bazin, J. Doridot, Petit manuel d’auto-coaching, Paris, InterÉditions, 2006. (Op. Cit.).

491- L. Kallfass, Les jeunes face à la précarité, Saint-Ouen, Les Éditions du Net, 2014.

492- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

493- R. Descartes, 1596-1650, Principia philosophiae, Les Principes de la philosophie, France, 1644, Paris, J. Vrin, 2000.

494- Praxitèle, vers 400 av. J.-C.-vers 330 av. J.-C., Hermès Andros-Farnèse, sculpture, Grèce, IVe s. av. J.-C. Copie romaine de l’original grec, Rome, Musée Pio-Clementino, Vatican.

495- J. Pigeaud, Praxitèle, vers 400 av. J.-C.-vers 330 av. J.-C., Paris, Éditions Dilecta, 2007.

496- A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à apprendre, Paris, Éditions 84, 2011.

497- J.-M. de Ketele, J.-L. Wolfs, Méthodes de travail et stratégies d’apprentissage, Bruxelles, De Boeck, 2007.

498- Y. Raffestin, Augmenter son efficacité – Travail personnel / Méthodes d’organisation, Lyon, Chronique Sociale, 2004.

499- N. Sembel, Le travail scolaire, Paris, Nathan, 2005.

500- É. Bourgeois, B. Galland, (Se) motiver à apprendre, Paris, Puf, 2006.

501- É. Matrullo, É. Maurette, Comment travailler plus efficacement, Paris, Nathan, 2005.

502- R. Bonnaud, Le guide de l’orientation scolaire, Paris, L’Étudiant, 2011.

503- G. André, L’orientation scolaire, Paris, Puf, 2012.

504- B. Magliulo, Pour quelles études êtes-vous fait ?, Paris, L’Étudiant, 2012.

505- A. Champclos, La méthode infaillible pour réussir vos études, Paris, Éditions de La Martinière, 2011.

506- G. Roudaut, Pour quel métier êtes-vous fait ?, Levallois-Perret, Studyrama, 2012.

507- B. Magliulo, Apb – L’admission post-bac décryptée, Paris, First Éditions-L’Étudiant, 2014.

508- C. Hanoteau et al., Le test d’orientation de l’étudiant, Paris, L’Étudiant, 2011.

509- Collectif, L’Étudiant hors-série 2014, Le guide des études supérieures, Paris, L’Étudiant, 2013.

510- M.-L. Giniès, S. Haddad, L’encyclopédie des métiers 2013-2014, Levallois-Perret, Studyrama, 2013.

511- G. Roudaut, Réussir l’orientation de ses enfants, Levallois-Perret, Studyrama, 2007.

512- Onisep, Après le bac, Marne-la-Vallée, Onisep, 2014.

513- O. Rollot, Orientation mode d’emploi : du lycée à l’enseignement supérieur, Levallois-Perret, Studyrama, 2012.

514- A. Richaud, Guide de l’orientation scolaire – Du collège à l’université, Paris, Odile Jacob, 2001.

515- O. Reboul, 1925-1992, La philosophie de l’éducation, France, 1971, Paris, Puf, 2016.

516- S. Clerget, Guide de l’ado à l’usage des parents, Paris, Calmann-Lévy, 2008.

517- E. Newberger, Devenir un homme (éduquer et accompagner son fils jusqu’à l’âge adulte), Paris, JC Lattès, 2000.

518- P. Hofman, L’impossible séparation – Entre les jeunes adultes et leurs parents, Paris, Albin Michel, 2011.

519- O. Reboul, 1925-1992, Les valeurs de l’éducation, France, 1992, Paris, Puf, 2005.

520- T. de Koninck, Philosophie de l’éducation pour l’avenir, Québec, Pul, 2010.

521- M. van der Ende, M. Jarry, Paroles d’Ados, Bernay, City Éditions, 2006.

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VOS OUTILS POUR « MIEUX VIVRE »

[ Vos Appui, Balisage, Entraînement ]

AndroJeunologiques

522- R. Branch, M. Richter, R. Wilson, L’estime de soi, Paris, First Éditions, 2015.

523- C. Labarde, Je dis (enfin) oui à mon projet de vie !, Paris, Eyrolles, 2012.

524- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

525- M. Moussorgski, 1839-1881, suite pour piano, Tableaux d’une exposition, Russie, 1874. Orchestration M. Ravel, 1875-1937, France, 1922. Minneapolis Symphony Orchestra, États-Unis, direction A. Dorati, 1906-1988, Royaume-Uni, Decca, 2005.

526- X. Lacavalerie, Moussorgski, 1839-1881, Arles, Actes Sud, 2011.

527- J. de Saint Paul, Choisir sa vie, c’est possible !, Paris, InterÉditions, 2012.

528- J. Salomé, La ferveur de vivre, Paris, Albin Michel, 2012.

529- D. Schwartz, La magie de s’autodiriger (sagesse de vie), Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2013.

530- J.-L. Servan-Schreiber, Trop vite (prisonniers du court terme) Paris, Albin Michel, 2010.

531- J.-C. Seys, Gagnants et perdants ou les challenges de la réussite, Paris, Puf, 2011.

532- L. Sheppard, Il n’est jamais trop tard (changer le cours de sa vie), Paris, Salvator, 2006.

533- N. Tachau-Jacquot, Le bonheur de construire sa vie, Aubagne, Quintessence, 2010.

534- S. Ilitch, D. Sprinceana, Mieux organiser sa vie, Paris, Maxima, 2004.

535- J. E. Tang, Plus de richesse dans votre vie, Tournai, Belgique, Fortuna Éditions, 2009.

536- S. A. Taylor, Le quantum de la réussite, Varennes, Québec, Ada, 2008.

537- J. M. Templeton, Réussir sa vie, Anjou, Québec, Fides, 2010.

538- Livre de la Genèse, IV, 1-26, Moyen-Orient, VIIIe-IIe s. av. J.-C., La Bible, La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.
V. Hugo, 1802-1885, La Légende des siècles, France, 1859-1877-1883, Paris, Gallimard, 1950.

539- Y. Therrien, Tout pour réussir, Boucherville, Québec, Béliveau Éditeur, 2009.

540- S. Thomas, Et si j’avais un mental de gagnant !, Paris, Eyrolles, 2013.

541- D. Maurin, 1948-2004, Guérir ses blessures intérieures, Saint-Julien, Éditions Jouvence, 2001.

542- W. Shakespeare, 1564-1616, Hamlet (La Tragique Histoire d’Hamlet, Prince de Danemark), Londres, 1601.

543- N. Ducrot, Motivation : le déclic, Paris, InterÉditions, 2012.

544- M. Verbist, Prendre en main son destin, Paris, Odile Jacob, 2009.

545- M. Vilcot et al., Être plus performant, Grenoble, Pug, 2012.

546- D. Waitley, Attitude d’un gagnant, Brossard, Québec, Un Monde différent, 2014.

547- L. Winget, Arrête de te plaindre et bouge-toi !, Paris, Quotidien Malin, 2013.

548- J.-F. Fiehl, Savoir réussir ses projets, Paris, Éditions Retz, 2000.

549- Le Collège des Bernardins, Paris – www.collegedesbernardins.fr

550- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

551- E. Albert, L. Chneiweiss, L’Anxiété, Paris, Odile Jacob, 2003.

552- D. Allemann, Explosez les limites qui vous emprisonnent, Issy-les-Moulineaux, Gualino, 2012.

553- M. Andersen, L’art de se gâcher la vie, Bruxelles, Ixelles, 2012.

554- C. André, Je dépasse mes peurs et mes angoisses, Paris, Seuil, 2010.

555- C. André, P. Légeron, La peur des autres, Paris, Odile Jacob, 2003.

556- C. André, Psychologie de la peur, Paris, Odile Jacob, 2004.

557- N. E. Aron, Ces gens qui ont peur d’avoir peur, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2005.

558- F. Dostoïevski, 1821-1881, Les Démons / Les Possédés, Russie, 1871-1872, Paris, Gallimard, 1997.

559- Y. Poncet-Bonissol, Ces peurs et phobies qui nous paralysent, Escalquens, Dangles, 2012.

560- Ésope, VIIe-VIe s. av. J.-C., Le Garçon qui criait au loup, Fables, Grèce, VIe s. av. J.-C., Arles, Actes Sud, 2012.

561- C. Serrurier, Apprivoiser son angoisse, Paris, Desclée de Brouwer, 2008.

562- J. Illman, Vaincre la panique et l’anxiété, Vanves, Hachette, 2005.

563- A. Braconnier, Petit ou grand anxieux ?, Paris, Odile Jacob, 2002.

564- B. Copper-Royer, Peur du loup, peur de tout (peurs, angoisses, phobies de l’enfant, l’ado), Paris, A. Michel, 2013.

565- D. Servant, Gestion du stress et de l’anxiété, Issy-les-Moulineaux, Elsevier Masson, 2012.

566- F. Peyré, Faire face au Tag (trouble anxieux généralisé), Paris, Retz, 2014.

567- M. André, C. H. Elliot, L. L. Smith, Guérir l’anxiété, Paris, First Éditions, 2004.

568- M. Maschino, Vos enfants ne m’intéressent plus, 1983, Vanves, Hachette, 1984.
M. Maschino, Voulez-vous vraiment des enfants idiots ?, 1983, Vanves, Hachette, 1984.

569- P. Amar, S. André, J’arrête de stresser !, Paris, Eyrolles, 2013.

570- D. Carnegie, Comment dominer le stress et les soucis, Paris, Flammarion, 2005.

571- C. Cungy, S. Limousin, Savoir se relaxer, Paris, Retz, 2013.

572- L. Levasseur, 50 exercices pour gérer son stress, Paris, Eyrolles, 2009.

573- A.-S. et M.-P. Boutry, Petit traité de Zénitude, Paris, Larousse, 2013.

574- G. Diederichs, 50 exercices de zen, Paris, Eyrolles, 2012.

575- G. Diederichs, Se débarrasser du stress (pour de bon !), Paris, Eyrolles, 2011.

576- I. Filliozat, Utiliser le stress pour réussir sa vie, Paris, Dervy, 2005.

577- L. McDonald, Apprendre à être optimiste, Paris, Le Courrier du Livre, 2005.

578- É. Remacle, Le bonheur ou le stress – La décision de chaque instant, Saint-Constant, Québec, Broquet, 2010.

579- R. Ruthe, Résister aux pressions et au stress, Tharaux, Empreinte Temps présent, 2008.

580- E. Pigani, Les 7 clés de la zen attitude, Paris, Solar, 2014.

581- J. Razanamahay, C. T. Schaller, Gérer ses émotions pour vivre sans stress ni conflits, Liège, Testez, 2010.

582- C. Cungi, Savoir gérer son stress en toutes circonstances, Paris, Retz, 2006.

583- J. Fradin, L’intelligence du stress, Paris, Eyrolles, 2008.

584- O. Chabrillac, Gérer son énergie même quand on est à plat, Paris, Solar, 2014.

585- R. Lee, Super stress, Paris, Belfond, 2011.

586- B. Picazo, Pour en finir avec l’emprise du stress, Vincennes, Chiron, 2008.

587- C. André, P. Légeron, F. Lelord, Le stress, Toulouse, Privat, 1998.

588- S. Olivier, La vie en rose – 101 façons de se simplifier la vie, Paris, Solar, 2003.

589- G. Duruz, La gestion du stress par la vigilance, Paris, Buchet-Chastel, 2000.

590- J.-P. Sartre, 1905-1980, Théâtre, « L’enfer c’est les autres », Huis Clos, France, 1944, Paris, Gallimard, 1947.

591- M.-C. Bouthors, A. Chevalier-Beaumel, Comment mieux gérer son stress ?, Héricy, Puits Fleuri, 2014.

592- D. Barrais, 101 clés pour rester zen, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2013.

593- D. Penman, M. Williams, Méditer pour ne plus stresser, Paris, Odile Jacob, 2013.

594- S. Bertholon, Vivre mieux dans un monde stressant, Paris, Odile Jacob, 2013.

595- C. Jacquet-Fournier, Vaincre le stress, Paris, Ellipses, 2012.

596- D. Simon, Stress – Comment s’en faire un allié ?, Versailles, A2C Médias, 2012.

597- A. Elking, Gérer votre stress, Paris, First Éditions, 2002.

598- A. de Carlo, Uto, roman, Milan, Bompiani, 1995, Paris, Stock, 1998.

599- Molière, J.-B. Poquelin, 1622-1673, L’Avare, France, 1668, acte IV, scène 4, Paris, J’ai Lu, 2003.

600- B. Sananès, La communication efficace, Malakoff, Dunod, 2011.

601- J.-M. Louis, Communiquer avec les ados sans se les mettre à dos, Paris, Presses de la Renaissance, 2004.

602- D. Chalvin, L’Affirmation de Soi, Issy-les-Moulineaux, Esf Éditeur, 2016.

603- P. Hachet, Peut-on encore communiquer avec les ados ?, Paris, In Press, 2004.

604- D. Happeny Ciavola, Communiquer avec votre adolescent, Saint-Constant, Québec, Broquet, 2008.

605- S. Vallières, Les Psy-trucs pour les ados, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2012.

606- L. Sfez, La communication, Paris, Puf, 2010.

607- J.-C. Martin, Le guide de la communication, Vanves, Marabout, 2014.

608- J.-C. Abric, Psychologie de la communication – Théories et méthodes, Malakoff, Armand Colin, 2008.

609- D. Bougnoux, Introduction aux sciences de la communication, Paris, La Découverte, 2002.

610- M. Rosenberg, Élever nos enfants avec bienveillance (communication non violente), St Julien, Jouvence, 2007.

611- É. Tartar Goddet, Savoir communiquer avec les adolescents, Paris, Retz, 2006.

612- A. Daudet, 1840-1897, Le Petit Chose, Paris, Hetzel, 1868.

613- J. Cocteau, 1889-1963, Les Enfants terribles, Paris, Grasset, 1929.

614- Définition du dictionnaire de la langue française Robert, Paris, Dictionnaires Le Robert, 2007.

615- Donato di Angelo di Pascuccio dit Bramante, architecte et peintre, États pontificaux, 1444-1514.

616- Matthieu, Ier s., XVI, 18-19, Évangile, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s., La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

617- M. Reymond, Bramante et l’architecture italienne au XVIe siècle – Étude critique, États-Unis, Nabu Press, 2010.

618- J. Gastaldi, Le petit livre de la maîtrise de soi, Monaco, Éditions du Rocher, 2003.

619- G. Azzopardi, Manuel de maîtrise de soi, Paris, First Éditions, 2009.

620- H. Spencer Lewis, La maîtrise de soi et le destin avec les cycles de la vie, Paris, Diff. Rosicrucienne, 1999.

621- F. Midal, La voie du Chevalier – Dépassement de soi, spiritualité et action, Paris, Payot, 2009.

622- C. André et al., Se changer, changer le monde, Paris, L’Iconoclaste, 2013.

623- J.-C. Damamme, La bataille de Waterloo, 1815, Paris, Perrin, 2003.

624- P.-C. Jagot, 1889-1962, Comment acquérir la maîtrise de soi, France, 1934, Escalquens, Dangles, 1994.

625- G. Lenotre, 1855-1935, Napoléon [1769-1821] – Croquis de l’épopée, Paris, Grasset, 1932, 2011. J. Picot de Limoëlan, militaire, chef chouan, France, 1768-1826.

626- D. Autissier, Tout changer – Impossible hier, possible aujourd’hui, Paris, Éditions de La Martinière, 2012.

627- M. Beck, Trouvez votre voie dans un monde changeant, Québec, Le Dauphin Blanc, 2014.

628- C. Benoît, Prendre la bonne décision, Le Mans, Gereso, 2011.

629- H. C. Andersen, 1805-1875, Le Vilain Petit Canard, Danemark, 1842, Paris, Flammarion, 1993.

630- A. Berthoz, La décision, Paris, Odile Jacob, 2013.

631- P. Blanc-Sahnoun, Mobiliser toutes les facettes de sa personnalité, Paris, InterÉditions, 2003.

632- J. Borg, Mind Power – Changez votre façon de penser, changez votre vie, Paris, Eyrolles, 2012.

633- M. Williamson, Le changement – Leçons spirituelles pour transformer sa vie, Paris, J’ai Lu, 2012.

634- W. Bridges, Transitions de vie, Paris, InterÉditions, 2006.

635- K. Casey, Changez votre façon de penser et votre vie changera, Boucherville, Québec, Béliveau, 2013.

636- M. Cerf et al., Envie de changer – Pratiques et théories du coaching, Paris, Larousse, 2008.

637- G. et S. Cappannelli, Dites oui au changement, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2004.

638- Jean, Ier s., Évangile, Nouveau Testament, La Bible, Moyen-Orient, Ier s., La Bible de Jérusalem, Paris, Éditions de La Martinière, 2003.

639- S. Berger, Ma to-do list pour bien m’organiser, Vanves, Marabout, 2013.

640- M. Boilard et al., Osez réussir !, Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2014.

641- P. Bronson, Que faire de ma vie ?, Varennes, Québec, Éditions AdA, 2004.

642- B. Burchard, À fond la vie !, Brossard, Québec, Un Monde Différent, 2014.

643- D. Allen, Prêt pour l’action – 52 stratégies pour devenir vraiment efficace !, Paris, Leduc.S., 2009.

644- M. Colombe et al., Vivre une (re)conquête de soi, Lyon, Chronique Sociale, 2013.

645- J. Hillion, Passer à l’action, Paris, Eyrolles, 2006.

646- M. van der Ende, M. Jarry, Paroles d’Ados, Bernay, City Éditions, 2006.

LEXIQUE

Nominum / Rerum

– A –

ABANDONNISME / ABANDONNIQUE – Syndrome de délaissement, rejet, désertion : marasme afférent de solitude, d’isolement, d’autodévalorisation / relevant de l’abandonnisme.

ABANDON-S / ABANDONNÉ – Délaissement, rejet, retrait / relevant de l’abandon.

ABATTEMENT-S / ABATTU – Désespérance, accablement, affliction / anéanti.

ABBA – Groupe artistique musical, Suède, 20e s.

ABEL – Personnage biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

ABHORRATION-S / ABHORRÉ – Détestation, exécration, aversion / honni.

ABNÉGATION-S / ABNÉGATEUR-S / ABNÉGUÉ – Altruisme, don de soi, renoncement / lié à l’abnégation.

ABONDANCE-S / ABONDANT – Pléthore, opulence, profusion / relevant de l’abondance.

ABOULIE-S / ABOULIQUE – Apathie, neurasthénie, inhibition psychosomatique de la volonté / relevant, atteint de l’aboulie.

ABOUTISSEMENT-S / ABOUTI – Issue, résultat, réalisation / finalisé.

ABSOLU-S – Infini, inconditionnalité, totalité parfaite / total.

ABSOLUTISME-S / ABSOLUTISTE – Totalitarisme, autocratie, despotisme / tyrannique.

ABSOLUTISME-S PSYCHOLOGIQUE-S – Rigidités, intolérances, abus psychiques.

ABSTENTION-S / ABSTENTIONNISTE-S – Non-intervention & non-participation, neutralité, renonciation / relevant, tenant de l’abstention.

ABSTRACTION-S / ABSTRAIT – Axiome, postulat, principe / relevant de l’abstraction.

ABSTRACTION-S SÉLECTIVE-S – « Tri » subjectif arbitraire, distorsion cognitive, focalisation exclusivement négative.

ABUS / ABUSIF – Excès : débordement & méfait, iniquité, exaction / relevant de l’abus.

ABUS DE BALADEUR REND SOURD, L’ – Article de santé de presse quotidienne informative écrite, France, 21e s.

ABYSSE-S / ABYSSAL – Abîme, gouffre, fond & profondeur / métaphore / relevant de l’abysse.

ACCEPTATION DE SOI – Estime de soi, confiance en soi, affirmation de soi.

ACCEPTATION & ENGAGEMENT – Approche psychothérapeutique cognitive, émotionnelle, comportementale.

ACCEPTATION et ENGAGEMENT – Approche, pratique, thérapie – Livre de psychologie, France, 21e s.

ACCEPTATION-S / ACCEPTATIF / ACCEPTANT-S / ACCEPTÉ – Consentement, assentiment, approbation / relevant de l’acceptation.

ACCEPTATION-S INCONDITIONNELLE-S – Consentement sans réserve, approbation totale, accord absolu systématique quoi qu’il advienne.

ACCIDENT-S / ACCIDENTEL / ACCIDENTEUR-S / ACCIDENTÉ-S – Péripétie, dommage, collision / relevant de l’accident.

ACCIDENT-S DE LA ROUTE – Collision, accrochage, choc de la circulation.

ACCOMPAGNEMENT-S / ACCOMPAGNANT-S / ACCOMPAGNÉ-S – Guidance, relation d’aide, soutien / relevant de l’accompagnement.

ACCOMPAGNEMENT-S DE VIE – Relation d’aide, guidance, soutien existentiels.

ACCOMPAGNEMENT-S EN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL – Relation-s d’aide, guidance, soutien d’accomplissement & de réalisation de soi.

ACCOMPLIR SA MISSION – Livre de psychologie & philosophie, États-Unis, 20e s.

ACCOMPLISSEMENT DE SOI, L’ – Livre de psychologie, États-Unis, 20e s.

ACCOMPLISSEMENT DE SOI & PERSONNEL / ACCOMPLI – Plénitude, réalisation de soi, transcendance / relevant de l’accomplissement.

ACCORD-S / ACCORDÉ – Assentiment, approbation, consentement / accepté.

ACHARNEMENT-S / ACHARNÉ – Opiniâtreté, ténacité & persévérance, obstination / relevant de l’acharnement.

ACHAT-S / ACHETEUR-S / ACHETÉ – Acquisition, obtention contre paiement, emplettes / relevant de l’achat.

ACIDE FOLIQUE – Vitamine B9.

ACIDE-S AMINÉ-S – Aminoacide-s : molécules formant les protéines.

ACMÉ-S / ACMÉIQUE – Apogée, sommet, couronnement / relevant de l’acmé.

ACNÉ-S / ACNÉIQUE-S – Dermatose inflammatoire, hyperséborrhée, comédons / relevant, atteint d’acné.

ACOUPHÈNE-S – Tinnitus : sensation auditive non liée au son d’une vibration extérieure à l’ouïe, inaudible par autrui.

ACQUIS – Obtentions, assimilations, non inné / obtenu.

ACQUIS SOCIAL-AUX – Avantages légaux de toutes natures, droits communs de collectifs humains, citoyens.

ACQUISITION-S : DE – LA – VIE / ACQUISITIF / ACQUIS – Expériences, enrichissements, progressions : ontologiques, ontogéniques, axiologiques humains existentiels / relevant de l’acquisition.

ACTE-S / ACTIF / ACTÉ – Action, agissement, activité / relevant de l’acte, l’action.

ACTEUR-S – Protagoniste, instigateur, personnage clé.

ACTION-S / ACTIONNÉ – Acte, agissements, activité / mis en action.

ACTION-S DÉTERMINANTE-S – Acte, attitude, activité décisifs, cruciaux, capitaux.

ACTION-S DYNAMIQUE-S – Acte, attitude, activité énergiques ardents, vaillants.

ACTIVISME-S / ACTIVISTE – Volontarisme, dessein d’efficacité, souhait d’action & de décision individuelles / relevant, tenant de l’activisme.

ACTIVITÉ-S – Occupation, action, pratique & exercice.

ACTIVITÉ-S / ÉDUCATION / EXERCICE-S PHYSIQUE-S & SPORTIF-S / SPORT-S – Loisir-s, enseignement-s, pratique-s d’entraînements corporels.

ACTUALITÉ-S / ACTUEL – Événement présent, informations médiatiques récentes, nouveauté / relevant de l’actualité, du temps présent.

ADAGIO-S – Mouvement, tempo musicaux de concerto, sonate, symphonie plutôt lents entre lento & andante.

ADAM – Personnage biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

ADAPTATION-S / ADAPTATIF / ADAPTÉ – Accommodation, acclimatement, accoutumance / relevant de l’adaptation.

ADDICTION-S / ADDICTIF / ADDICT / DÉPENDANCE-S / DÉPENDANT – Assuétude, obsession, compulsion : récurrentes, incoercibles / relevant de l’addiction & de la dépendance.

ADHÉSION-S / ADHÉSIF / ADHÉRENT-S – Croyance, assentiment & attachement, partage / relevant de l’adhésion.

ADMIRATION-S / ADMIRABLE / ADMIRATEUR-S / ADMIRÉ – Enthousiasme, engouement, forte adhésion / relevant de l’admiration.

ADOJEUNE-S LYCÉEN-S – Jeune scolarisé du second degré de l’enseignement secondaire général, technologique, professionnel, France.

ADOJEUNESSE-S / ADOJEUNE-S / ADOJUVÉNILE – Nouvelle génération adolescente & juvénile constituée des juniors de douze – vingt-cinq ans / relevant de l’adojeunesse.

ADOJEUNOPHOBIE-S / ADOJEUNOPHOBE-S – Peur & rejet, préjugé & aversion, discrimination anti-adojeunes / relevant, tenant de l’adojeunophobie.

ADOJEUNO-PSYCHOTHÉRAPIE / ADOJEUNO-PSYCHOTHÉRAPEUTIQUE – Relation d’aide psychologique curative pour jeune mineur & majeur / lié à l’adojeuno-psychothérapie.

ADOJUNIOR-S – Adolescent & jeune de douze – vingt-cinq ans.

ADOLESCENCE CLÉMENTINE, L’ – Livre de poésie, France, 16e s.

ADOLESCENCE EN CRISE ? – Livre de sociologie, France, 20e s.

ADOLESCENCE / JEUNESSE, 15-18 ANS – Juniors la plupart mineurs lycéens : scolarisés du second degré de l’enseignement secondaire, France.

ADOLESCENCE, L’ – Livre de psychosociologie, France, 21e s.

ADOLESCENCE-S / ADOLESCENT-S – Phase humaine évolutive : « cognitive, émotionnelle, comportementale » : physique, psychique, mentale, morale, sociale entre enfance & adultisme / ayant l’âge de l’adolescence & de nature adolescente.

ADOLESCENT EST UNE PERSONNE, L’ – Livre de psychosociologie, France, 21e s.

ADOLESCENT-S-ADOJUNIOR-S, 16-19 ANS – Juniors pour la plupart lycéens & étudiants : scolarisés du second degré de l’enseignement secondaire & de cursus supérieurs, France.

ADOLESCENTS EN SOUFFRANCE – Rapport sociologique officiel, France, 21e s.

ADONAISSANT-S, 12-15 ANS – Néoadolescent, junior en débuts d’adolescence de cursus secondaire collégien du premier degré, France.

ADONAISSANTS, LES – Livre de sociologie, France, 21e s.

ADOPSYCHOTHÉRAPIE / ADOPSYCHOTHÉRAPEUTIQUE – Relation d’aide psychologique curative pour adolescent mineur / relevant de l’adopsychothérapie.

ADOS ET LES MEDIAS, LES – Livre de sociologie, France, 21e s.

ADRÉNALINE / ADRÉNALINIQUE – Hormone & neurotransmetteur des glandes surrénales accélérant le rythme cardiaque, augmentant la pression artérielle / relevant de l’adrénaline.

ADUJEUNE-S ACTIF-S – Jeune / jeune adulte exerçant un emploi professionnel, France.

ADULATION-S / ADULATIF / ADULATEUR / ADULÉ – Passion, culte, adoration / relevant de l’adulation.

ADULESCENCE-S – Jeunesse « ambivalente » : mi-adolescente & mi-adulte incertaine, indéterminée, prolongée.

ADULESCENCE-S-POSTJEUNESSE, 18-25 ANS – Jeunesse mi-adolescente & mi-adulte, postadolescente & préadulte majeure, étudiante & active, France.

ADULESCENT-S – Jeune mi-adolescent & mi-adulte incertain, indéterminé, prolongé / lié à l’adulescence.

ADULESCENT-S-JEUNE-S, 20-24 ANS – Jeune mi-adolescent & mi-adulte incertain, prolongé, indéterminé : majeur, étudiant & actif, France.

ADULTE-S-RÉFÉRENT-S – Aîné mature : à rôle de guidance, structurant, modèle & repère auprès de la jeunesse.

ADULTISATION-S / ADULTISÉ – Processus cognitif, émotionnel, comportemental de plein développement de la maturité, menant les jeunes à l’adultisme / lié à l’adultisation.

ADULTISME-S / ADULTE-S – État adulte : maturité, sagesse, expérience / lié à l’adultisme.

ADULTOCENTRISME-S / ADULTOCENTRIQUE – Prédominance sociétale des adultes sur les jeunes / relevant de l’adultocentrisme.

ADVERSITÉ-S – Infortune, épreuve, sort contraire.

AFFECTION-S / AFFECTUEUX – Sentiment, attachement, adhésion / relevant de l’affection.

AFFECTIVITÉ-S – Émotivité, sensibilité, sentimentalité.

AFFECT-S / AFFECTIF / AFFECTÉ – Émotion, sentiment, adhésion psychiques / relevant des affects, de l’affection / touché moralement.

AFFIRMATION DE SOI / AFFIRMÉ – Assurance : estime de soi, confiance en soi, assertivité, capacité à « s’imposer » face à soi-même & autrui / assertif.

AFFIRMATION-S / AFFIRMATIF – Énonciation, allégation, assertion / relevant de l’affirmation.

AFFIRMEZ-VOUS – Livre de psychologie, France, 21e s.

AFFRANCHISSEMENT-S / AFFRANCHISSEUR / AFFRANCHI – Libération & liberté, délivrance & indépendance, émancipation & souveraineté / relevant de l’affranchissement.

ÂGE ATOMIQUE, L’ – Film cinématographique dramatique, France, 21e s.

AGENDA-S – Mémento, calendrier, planification de l’emploi du temps.

AGISSEMENTS / AGISSANT / AGI – Acte, action, activité / relevant des agissements.

AGORAPHOBIE-S / AGORAPHOBIQUE / AGORAPHOBE – Peur psychopathologique névrotique des espaces publics, ouverts, très fréquentés / relevant, atteint de l’agoraphobie.

AGRESSION-S / AGRESSÉ / AGRESSEUR – Assaut, attaque, offensive / attaqué / attaquant.

AGRESSIVITÉ-S / AGRESSIF – Hostilité, brutalité, hargne & aigreur / lié à l’agressivité.

AIDE-S / AIDANT / AIDÉ – Appui & soutien, assistance, prestation / relevant de l’aide.

AIDE-S SCOLAIRE-S – Soutien, appui, assistance éducatifs, pédagogiques, didactiques.

AIGREFIN-S – Malandrin & escroc, fourbe & filou, brigand & malhonnête / métaphore.

AIGREUR-S / AIGRI-S – Amertume & animosité, acrimonie & ressentiment, acidité & hargne / relevant de l’aigreur.

AIR / AÉRIEN – Métaphore : atmosphère, oxygène, gaz éthéré / relevant de l’air.

AISANCE / AISÉ – Habileté, facilité, adresse / relevant de l’aisance.

AJF, Association des Jeunes de France – Mouvement de jeunesse d’action, de réflexion, de défense catégorielle en matière de politiques pour la nouvelle génération, France.

ALACRITÉ-S / ALACRE – Joie, entrain & gaieté, allégresse / relevant de l’alacrité.

ALARMISME-S / ALARMISTE – Catastrophisme, défaitisme, pessimisme inquiétants / relevant de l’alarmisme.

ALBERS, J. – Artiste peintre, États-Unis, 19e/20e s.

ALCHIMIE-S / ALCHIMIQUE – Transmutation de réalités prosaïques en « magie onirique » : métaphore / relevant de l’alchimie.

ALCOOL-S / ALCOOLISME-S / ALCOOLISATION-S / ALCOOLIQUE-S / ALCOOLISÉ – Éthanol / éthylisme / consommation alcoolique / relevant de l’alcool, atteint d’alcoolisme / sous emprise d’alcool.

ALÉA-S / ALÉATOIRE – Vicissitude, hasard, risque / relevant de l’aléa.

À L’EST D’ÉDEN / East Of Eden – Œuvre littéraire & film cinématographique dramatique, États-Unis, 20e s.

ALEXANDRE LE GRAND – Alexandre III, chef militaire, souverain régnant, Grèce, Royaume de Macédoine, 4e s. av. J.-C.

ALGORITHME-S / ALGORITHMIQUE – Programme de calcul, combinaison mathématique, règles opératoires arithmétiques / relevant des algorithmes.

ALICAMENT-S / ALICAMENTEUX – Nutriment alimentaire dit « bénéfique » pour la santé / relevant de l’alicament.

ALIÉNATION-S SOCIALE-S / ALIÉNATIF / ALIÉNANT / ALIÉNÉ – En philosophie, dépossession, asservissement, égarement / relevant, atteint de l’aliénation sociale.

ALIÉNOR D’AQUITAINE – Souveraine régnante, France, Angleterre, 12e/13e s.

ALIGHIERI, D. – Poète, écrivain, homme politique, États italiens, 13e/14e s.

ALIMENTATION-S / ALIMENT-S / ALIMENTAIRE / ALIMENTÉ – Nutrition, nutriment, nourriture / relevant de l’aliment/ation.

ALIMENTATION-S PEU CALORIQUE-S – Nutrition, nutriments, nourriture assez faiblement énergétiques voire de qualité diététique.

ALLAMAND, N. / CHOSALLAND, C. – Enseignantes du cursus secondaire, France, 21e s.

ALLÉGORIE-S / ALLÉGORIQUE – Parabole, métaphore, symbole par figuration, représentation, image afférentes / relevant de l’allégorie.

ALLEGRO – Tempo & mouvement musicaux vifs, enjoués, rapides situés entre « presto & andante ».

ALLIUM-S – Plante alimentaire, condimentaire, médicinale : poireau, oignon, ail, échalote, ciboule, ciboulette.

ALLOCATION-S / ALLOCATIF / ALLOCATAIRE – Prestation, soutien, assistance / relevant, bénéficiaire d’allocation-s.

ALMA MATER / Mère nourricière – Expression latine désignant l’institution universitaire notamment européenne médiévale.

À L’OMBRE DES JEUNES FILLES EN FLEURS – Œuvre de littérature, France, 20e s.

ALTERNANCE, ÉTUDES en – Formation duale théorique & pratique, scolaire & professionnelle, secondaire & supérieure, en école & entreprise comme élève, étudiant, apprenti, France.

ALTERNATIVE-S / ALTERNATIF – Solution de remplacement : option, possibilité, choix / relevant de l’alternative.

ALTRUISME-S / ALTRUISTE – Abnégation, désintéressement, oblativité / lié à l’altruisme.
ALVIN, P. / MARCELLI, D. – Pédiatre / psychiatre, France, 20e/21e s.

ALVIN, P. / MICHAUD, P.-A. – Pédiatre / praticien médical spécialisé, France & Suisse, 20e/ 21e s.

AMALGAME-S – Confusion erronée plus ou moins volontaire, consciente : d’éléments de nature différente à effet de discrédit.

AMBITION-S / AMBITIEUX – Objectif, idéal, aspiration / relevant de l’ambition.

AMBIVALENCE-S / AMBIVALENT – Ambiguïté, réalité contradictoire & opposée, caractéristique double & double sens, sentiment / relevant de l’ambivalence.

ÂME MÉTAPHYSIQUE – Spiritualité, esprit, essence immatériels, transcendants, axiologiques & ontologiques

AMÉLIORATION-S / AMÉLIORATIF / AMÉLIORÉ – Évolution positive : progrès, bonification, perfectionnement / relevant de l’amélioration.

AMENDEMENT-S / AMENDÉ – Correction, modification, rectification / lié à l’amendement.

AMÉRINDIEN-S – Indien d’Amérique du Nord, peuples autochtones du « Nouveau Monde » antérieurs aux colonisations européennes.

AMERTUME-S / AMER – Affliction & douleur, rancœur & ressentiment, mélancolie & tristesse / relevant de l’amertume.

AMISH – Communautés religieuses chrétiennes protestantes de l’évangélisme anabaptiste traditionaliste d’Amérique du Nord.

AMITIÉ-S / AMI-S / AMICAL – Attachement, entente, inclination / compagnon, proche, alter ego / relevant de l’amitié.

AMITIÉ-S MONOSEXUELLE-S – Exclusivité amicale sexuée masculine & féminine.

AMITIÉ-S PLURISEXUELLE-S – Amitié mêlant les deux sexes masculin & féminin.

AMORALITÉ-S / AMORAL – Libertarisme, absence & indifférence envers la morale, les règles de conduite : hédonisme, matérialisme, consumérisme / relevant de l’amoralité.

AMOUR CAPTATIF – Attachement abusif, possessif, exclusif.

AMOUR DE SOI – Acceptation, appréciation, apaisement de soi-même.

AMOUR OBLATIF – Affection altruiste, désintéressée, d’abnégation.

AMOURACHEMENT-S / AMOURACHÉ – Affects amoureux superficiels, passagers, artificiels, relevant de l’amourachement.

AMOUR-S / AMOUREUX – Affection, cœur, dévouement / relevant de l’amour.

AMUNDSEN, R. – Premier explorateur polaire ayant atteint le pôle Sud, Norvège, 19e/20e s.

ANABAPTISTE-S / ANABAPTISME – Fidèle d’une « branche » du christianisme protestant évangélique fondée sur le baptême des seuls adultes / protestantisme évangélique.

ANACHORÉTISME / ANACHORÈTE-S – Vie religieuse régulière en solitaire / religieux moine ermite ascète retiré du monde temporel.

ANALOGIE-S / ANALOGIQUE – Similitude & association, métaphore & correspondance, comparaison & ressemblance / relevant de l’analogie.

ANALYSE-S / ANALYTIQUE – Examen, étude, raisonnement / relevant de l’analyse.

ANAMNÈSE-S / ANAMNESTIQUE – En psychologie, récapitulatif chronologique circonstancié d’un trouble, d’une problématique / relevant de l’anamnèse.

ANARCHIE-S / ANARCHIQUE / ANARCHISTE – Désordre, confusion & chaos, rejet & absence de toute autorité / relevant de l’anarchie / tenant du nihilisme.

ANATHÈME-S / ANATHÉMATIQUE – Condamnation, réprobation, opprobre / lié à l’anathème.

ANATRELLA, T. – Psychanalyste, France, 20e/21e s.

ANAXAGORE – Philosophe, Grèce, 5e s. av. J.-C.

ANCIEN RÉGIME FRANÇAIS – Monarchie capétienne dite absolue de la dynastie royale des Bourbons, France, 16e-18e s.

ANCIEN TESTAMENT – Écritures bibliques antérieures au Christ, Moyen-Orient, Antiquité.

ANCIENNETÉ-S / ANCIEN – Âge, durée écoulée, ce qui a une longue existence / relevant de l’ancienneté.

ANCIENS, LES – Tenants de la tradition, la sagesse, maturité en opposition aux Modernes soutenant innovation, hardiesse, jeunesse.

ANCRAGE-S / ANCRE-S – Association d’un état interne ressenti à un stimulus externe qui, réactivé, remet à l’esprit le vécu afférent / son état interne lié.

ANDRÉ, M. / ELLIOT, C. H. / SMITH, L. L. – Nutritionniste / psychologues, France / États-Unis, 20e/21e s.

ANDROÏDE-S / ANDROÏDIQUE – Automate, robot, humanoïde d’aspect anthropomorphe / lié aux androïdes.

ANDROJEUNOCOACH – Théoricien & praticien des jeunes hommes de quinze – vingt-quatre ans en mentoring / conseil & sciences du junior masculin : AndroJeunologie®.

ANDROJEUNOCOACHING / ANDROJEUNOCOACHÉ – Mentoring / conseil des juniors masculins de quinze – vingt-quatre ans, France / suivi en androJeunoCoaching.

ANDROJEUNOCONSEIL® / ANDROJEUNOCONSEILLÉ – Mentoring / conseil des juniors masculins de quinze – vingt-quatre ans, France & conseiller des garçons jeunes / suivi en AndroJeunoConseil®.

ANDROJEUNOLOGIE® / ANDROJEUNOLOGIQUE – Mentoring / conseil, sciences théoriques & pratiques des juniors masculins de quinze – vingt-quatre ans, France / relevant de l’AndroJeunologie®.

ANDROJEUNOLOGUE® – Théoricien & praticien des jeunes hommes de quinze – vingt-quatre ans en mentoring / conseil & sciences du junior masculin : AndroJeunologie®.

ANDROJEUNOLOGUÉ-S – Juniors masculins suivis en AndroJeunologie®, mentoring / conseil des garçons de quinze – vingt-quatre ans.

ANDROJEUNOSCIENCE® / ANDROJEUNOSCIENTIFIQUE – Sciences théoriques & pratiques des juniors masculins de quinze – vingt-quatre ans, France / relevant de l’AndroJeunoScience®.

ANDROS-FARNÈSE – Type artistique iconographique de la Grèce antique.

ANGLICANISME / ANGLICAN – Église, religion, doctrine chrétiennes notamment d’Angleterre s’affirmant catholiques & protestantes / relevant, tenant de l’anglicanisme.

ANGOISSE-S / ANGOISSÉ / ANGOISSANT – Effroi, tourment, détresse / tourmenté / effrayant.

ANIMAL-AUX / ANIMALIER – Bête, être animé vivant non humain sans langage articulé / relevant des animaux.

ANIMAL-AUX DE COMPAGNIE – Bête domestique d’agrément vivant à domicile au contact direct habituel des humains.

ANNE D’AUTRICHE – Souveraine régnante, régente dynastique, France, 17e s.

ANOMIE-S / ANOMIQUE – Désocialisation, asocialité, déstructuration sociomorale par manque de valeurs, repères, normes / relevant de l’anomie.

ANOREXIE-S / ANOREXIQUE-S – Troubles psychophysio-pathologiques du comportement alimentaire / relevant, atteint de l’anorexie.

ANORMALITÉ-S / ANORMAL – Étrangeté, singularité, déficience / hors-norme.

ANTAGONISME-S / ANTAGONIQUE – Opposition, rivalité, conflit par divergence inconciliable / relevant de l’antagonisme.

ANTHROPOLOGIE / ANTHROPOLOGIQUE – Sciences de l’homme tel être vivant physique, psychique, moral & cognitif, émotionnel, comportemental & social, économique, culturel / lié à l’anthropologie.

ANTHROPOLOGIE NÉOGÉNÉRATIONNELLE – Étude transversale, pluridisciplinaire, holiste de l’humain juvénile comme être vivant spécifique, ès qualité.

ANTHROPO-PHILOSOPHIE / ANTHROPO-PHILOSOPHIQUE – Étude métaphysique & spirituelle de l’être humain en toute son essence intrinsèque / relevant de l’anthropo-philosophie.

ANTHROPO-PHILOSOPHIE JEUNOLOGIQUE – Étude métaphysique & spirituelle de l’être humain juvénile.

ANTICIPATION-S / ANTICIPÉ / ANTICIPATOIRE – Prévision, prospective, supposition / relevant de l’anticipation.

ANTICONFORMISME-S / ANTICONFORMISTE – Originalité libertaire, opposition aux normes, usages, traditions / relevant, tenant de l’anticonformisme.

ANTIDÉPRESSEUR-S / ANTIDÉPRESSIF – Psychotrope tranquillisant & euphorisant, stimulant psychique, régulateur de l’humeur / agissant contre la dépression.

ANTI-ÉDUCATION / ANTI-ÉDUCATIF – Réalités, théories, pratiques opposées aux principes éducatifs, pédagogiques, didactiques positifs favorables au jeune / contre-productif d’un point de vue pédagogique.

ANTI-HUMANISME / ANTI-HUMANISTE – Réalités, théories, pratiques allant à l’encontre de l’humain, des intérêts des droits de l’Homme / relevant de l’anti-humanisme.

ANTI-JEUNISME / ANTI-JEUNISTE – Réalité, théorie, pratique allant à l’encontre de l’humain, des intérêts, des droits des jeunes / relevant de l’anti-jeunisme.

ANTIMANUEL D’ADOLESCENCE – Livre de sociologie, France, 21e s.

ANTIPATHIE-S / ANTIPATHIQUE – Aversion, répulsion, rejet / relevant de l’antipathie.

ANTI-PÉDAGOGIE-S / ANTI-PÉDAGOGIQUE – Réalités, théories, pratiques allant à l’encontre des principes éducatifs, pédagogiques, didactiques positifs favorables aux jeunes / relevant de l’anti-pédagogie.

ANTIQUITÉ GRÉCO-ROMAINE – Ère historique antique européenne classique, de la Grèce post-homérique à la fin de l’empire romain unifié, 6e s. av. J.-C.-4e s.

ANTISÉMITISME / ANTISÉMITE-S – Idéologie de rejet, discrimination du judaïsme, des Juifs / relevant, tenant de l’antisémitisme.

ANXIÉTÉ-S / ANXIOGÈNE / ANXIEUX – Tourment, alarme, crainte / relevant de l’anxiété.

ANXIÉTÉ-S PATHOLOGIQUE-S – Tourment, alarme, crainte excessifs, maladifs, toxiques, révélateurs de troubles.

AOÛT 1944 – Libération de la ville de Paris de l’occupation allemande, France, 20e s.

APAISEMENT-S / APAISÉ / APAISANT – Soulagement, adoucissement, quiétude / tranquillisé / relevant de l’apaisement.

APATHIE-S / APATHIQUE – Langueur & atonie, aboulie & inertie, indolence & torpeur / relevant de l’apathie.

APHORISME-S / APHORISTIQUE – Apophtegme, sentence, maxime / relevant de l’aphorisme.

APITOIEMENT-S SUR SOI / APITOYANT / APITOYÉ – Attendrissements, complaisances, compassion à son propre égard / relevant de l’apitoiement.

APLOMB – Assurance, sang-froid, audace.

APOLLINISME / APOLLINIEN – Ce qui est relatif à la mesure, l’ordre, la maîtrise de soi, par opposition au dionysisme, exubérance de la vie selon Nietzsche / relevant de l’apollinisme.

APOLLO 11 – Mission spatiale lunaire, alunissage, États-Unis, espace, Lune, 20e s.

APOLLON, TEMPLE D’, DELPHES – Sanctuaire religieux grec antique.

APOLOGÉTIQUE-S – En matière théologique & de littérature, défense cohérente, pertinente, argumentée d’une vision doctrinale, morale, intellectuelle / lié à l’apologie, l’apologétique.

APOLOGIE DE SOCRATE – Œuvre de philosophie, Grèce, 4e s. av. J.-C.

APORIE-S / APORÉTIQUE – Contradiction, paradoxe de raisonnement & de problème absolus, insolubles, impasse de logiques antagoniques, inconciliables / relevant de l’aporie.

APPÉTENCE-S / APPÉTENT – Aspiration, inclination, envie & désir / relevant de l’appétence.

APPÉTENCE-S SEXUELLE-S – Appétit, désir sexuels, libido.

APPLICATION-S / APPLIQUÉ – Exécution & réalisation, expérimentation & méditation, vigilance & concentration / relevant de l’application.

APPRÉHENSION-S / APPRÉHENDÉ – Traitement intellectuel d’un sujet donné / relevant de l’appréhension.

APPRENDRE À APPRENDRE – Art d’inculquer les meilleures façons de bien assimiler les savoirs, connaissances, apprentissages transmis.

APPRENTISSAGE-S / APPRENTI-S – Éducation, formation, instruction & initiation alternée, expérience pratique, stage de terrain / apprenant & jeune en formation professionnelle alternée.

APPRENTISSAGE-S DE TERRAIN – Formation en alternance, expérience pratique, stage d’application.

APPROBATION-S / APPROUVÉ / APPROBATOIRE – Assentiment, accord, consentement / validé, relevant de l’approbation.

APPROCHE-S AXIOMATIQUE-S – Démarche, pratique, méthode basées sur le raisonnement logique, le postulat irréfutable, la vérité s’imposant d’évidence.

APPROCHE-S COGNITIVO-ÉMOTIVO-COMPORTEMENTALE-S – Démarche, pratique, méthode d’étude, de relation d’aide reposant sur les pensées, affects, attitudes.

APPROCHE-S D’ACCEPTATION / ENGAGEMENT – Démarche, pratique, méthode d’intégration positive des réalités & de processus actif bénéfique d’avancées sur d’autres terrains.

APPROCHE-S HUMANISTE-S – Démarche, pratique, méthode centrées sur l’homme.

APPROCHE-S POSITIVE-S – Démarches, pratiques, méthodes optimistes, constructives & favorables, bénéfiques.

APPROFONDISSEMENT-S / APPROFONDI – Développement, exploration, étude méthodique / relevant de l’approfondissement.

APPUI-S / APPUYÉ – Soutien, aide, assistance / relevant de l’appui.

APRÈS LA PLUIE LE BEAU TEMPS – Œuvre de littérature, France, 19e s. / maxime.

APTITUDE-S / APTE – Capacité, compétence, faculté / relevant de l’aptitude.

APUREMENT-S / APURÉ – Par analogie : « solde des comptes » du passé, des souffrances, déboires en transcendance, dépassement de soi, ascèse / relevant de l’apurement.

AQUAPLANAGE-S / Hydroplanage-s – Par analogie : dérapage, glissade, perte de contrôle sociaux, psychiques, moraux.

AQUIN (D’), T. – Religieux, théologien, philosophe chrétien, États italiens, 13e s.

ARBORESCENCE-S / ARBORESCENT – Organisation hiérarchisée en ramifications successives & progressives à objectif de classification / relevant de l’arborescence.

ARCHÉTYPE / ARCHÉTYPAL / ARCHÉTYPÉ – Canon, modèle & idéal, principe / relevant de l’archétype.

ARCHIMÈDE 1968 – Œuvre de littérature, France, 21e s.

ARÉOPAGE-S / ARÉOPAGITE – Assemblée, conseil, réunion de décideurs qualifiés / membre de l’aréopage dans l’Antiquité grecque.

ARGENT – Monnaie, espèces, capital financier.

ARGENT DE POCHE – Gratifications financières familiales octroyées aux jeunes pour leurs loisirs notamment.

ARISTOCRATIE / ARISTOCRATIQUE / ARISTOCRATE – Gouvernement de type oligarchique, élitaire de la noblesse héréditaire selon Montesquieu, philosophe, France, 17e/18e s. / relevant, membre de l’aristocratie.

ARISTOTE – Philosophe, Grèce, 4e s. av. J.-C.

ARISTOTÉLISME / ARISTOTÉLICIEN – Philosophie issue de l’œuvre d’Aristote / relevant de l’aristotélisme.

ARLÉSIENNE, L’ – Nouvelle littéraire & pièce de théâtre, France, 19e s.

ARMAGNACS – Faction politique rivale des Bourguignons, France, 15e s.

ARMÉE-S – Institution militaire en tant qu’ancien rite de passage pour la jeunesse masculine, par l’entremise de l’ex-Service National universel obligatoire, France, 20e s.

ARMSTRONG, N. – Astronaute, États-Unis, 20e/21e s.

AROMATHÉRAPIE-S / AROMATHÉRAPEUTIQUE – Usage médical des extraits aromatiques des plantes / relevant de l’aromathérapie.

ARRIEN – Écrivain, Grèce, 1er/2e s.

ARRIVISME-S / ARRIVISTE – Obsession de l’ambition, la réussite sociale à tout prix / relevant, tenant de l’arrivisme.

ARROGANCE-S / ARROGANT-S – Mépris, prétention, fatuité & dédain / relevant, tenant de l’arrogance.

ART / ARTS / ARTISTIQUE – Productions humaines esthétiques idéalisées / leurs différentes formes, manifestations, créations / relevant de l’art, des arts.

ARTÉMIS – Personnage de fiction mythologique grecque antique.

ARTÉRIOSCLÉROSE-S / Athérome-s – Durcissement dégénératif progressif des artères.

ARTHROSE-S / Arthropathie-s / ARTHROSIQUE – Rhumatisme dégénératif chronique par destruction des cartilages articulatoires notamment en vieillissant / relevant, atteint de l’arthrose.

ARTIFICE-S / ARTIFICIEL – Leurre, subterfuge, tromperie / relevant de l’artifice.

ARTISTE-S – Professionnel & créateur des arts esthétiques idéalisés.

ARTUS, P. / VIRARD, M.-P. – Économiste / journaliste, France, 20e/21e s.

ASCENDANCE-S / ASCENDANT-S – Générations, lignage, filiation / parents, ancêtres, aïeux.

ASCÈSE-S / ASCÉTISME-S / ASCÈTE-S / ASCÉTIQUE – Discipline existentielle physique & morale de perfectionnement spirituel par renoncement, abnégation, don de soi / austérité, sévérité, privations / relevant, tenant de l’ascèse, l’ascétisme.

ASHKÉNAZE-S, JUIF-S – Juif d’Europe occidentale, centrale, orientale d’origine, de langue germaniques, les Séfarades venant quant à eux d’Espagne.

ASOCIALITÉ-S / ASOCIAL – Rejet de l’être humain, des liens sociaux, de la vie en société / relevant, tenant de l’asocialité.

ASPIRATION-S / ASPIRANT – Quête d’idéal, espérance, désir / en aspiration.

ASSERTIVITÉ-S / ASSERTIF – Affirmation de soi dans le respect de ses droits comme de ceux d’autrui / relevant de l’assertivité.

ASSERVISSEMENT-S / ASSERVISSANT / ASSERVI – Sujétion, oppression, assujettissement / relevant de l’asservissement.

ASSISTANAT-S – Aide excessive, passivité, démobilisation.

ASSISTANCE-S / ASSISTANT-S / ASSISTÉ-S – Aide, soutien, appui / relevant de l’assistance.

ASSISTANCE-S / ASSISTANT-S DE MANAGER – Fonction de collaborateur de responsables d’entreprise, ex-secrétariat de direction / professionnel-le de ce métier, France.

ASSISTANCE-S ÉDUCATIVE-S / PERSONNELLE-S – Relation d’aide relative au mentoring / conseil de vie androJeunologique.

ASSISTANT-S SOCIAL-AUX – Intervenants professionnels qualifiés en matière d’aides, de suivis de difficultés, d’insertion socioprofessionnelle.

ASSOCIATION-S / ASSOCIATIF / ASSOCIÉ-S – Union, groupement, communauté liés à une cause, une activité / relevant de l’association / membre d’une association.

ASSUÉTUDE-S – Dépendance, addiction, assujettissement irrépressibles.

ASSUJETTISSEMENT-S / ASSUJETTISSANT / ASSUJETTI – Soumission, dépendance, sujétion / relevant de l’assujettissement.

ASSURANCE / ASSURÉ – Aplomb, confiance en soi, affirmation de soi / assertif.

ASTÉRIX / OBÉLIX – Personnages de fiction de bande dessinée, Belgique, France, 20e/21e s.

ATARAXIE / ATARAXIQUE – Quiétude, sérénité, plénitude / paisible.

ATAVISME-S / ATAVIQUE – Hérédité, transmission héréditaire, traits de caractère hérités des ascendants / relevant de l’atavisme.

ATHÉISME-S / ATHÉE-S / ATHÉISTE-S – Incroyance, matérialisme, indifférence religieuse / incroyant, relevant, tenant de l’athéisme.

ATHÈNES / ATHÉNIEN-S – Capitale de la Grèce antique berceau de la démocratie / lié à Athènes.

A THEORY OF HUMAN MOTIVATION / Une théorie de la motivation humaine – Article de psychologie, États-Unis, 20e s.

ATONIE-S / ATONE – Abattement, apathie, inertie / relevant de l’atonie.

ATOUT-S – Ressource, avantage, chance de succès.

ATRABILAIRE-S – Misanthrope, acrimonieux, acariâtre & irascible.

ATRIDES – Personnages de fiction mythologique grecque antique.

ATTACHEMENT-S / ATTACHANT / ATTACHÉ – Affection, sentiment, lien / relevant, digne de l’attachement / affectivement lié.

ATTAQUE-S / ATTAQUANT / ATTAQUÉ – Agression, atteinte, offensive / agresseur / agressé.

ATTEINTE-S SOCIOÉCONOMIQUE-S – Préjudices, dommages, pertes sociaux, matériels, financiers.

ATTENTAT DE LA RUE SAINT-NICAISE – Attentat terroriste politique, France, 18e s.

ATTENTE-S – Espérance, désir, aspiration.

ATTENTION-S / ATTENTIF – Concentration & soin, considération, intérêt / concentré.

ATTENTISME-S / ATTENTISTE – Immobilisme, passivité, inertie / relevant de l’attentisme.

ATTIAS-DONFUT, C. – Sociologue, France, 20e/21e s.

ATTITUDE-S – Comportement, conduite, posture.

AUDACE-S / AUDACIEUX – Hardiesse, aplomb, inventivité / relevant de l’audace.

AU-DELÀ – L’autre monde post mortem.

AUDIOVISUEL-S – Relatif aux moyens de communication, techniques, œuvres liant le son & l’image.

AUDITION / AUDITIF – Ouïe, perception des sons, réception sonore par l’organe auditif / relevant de l’audition.

AUGURE-S – Signe, présage, prédiction d’avenir.

AUGUSTIN D’HIPPONE, SAINT AUGUSTIN – Religieux, théologien, philosophe chrétien, Afrique du Nord romaine, 4e/5e s.

AUGUSTINISME / AUGUSTINISTE – Doctrine théologique, philosophique chrétienne issue de la pensée de saint Augustin, monde, dep. le 5e s. / relevant, tenant de l’augustinisme.

AURA-S – Émanation, fluide & auréole, nimbe & halo.

AURORE DE LA VICTOIRE, L’ – Œuvre de littérature, Canada, 20e s.

AUSTRALOPITHÈQUE-S – Ancien hominidé disparu, Afrique, entre 4,2 et 2 millions d’années av. le présent.

AUTHENTICITÉ-S / AUTHENTIQUE – Véracité, justesse, sincérité / relevant de l’authenticité.

AUTISME-S / AUTISTIQUE / AUTISTE-S – Déni de réalité, isolement, incommunicabilité & non-écoute / relevant & atteint de l’autisme.

AUTOACCABLEMENT-S / AUTOACCABLANT / AUTOACCABLÉ – Abattement, désespérance, affliction de soi par soi-même / relevant de l’autoaccablement.

AUTOACCEPTATION-S / AUTOACCEPTÉ – Estime de soi, confiance en soi, affirmation de soi / relevant de l’autoacceptation.

AUTOAPITOIEMENT-S / AUTOAPITOYÉ – Attendrissement, complaisance, compassion à son propre égard / relevant de l’autoapitoiement.

AUTOCENTRATION-S / AUTOCENTRÉ – Tendance à tout focaliser sur soi-même / relevant de l’autocentration.

AUTOCONDAMNATION-S / AUTOCONDAMNÉ – Désaveu, blâme, « réprobation » par soi à l’égard de soi-même / relevant de l’autocondamnation.

AUTOCONDITIONNEMENT / AUTOCONDITIONNÉ – Propres influences, prédéterminations, positionnements de soi par soi-même / relevant de l’autoconditionnement.

AUTOCONTRÔLE-S / AUTOCONTRÔLÉ – Maîtrise de soi, empire sur soi-même, sang-froid / relevant de l’autocontrôle.

AUTOCULPABILISATION-S / AUTOCULPABILISANT – Condamnation, opprobre, accusation de soi par soi-même / relevant de l’autoculpabilisation.

AUTODÉFENSE-S / AUTODÉFENSIF – Protection, sauvegarde, préservation de soi par soi-même / relevant de l’autodéfense.

AUTODÉNIGREMENT-S / AUTODÉNIGRÉ – Critique, dépréciation, déconsidération de soi par soi-même / relevant de l’autodénigrement.

AUTODÉPRÉCIATION-S / AUTODÉPRÉCIÉ – Dévaluation, minoration, dévalorisation de soi par soi-même / relevant de l’autodépréciation.

AUTODÉTERMINATION-S / AUTODÉTERMINÉ – Souveraineté, libre-choix, indépendance de soi par soi-même / relevant de l’autodétermination.

AUTODÉVALORISATION-S / AUTODÉVALORISÉ – Dévaluation, minoration, décrédibilisation de soi par soi-même / relevant de l’autodévalorisation.

AUTODISCIPLINE-S / AUTODISCIPLINÉ – Ordre, rigueur, maîtrise de soi par soi-même / relevant de l’autodiscipline.

AUTO-ÉCOLE-S – Organisme enseignant la conduite automobile pour l’obtention du permis de conduire, France.

AUTOÉDUCATION-S / AUTOÉDUCATIF – Apprentissage, formation, assimilation par soi-même / relevant de l’autoéducation.

AUTOENCOURAGEMENT-S / AUTOENCOURAGEANT – Soutien, incitation, stimulation de soi par soi-même / relevant de l’autoencouragement.

AUTOGOUVERNEMENT-S / AUTOGOUVERNÉ – Conduite, gestion, guidance de soi par soi-même / relevant de l’autogouvernement.

AUTOGRATIFICATION-S / AUTOGRATIFIÉ – Récompense, reconnaissance, encouragement de soi par soi-même / relevant de l’autogratification.

AUTOGRATIFICATION-S NARCISSIQUE-S DU QUOTIDIEN – Récompense, reconnaissance, encouragement égocentriques habituels de soi par soi-même.

AUTOGUÉRISON-S / AUTOGUÉRI – Salut, régénération, rétablissement de soi par soi-même / relevant de l’autoguérison.

AUTOHYPNOSE-S / AUTOHYPNOTIQUE / AUTOHYPNOTISÉ – Suggestion, état modifié de conscience, rapport à l’inconscient cognitif, émotionnel de soi par soi-même / relevant de l’autohypnose.

AUTOJUGEMENT-S / AUTOJUGÉ – Évaluation, critique, condamnation de soi par soi-même / relevant de l’autojugement.

AUTOMATISME-S / AUTOMATIQUE – Réflexe, instinct, réaction mécaniques / relevant de l’automatisme.

AUTONOMIE DES JEUNES, L’ – Livre de sociologie, France, 21e s.

AUTONOMIE-S / AUTONOME – Liberté, souveraineté, indépendance / autosuffisant.

AUTONOMIE-S COGNITIVE-S-INTELLECTUELLE-S – Liberté, souveraineté, indépendance de la pensée, mentale, des choses de l’esprit, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S COMPORTEMENTALE-S-D’ACTION – Liberté, souveraineté, indépendance des attitudes, actes, agissements, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S ÉMOTIONNELLE-S-INSTINCTUELLE-S – Liberté, souveraineté, indépendance des sentiments, affects, tendances, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S MORALE-S-DES VALEURS – Libertés, souveraineté, indépendance éthiques, axiologiques, spirituelles, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S PHYSIQUE-S-MATÉRIELLE-S – Liberté, souveraineté, pleine indépendance corporelles, économiques, des conditions de vie, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S PSYCHIQUE-S-AFFECTIVE-S – Liberté, souveraineté, indépendance mentales, sentimentales, émotionnelles, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S RÉSIDENTIELLE-S – Liberté, souveraineté, indépendance en terme d’habitat, de logement, d’installation, typologie psychosociologique.

AUTONOMIE-S SOCIALE-S-RELATIONNELLE-S – Liberté, souveraineté, indépendance de vie en collectivité, de liens communautaires, de rapports humains, typologie psychosociologique.

AUTONOMISATION-S / AUTONOMISANT / AUTONOMISÉ – Processus de liberté, souveraineté, d’indépendance existentielles personnelles / relevant de l’autonomisation.

AUTO ORGANISATION-S / AUTO ORGANISÉ – Structuration, gestion, prise en main de soi par soi-même / relevant de l’auto organisation.

AUTOPERCEPTION-S / AUTOPERÇU – Appréhension, évaluation, sentiment de soi par soi-même / relevant de l’autoperception.

AUTOPERSUASION-S / AUTOPERSUASIF – Conviction, incitation, exhortation de soi par soi-même / relevant de l’autopersuasion.

AUTOPRÉDICTION-S INTERPRÉTATIVE-S / AUTOPRÉDICTIF – Prophétie, augure, présage & oracle explicatifs, analytiques, exégétiques de soi par soi-même / lié à l’autoprédiction.

AUTOPROTECTION-S / AUTOPROTECTEUR – Préservation, défense, sauvegarde de soi par soi-même / relevant de l’autoprotection.

AUTORÉCOMPENSE-S / AUTORÉCOMPENSÉ – Gratification, encouragement, reconnaissance de soi par soi-même / relevant de l’autorécompense.

AUTORECONDITIONNEMENT / AUTORECONDITIONNÉ – Encouragement, incitation, motivation renouvelés de soi par soi-même / relevant de l’autoreconditionnement.

AUTORÉGÉNÉRATION-S / AUTORÉGÉNÉRÉ – Renouveau, ressourcements, renaissance intérieurs de soi par soi-même / relevant de l’autorégénération.

AUTORELAXATION-S / AUTORELAXANT – Décontraction, détente, relâchement de soi par soi-même / relevant de l’autorelaxation.

AUTORENFORCEMENT-S / AUTORENFORCÉ – Fortification, affermissement, consolidation de soi par soi-même / relevant de l’autorenforcement.

AUTORÉPARATION-S / AUTORÉPARÉ – Restauration, rétablissement, régénération de soi par soi-même / relevant de l’autoréparation.

AUTORITARISME-S / AUTORITARISTE – Arbitraire, absolutisme, despotisme / relevant de l’autoritarisme.

AUTORITÉ ADULTE – Prépondérance, pouvoir, influence humains en la maturité de l’âge.

AUTORITÉ / AUTORITAIRE – Prépondérance, pouvoir, influence / faisant preuve d’autorité stricte.

AUTORITÉ PARENTALE – Prépondérance, pouvoir, influence des ascendants en droits et devoirs sur leurs enfants mineurs d’un point de vue légal et moral.

AUTOSANCTION-S / AUTOSANCTIONNÉ – Châtiment, peine, condamnation de soi par soi-même / relevant de l’autosanction.

AUTO-S-MOTO-S – Véhicules motorisés de quatre, trois, deux roues.

AUTOSUFFISANCE-S / AUTOSUFFISANT – Autarcie, autonomie, satisfaction de ses besoins par soi-même / relevant de l’autosuffisance.

AUTOSUGGESTION-S / AUTOSUGGESTIF – Persuasion, incitation, stimulation de soi par soi-même / relevant de l’autosuggestion.

AUTOSUGGESTION-S : POSITIVE-S – Persuasion, incitation, stimulation plutôt favorables, bénéfiques, optimistes de soi par soi-même.

AUTOSURVEILLANCE-S / AUTOSURVEILLÉ – Vigilance, contrôle, observation de soi par soi-même / relevant de l’autosurveillance.

AUTOTHÉRAPIE-S / AUTOTHÉRAPISÉ – Traitement, soin, cure de soi par soi-même / lié à l’autothérapie.

AUTOVÉRIFICATION-S / AUTOVÉRIFIÉ – Contrôle, surveillance, vigilance de soi par soi-même / lié à l’autovérification.

AUTRE, L’ / DÉSENCHANTÉE – Album & chanson, œuvre musicale, France, 20e s.

AUTRUI – Autre, prochain, semblable.

AVACHISSEMENT-S / AVACHI – Affalement, laisser-aller, mollesse / affaissé, mou, flasque.

AVANCÉE-S – Progrès, percée, marche en avant.

AVANIE-S – Vexation, affront, offense.

AVANTAGE-S / AVANTAGEUX / AVANTAGÉ – Bienfait, bénéfice, atout / relevant de l’avantage.

AVANTAGE-S-PLAISIR-S – Optimum : bienfait, bénéfice, atout & satisfaction, contentement, plénitude.

AVARE, L’ – Ou l’École du mensonge – Comédie théâtrale, France, 17e s.

AVATAR-S – Mésaventure, tracas, péripétie.

AVENIR-S – Futur, réalités postérieures, temps ultérieurs.

AVENIR-S PERSONNEL-S – Futur, réalités postérieures, temps ultérieurs individuels.

AVENTIN, Se retirer sur l’ – Colline romaine, métaphore : désengagement des échanges, communications, interactions avec autrui.

AVICENNE – Ibn Sīnā, philosophe, médecin, scientifique, Perse, 10e/11e s.

AVILISSEMENT-S / AVILISSANT / AVILI – Indignité, déshonneur, bassesse / relevant, victime de l’avilissement.

AVOIR-S – Possession, bien matériel, ressource financière.

AVORTEMENT-S / IVG, Interruption-s Volontaire-s de Grossesse / AVORTÉ / ABORTIF – Autorisation légale abortive sous conditions, France / interrompu / causant l’avortement.

AXIOLOGIE / AXIOLOGIQUE – Théorie, science, étude des valeurs morales, philosophiques, métaphysiques / relevant de l’axiologie.

– B –

BABEL, Tour de – Métaphore, parabole biblique, lieu de « multilinguisme » confus, chaotique d’expression collective concomitante, inaudible, incompréhensible.

BABY BOOM / Pic de naissances – Explosion démographique en Occident au 20e s., de 1945 à 1964.

BABY-BOOMER-S / Bébé-s dominant-s – Génération fournie née depuis le Second Conflit mondial dans les décennies 1940 & 1950, Occident, 20e s.

BABY-LOSER-S / Bébé-s perdant-s – Génération nouvelle dite Y et Z, Occident, 20e/21e s.

BACCALAURÉAT ES – Premier grade de l’enseignement supérieur, ex-certification de fin des études secondaires économiques & sociales. Actuel bac à spécialisation dominante de même type, France, 20e/21e s.

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL – Premier grade de l’enseignement supérieur, ex-certification de fin des études secondaires générales. Actuel bac à matières de spécialités non technologique ni professionnel. France, dep. le Moyen Âge / le 19e s. / les 20e et 21e s., selon les différents types successifs de bac général ou assimilé.

BACCALAURÉAT L – Premier grade de l’enseignement supérieur, ex-certification de fin des études secondaires littéraires. Actuel bac à spécialisation dominante de même type, France, 20e/21e s.

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL – Premier grade d’enseignement supérieur, certification de fin des études secondaires professionnelles, France, dep. le 20e s.

BACCALAURÉAT S – Premier grade de l’enseignement supérieur, ex-certification de fin des études secondaires scientifiques. Actuel bac à spécialisation dominante de même type, France, 20e/21e s.

BACCALAURÉAT S2TMD, Sciences & Techniques du Théâtre, de la Musique & de la Danse – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de fin d’études secondaires technologiques théâtrales, musicales & de danse, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT ST2S, Sciences & Technologies de la Santé & du Social – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de fin d’études secondaires technologiques sanitaires & sociales, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STAV, Sciences & Technologies de l’Agronomie & du Vivant – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de fin d’études secondaires technologiques agronomiques, du vivant, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STD2A, Sciences & Technologies du Design & des Arts Appliqués – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de la fin des études secondaires technologiques de design, artistiques, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STHR, Sciences & Technologies de l’Hôtellerie & de la Restauration – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de fin des études secondaires technologiques hôtelières, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STI2D, Sciences & Technologies de l’Industrie & du Développement Durable – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de fin des études secondaires technologiques industrielles et du développement, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STL, Sciences & Technologies de Laboratoire – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de la fin des études secondaires technologiques de laboratoire, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT STMG, Sciences & Technologies du Management & de la Gestion – Premier grade de l’enseignement supérieur, certification de la fin des études secondaires technologiques des affaires, France, dep. les 20e/21e s.

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE – Premier grade d’enseignement supérieur, certification de fin des études secondaires technologiques, France, dep. le 20e s.

BAC/CALAURÉAT-S – Premier grade d’enseignement supérieur, certification de fin d’études secondaires, France, dep. le Moyen Âge / le 19e s.

BACH, J.-S. – Compositeur, Saint-Empire, 17e/18e s.

BACHELIER-S – Diplômé de fin de cursus secondaire général, professionnel, technologique, titulaire du premier grade de l’enseignement supérieur, France, dep. le Moyen Âge.

BADEN-POWELL, R. – Officier général & fondateur du scoutisme, Royaume-Uni, 19e/20e s.

BÂILLEMENT-S / BÂILLEUR – Large ouverture buccale par contraction involontaire musculaire, besoin de dormir, faim, ennui… / qui bâille.

BALISAGE-S / BALISE-S / BALISÉ – Jalons, repères, guidance : métaphore / guidé, jalonné.

BAPTÊME-S / BAPTISÉ-S – Premier des sept sacrements chrétiens d’affranchissement du péché originel & d’entrée en l’Église du Christ / relevant du baptême, monde, dep. le 1er s.

BAR MITSVA / Majorité religieuse des jeunes garçons Juifs à treize ans – Bat Mitsva pour les filles de douze ans : cérémonie symbolique de la fin de l’enfance, rite de passage, monde, dep. l’Antiquité.

BARBARIN, G. – Essayiste, écrivain, France, 19e/20e s.

BARBE BLEUE, LA – Conte populaire, notamment France, 17e s.

BATAILLES NAPOLÉONIENNES – Conflits, affrontements, combats militaires menés par la France, N. Bonaparte & Napoléon Ier sous le Consulat, le Premier Empire, Europe, 19e s.

BAUDELAIRE, C. – Poète, France, 19e s.

BAUHAUS – Courant artistique pluridisciplinaire, Allemagne, 20e s.

BAVEREZ, N. – Essayiste, avocat, France, 20e/21e s.

BAZIN, P. / DORIDOT, J. – Formateur en développement personnel / psychologue, France, 20e/21e s.

BEATLES, LES / THE / « Ceux qui ont le sens du rythme » – Groupe artistique musical, Royaume-Uni, 20e s.

BEATNIK-S, JEUNE-S / Jeune anticonformiste, anticonsumériste – Junior subversif, pacifiste, libertaire, Occident, 20e s.

BEAUTÉ-S / BEAU – Éclat, grâce, noblesse / relevant de la beauté.

BEAU-X-PARENT-S / BEAU-PARENTAL – Nouveau conjoint du père & de la mère d’un fils, d’une fille : belle-mère & beau-père / également, ascendant d’un conjoint & d’une conjointe / lié aux beaux-parents.

BÉBÉAR, C. – Entrepreneur, essayiste, France, 20e/21e s.

BECK, A. T. – Psychiatre, États-Unis, 20e/21e s.

BEETHOVEN (van), L. – Compositeur, Saint-Empire, États allemands, 18e/19e s.

BELLATORES / Ceux qui font la guerre – Militaires à fonction de défense du peuple, ordre de la noblesse d’épée en France du Moyen Âge à la fin de l’Ancien Régime, 6e-18e s.

BENÊT-S – Jocrisse, niais, nigaud.

BENIGNI, R. – Réalisateur de cinéma, acteur, Italie, 20e/21e s.

BEP, Brevet d’Études Professionnelles – Diplôme-s de l’enseignement secondaire professionnel, France, dep. le 20e s.

BERLIOZ, H. – Compositeur, chef d’orchestre, France, 19e s.

BERNARDINS, COLLÈGE des – Ancien collège universitaire cistercien parisien, actuel centre éducatif : intellectuel, culturel, théologique, France, 13e-18e s. / dep. le 21e s.

BERNIN (Le), G. L. – G. L. Bernini, sculpteur, architecte, peintre, États italiens, 16e/17e s.

BERR, É. – Journaliste, France, 19e/20e s.

BESOIN D’AUTONOMIE du jeune – Aspirations d’indépendance personnelle, de libertés, d’initiative juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN DE CONFIANCE du jeune – Aspirations de crédit, de foi en soi-même, d’assurance juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN DE DIALOGUE du jeune – Aspirations de débats, de communication, d’échanges multilatéraux juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN DE DIGNITÉ du jeune – Aspirations à l’honneur, la noblesse, la légitime « fierté » juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN DE LIBERTÉ du jeune – Aspirations d’autonomie, de latitude, d’affranchissement accrus juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN DE RESPONSABILITÉ du jeune – Aspirations volontaristes de devoirs, souveraineté, maturité juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN D’ESPOIR & D’ESPÉRANCE du jeune – Aspirations d’optimisme, de foi, d’attentes juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN D’INTIMITÉ du jeune – Aspirations d’attachement, de vie privée, d’ « intériorité » juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOIN-S du jeune / Juvénile-s – Nécessités, attentes, exigences de la jeunesse.

BESOINS AFFECTIFS, D’AFFECTIVITÉ / SOCIAUX, RELATIONNELS du jeune – Aspirations de sentiments, d’amour, d’attachement / d’affiliation, de communautarisme, d’intégration-insertion juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS BIOLOGIQUES & PHYSIOLOGIQUES, MATÉRIELS du jeune – Aspirations propres de l’organisme humain, de ressources, subsistance juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS D’ACCOMPLISSEMENT & DE RÉALISATIONS DE SOI du jeune – Aspirations de plénitude, transcendance, d’immanence juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS D’AMOUR-RÉCONFORT du jeune – Aspirations d’affectivité, de complet soutien, consolation juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS D’APPARTENANCE & D’AFFIRMATION DE SOI du jeune – Aspirations d’affiliation, de communautarisme, d’intégration / d’assertivité, d’assurance, d’estime de soi juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS DE RÉCOMPENSE-GRATIFICATION du jeune – Aspirations de reconnaissance, faveur, satisfaction & remerciement juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS DE RECONNAISSANCE-CONSIDÉRATION du jeune – Aspirations d’estime, de respect, d’acceptation juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS DE SÉCURITÉ & SÛRETÉ / PROTECTION du jeune – Aspirations de quiétude, de sûreté, sérénité juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS, DÉFIS ET ASPIRATIONS DES ADOLESCENTS – Ouvrage de psychologie, Canada, 20e s.

BESOINS D’ENCOURAGEMENT-RENFORCEMENT du jeune – Aspirations de stimulation, d’affermissement, de fortification juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS D’ESTIME & DE RECONNAISSANCE du jeune – Aspirations de considération, de respect, d’acceptation juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS D’EXPÉRIMENTATION-ACTION du jeune – Aspirations de vérifications concrètes, d’applications pratiques, d’agissements de terrain juvéniles, typologie psychosociologique.

BESOINS ÉMOTIONNELS du jeune – Aspirations sentimentales, d’affects, de perceptions psychomorales fortes juvéniles, typologie psychosociologique.

BÊTA-CAROTÈNE – Composé organique de pigmentation orange de nature végétale & animale, antioxydant, immunostimulant, vitaminé A.

BIBLE, LA / BIBLIQUE – Textes judéo-chrétiens canoniques sacrés, Moyen-Orient, Antiquité / relevant de la Bible.

BICENTENAIRE DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE DE 1789 – Commémorations de la prise de la Bastille & de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen, France, 20e s.

BICYCLETTE-S – Cycle, vélo, vélocipède.

BIEN / BÉNÉFIQUE – Conformité aux règles morales : bienfait, félicité, grâce axiologiques / relevant du bien.

BIEN-ÊTRE – Plénitude : quiétude, contentement, sérénité.

BIEN PUBLIC – Intérêt général, avantage de tous, bénéfice de la communauté.

BIEN SE CONNAÎTRE POUR BIEN PILOTER SA VIE – Livre de psychologie & développement personnel, France, 21e s.

BIEN VIVRE, MAL VIVRE ? – À vous de choisir – Livre de psychologie, France, 21e s.

BIENFAISANCE-S / BIENFAIT-S / BIENFAISANT / BIENFAITEUR-S – Générosité, bienveillance, bonté – faveur, avantage, don / relevant du bienfait / auteur de bienfait.

BIENSÉANCE-S SOCIALE-S / BIENSÉANT – Tact, savoir-vivre, décence en la vie collective, en société, avec autrui / relevant de la bienséance.

BIENVEILLANCE-S / BIENVEILLANT – Prévenance, magnanimité, mansuétude / relevant de la bienveillance.

BIERCE, A. – Écrivain, journaliste, États-Unis, 19e/20e s.

BIG BANG / Grand Boum – Modèle cosmologique décrivant l’origine & l’évolution de notre univers par explosion initiale, Europe, États-Unis, 20e s.

BIGOT (Le), J.-Y. – Sociologue, France, 20e/21e s.

BILATÉRALISME-S / BILATÉRAL – Mutualité, réciprocité, échanges bilatéraux / relevant du bilatéralisme.

BILIEUX – Anxieux, pessimiste, susceptible.

BILL OF RIGHTS / « Déclaration des Droits » – Texte constitutionnel initial fondateur de la monarchie parlementaire britannique, Royaume d’Angleterre, 17e s.

BIO – Alimentation, agriculture biologiques, productions naturelles sans additifs artificiels. – Label correspondant.

BIOCHRONOMÈTRE-S – Système de mesure des rythmes biologiques humains, également : chronobiologie.

BIORYTHME-S / BIORYTHMIQUE – Rythmes biologiques, chronobiologie, mesure des rythmes biologiques des humains / relevant du biorythme.

BISEXUALITÉ / BISEXUEL – Attirance, lien pour & avec les deux sexes, dualisme psychique humain masculin & féminin / relevant, tenant de la bisexualité.

BISSCHOP, M. – Enseignante, thérapeute, Pays-Bas & Belgique, 20e/21e s.

BIZUTAGE-S / BIZUTEUR-S / BIZUTÉ-S scolaires – Mise à l’épreuve des scolarisés, brimades physiques & psychiques, rites initiatiques & de passage / relevant du bizutage.

BLASEMENT-S / BLASÉ – Indifférence, désabusement & dégoût, lassitude / relevant du blasement.

BLED, J.-P. – Historien, France, 20e/21e s.

BLESSURE-S DU SPORT / BLESSANT / BLESSÉ – Lésions, traumatismes, plaies des activités, pratiques physiques & sportives / relevant de la blessure.

BLEU DE KAOLIN – Œuvre picturale artistique, France, 20e s.

BLITZKRIEG / Guerre éclair – Métaphore : offensive décisive par engagement foudroyant maximal d’anéantissement des forces ennemies.

BLOCAGE-S / BLOQUANT / BLOQUÉ – Immobilisation, inhibition, paralysie / lié au blocage.

BLOG-S / Journal-aux de bord électronique-s – Site Internet personnel interactif de libre expression écrite, audiovisuelle.

BOILEAU, N. – Écrivain littéraire, poète, France, 17e/18e s.

BOISSON-S – Breuvage, consommation liquide, ce qui se boit.

BOISSON-S EXCITANTE-S – Breuvage énergisant : stimulant, dopant, euphorisant naturels & artificiels.

BON SAUVAGE, Mythe du – Idéalisation de l’être humain vivant à l’état de nature.

BONAPARTE, N. – Chef militaire, homme d’État, souverain régnant, France, 18e/19e s.

BONAPARTISME / BONAPARTISTE-S – Mouvement politique, France, dep. le 19e s. / tenant, relevant du bonapartisme.

BONHEUR-S / HEUREUX – Béatitude, félicité, plénitude / relevant du bonheur.

BONIFACE VIII – Souverain pontife de l’Église catholique romaine, Saint-Siège, 13e/14e s.

BONIFICATION-S / BONIFIÉ – Amélioration, progression, dépassement de soi / relevant de la bonification.

BONNE-S VOLONTÉ-S – Disposition favorable d’adhésion conciliante, désir de bien faire, mouvement de dévouement & d’altruisme.

BONUS / Plus-value, valeur ajoutée – Gratification, prime, avantage en sus.

BONUS D’ANCIENNETÉ – Gratification, prime, avantage décisifs d’antériorité, d’expérience, d’aînesse.

BOUC-S ÉMISSAIRE-S – Personne, entité désignées pour endosser une responsabilité, une faute pour lesquelles elles sont étrangères.

BOUDDHISME / BOUDDHISTE-S – Religion & philosophie, monde, dep. le 5e s. av. J.-C. / relevant, tenant du bouddhisme.

BOUGER C’EST LA SANTÉ ! – Article de santé de magazine de presse écrite d’information, France, 21e s.

BOULÈ / Conseil – Assemblée législative citoyenne de l’ensemble des cités de la Grèce antique.

BOULIMIE-S / BOULIMIQUE – Troubles du comportement alimentaire, voracité, forts excès nutritionnels, psychopathologiques addictifs, irrépressibles / relevant, atteint de la boulimie.

BOURBON (de), L. – Chef de maison royale, héritier dynastique, Espagne, France, 20e/21e s.

BOURBONS – Dynasties royales régnantes capétiennes, Europe, dep. le 13e s.

BOURGEOISIE-S / BOURGEOIS – Classe sociale favorisée, intellectualisée, dominante / relevant, membre de la bourgeoisie.

BOURGUIGNONS – Faction politique opposée aux Armagnacs, France, 15e s.

BP, Brevet Professionnel – Diplôme d’enseignement secondaire professionnel, France, dep. le 20e s.

BRACONNIER, A. – Psychiatre, psychanalyste, France, 20e/21e s.

BRAINSTORMING / REMUE-MÉNINGES – Recherche collective d’idées inventives, créatives, originales de résolution de problématiques par libres associations de pensées.

BRAMANTE – Architecte, peintre, États pontificaux, 15e/16e s.

BRETON (Le), D. – Sociologue, France, 20e/21e s.

BREVET DE TECHNICIEN, BT – Diplôme d’enseignement secondaire techno-professionnel, France, dep. le 20e s.

BREVET DES COLLÈGES, Diplôme National du Brevet – Diplôme de fin d’enseignement secondaire général de premier degré, France, dep. le 20e s.

BRICOLAGE-S / BRICOLEUR-S / BRICOLÉ – Entretien, réparation & restauration, fabrication / relevant du bricolage.

BTS, Brevet de Technicien Supérieur – Diplôme d’enseignement supérieur technologique de premier cycle, France, dep. le 20e s.

BUDGET-S / BUDGÉTAIRE / BUDGÉTÉ – Prévision comptable, recettes & dépenses, balance des comptes, état financier / relevant du budget.

BUFFET, M.-G. – Femme politique, France, 20e/21e s.

BUREAUCRATIE-S / BUREAUCRATIQUE / BUREAUCRATE-S – Pouvoir, autorité, système administratifs / relevant, membre de la bureaucratie.

BURIDAN, ÂNE DE – Fable philosophique métaphorique : de dilemme cornélien, d’indécision, de libre-arbitre moral personnel, notamment France, 14e s.

BURLESQUE – Comique & loufoque, grotesque & farfelu, cocasse & saugrenu.

BURN OUT / Syndrome d’épuisement professionnel – Fatigue psychosomatique majeure, intense stress dépressif & d’inertie & de saturation, total effondrement cognitif, émotionnel, comportemental.

BUT-S – Objectif, finalité, dessein.

BUZZ – Rumeur, retentissement, propagation & médiatisation.

– C –

ÇA – Pulsions, plaisirs, désirs de l’inconscient inné & acquis en psychanalyse.

CACIQUE-S – Caste de privilégiés, de favorisés, dirigeants monopolisant les plus hautes positions sociales.

CAGE DE FARADAY, effet – Émission maximale d’ondes électromagnétiques par appareils tels les téléphones mobiles en habitacles métalliques souterrains.

CAHIER-S DE TEXTES – Cahier scolaire personnel d’informations & de tâches importantes à accomplir : identité, devoirs scolaires, notes… en études secondaires, France.

CAÏN – Personnage biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

CALCIUM – Composé chimique de la nature & du corps humain indispensable à la santé osseuse & des cellules musculaires, nerveuses.

CALENDES GRECQUES, Renvoyer aux – Métaphore : reporter à une date fictive, à jamais, éluder de façon définitive.

CALIMERO, SYNDROME – Sentiment de persécution, d’injustice, plainte permanente sur le mode geignard d’un personnage de dessin animé, Italie, 20e s.

CALME-S – État d’ataraxie, d’équanimité, de quiétude / tranquille, paisible, serein.

CALORIE-S / CALORIQUE – Valeur énergétique alimentaire / relevant des calories.

CALVIN, J. – Théologien, réformateur, pasteur chrétien protestant, France, Suisse, 16e s.

CALVINISME / CALVINISTE-S – Doctrine théologique protestante, vision du christianisme, monde, dep. le 16e s. / relevant, tenant du calvinisme.

CAMARA, H. – Prélat chrétien catholique tenant de la justice sociale, Brésil, 20e s.

CAMBRONNE, P. – Officier général, France, 18e/19e s.

CAMDESSUS, M. – Économiste, haut fonctionnaire, France, 20e/21e s.

CAMISOLE-S DE FORCE MENTALE – Métaphore, moyens sociomoraux rigides de contention, d’inhibition, de contrôle psychiques.

CAMPING-S / CAMPEUR-S – Loisir touristique de plein air par séjour sous la tente, en caravane, camping-car / pratiquant le camping.

CAMPUS – Ensemble infrastructurel éducatif, résidentiel, culturel universitaire.

CAMUS, A. – Écrivain littéraire, philosophe, France, 20e s.

CANAILLE-S – Gredin, crapule, scélérat.

CANCER-S / CANCÉREUX / CANCÉRIGÈNE – Tumeur maligne inflammatoire à proliférations pathologiques anarchiques de cellules / relevant, atteint du cancer / le causant, l’aggravant.

CANDIDE OU L’OPTIMISME – Conte philosophique, France, Suisse, 18e s.

CANFIELD, J. – Auteur en développement personnel, États-Unis, 20e/21e s.

CANNABIS / CANNABIQUE / HASCHISCH / MARIJUANA – Chanvre, tétrahydrocannabinol, psychotrope de nature addictive / relevant du cannabis.

CANTINE-S SCOLAIRE-S & UNIVERSITAIRE-S – Réfectoire, restaurant, restauration en milieu éducatif secondaire & supérieur, France, 21e s.

CAP, Certificat d’Aptitude Professionnelle – Diplôme de l’enseignement secondaire & professionnel, France, dep. le 20e s.

CAPACITÉ-S / CAPABLE – Faculté, aptitude, compétence / relevant de la capacité.

CAPACITÉS CÉRÉBRALES / MENTALES / NEURONALES – Facultés, aptitudes, compétences cognitives & de l’esprit, psychiques, intellectuelles.

CAPÉTIENS – Dynastie royale régnante franque, Europe, 10e-21e s., France, 10e-19e s.

CAPITAL – Fondamental, décisif, primordial.

CAPITALISATION-S / CAPITALISÉ – Métaphore : amassement de fructification, mise à profit d’enrichissement personnels / relevant de la capitalisation.

CAPITALISME / CAPITALISTE-S – Économie de marché, libéralisme, propriété privée / tenant, relevant du capitalisme.

CAPPANNELLI, G. & S. – Consultants, formateurs en développement personnel, États-Unis, 20e/21e s.

CAPRICE-S / CAPRICIEUX – Lubie, extravagance, inconséquence / relevant du caprice.

CAP-S – Métaphore : direction, objectif & dessein, destination.

CAPTATIVITÉ-S / CAPTATIF – Abus, possessivité, monopolisation affectifs / possessif.

CAPUCINS, NÉCROPOLE DES – Crypte funéraire impériale de dynastie régnante, Empire d’Autriche, Autriche, dep. le 17e s.

CAPULET – Famille gibeline réelle ou fictionnelle théâtrale de Juliette, rivale de celle de Roméo, les Montaigu, Rome / États italiens, Antiquité, Moyen Âge, Renaissance.

CARENCE-S / CARENTIEL / CARENCÉ – Déficience, lacune, insuffisance / lié aux carences.

CARLO (De), A. – Écrivain littéraire, Italie, 20e/21e s.

CARNET-S DE CORRESPONDANCE – Livret scolaire en enseignement secondaire au collège & lycée d’information, de suivi, d’échanges éducatifs, France.

CAROLINGIENS – Dynastie royale & impériale régnante, Europe, 8e-10e s.

CAROTÉNOÏDE-S – Carotènes, xanthophylles… : pigments jaunes & oranges de certains végétaux notamment.

CARRIÈRE, J.-C. – Écrivain littéraire, France, 20e/21e s.

CARRIÈRE-S PROFESSIONNELLE-S – Parcours d’emploi, de métier, vie active.

CARTER, H. – Archéologue, égyptologue, Royaume-Uni, 19e/20e s.

CASUISTIQUE-S – Dialectique subtile : logique, raisonnement, argumentation.

CATALYSE-S / CATALYSEUR-S / CATALYSÉ – Modification réactive, réactionnelle / vecteur dont l’existence & l’action génèrent un effet donné, induit : métaphore / relevant de la catalyse.

CATASTROPHISME / CATASTROPHISTE – Pessimisme excessif n’entrevoyant que le pire en tout & pour tout / relevant du catastrophisme.

CATATONIE-S / CATATONIQUE – Métaphore : psychopathologie de passivité, négativisme alternant avec des excitations ponctuelles / relevant de la catatonie.

CATÉGORICO-DÉDUCTIVITÉ / CATÉGORICO-DÉDUCTIF – Raisonnement dont les prémisses étant vraies, les conclusions afférentes le sont aussi / relevant de la catégorico-déductivité.

CATÉGORISATION-S / CATÉGORISÉ – Typologie, classification & classement, répartition / relevant de la catégorisation.

CATHARSIS / CATHARTIQUE – Purification morale, extériorisation émotionnelle thérapeutique à objectif, effet de résolution d’une problématique donnée / relevant de la catharsis.

CATHOLICISME / CATHOLIQUE-S – Christianisme originel universel, religion monothéiste, vérité morale, spirituelle révélée, monde, dep. le 1er s. / relevant, tenant du catholicisme.

CAUSE DES ADOLESCENTS, LA – Livre de psychologie, France, 20e s.

CAUSE DES ENFANTS, LA – Livre de psychologie, France, 20e s.

CAUSE DES JEUNES – Défense des intérêts de la jeunesse.

CAVATINE-S – Air d’inspiration lyrique, d’opéra & d’oratorio de grande douceur, Europe, 18e/19e s. / romance musicale sentimentale.

CEAUSESCU, N. – Homme d’État, dictateur, Roumanie, 20e s.

CENSURE-S / CENSEUR / CENSURÉ – Veto, prohibition, contrôle / relevant de la censure.

CE QUE JE CROIS – Livre de philosophie morale, spiritualité, France, 20e s.

CERTITUDE-S / CERTAIN – Assurance, conviction, évidence / relevant de la certitude.

CERVEAU EN CONSTRUCTION – Livre de psychophysiologie, États-Unis, 21e s.

CERVEAU & HÉMISPHÈRE CÉRÉBRAL DROITS INTUITIFS – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux instinctifs & créatifs.

CERVEAU & HÉMISPHÈRE CÉRÉBRAL GAUCHES RATIONNELS – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux du raisonnement & de la logique.

CERVEAU LIMBIQUE-émotionnel : sensitif : affectif & sentimental – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux des ressentis & états d’esprit.

CERVEAU NÉOCORTICAL-cognitif : mental : abstrait & réflexif – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux de la pensée & l’intellect.

CERVEAU REPTILIEN-comportemental : « agissant » : instinctif & impulsif – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux des actes & abstentions.

CERVEAU-X HUMAIN-S / CÉRÉBRAL – Encéphale, système nerveux, hémisphères cérébraux humains : néocortical cognitif, limbique émotionnel, reptilien comportemental / relevant du cerveau.

CFA, Centre de Formation d’Apprentis – Établissement de formation professionnelle en alternance, théorique & pratique, d’enseignement & de terrain, secondaire & supérieure.

CHAGRIN-S D’AMOUR – Tristesse, détresse, souffrance sentimentales, affectives, comme d’attachement / groupe musical, France, 20e s.

« CHAIR À CANON » / Jeunes soldats sacrifiés en premières lignes – Guerre, sacrifice, victimes expiatoires.

CHALLENGE-S – Défi, gageure, pari.

CHAMPIGNON-S HALLUCINOGÈNE-S – Champignons psychotropes : psychostimulants & à effets sensoriels, hypnotiques, hallucinogènes.

CHAMP-S & ONDE-S ÉLECTROMAGNÉTIQUE-S – Particules photoniques formant de l’énergie à rayonnements magnétoélectriques incluant les radiofréquences.

CHANGEMENT-S / CHANGEANT – Modification, évolution, mutation / relevant du changement.

CHANGEMENT-S SOCIAL-AUX / SOCIÉTAL-AUX – Modifications, évolutions, mutations de la collectivité, civilisation, communauté organisées en partages, interactions, coopérations.

CHANSON-S – Mélodie, air, composition musicale instrumentale & vocale.

CHANTAGE-S – Intimidation, racket, extorsion par menaces.

CHANTIERS DE LA JEUNESSE FRANÇAISE, CJF – Organisation paramilitaire de formation et d’encadrement d’activités civiques & physiques pour les jeunes, France, 20e s.

CHANT-S / CHANTEUR-S / CHANTÉ – Mélodie, air, production musicale vocale / relevant du chant.

CHAPLIN, C. – Acteur, réalisateur de cinéma, Royaume-Uni, 19e/20e s.

CHARGE-S SCOLAIRE-S – Obligation, travail, contrainte éducatifs de cursus d’enseignement.

CHARISME-S / CHARISMATIQUE – Prestige, aura, ascendant / relevant du charisme.

CHARLES II des Francs – Souverain régnant, Francie occidentale, 9e s.

CHARLES III des Francs – Souverain régnant, Francie occidentale, 9e/10e s.

CHARLES VI de France – Souverain régnant, France, 14e/15e s.

CHARLES VII de France – Souverain régnant, France, 15e s.

CHARLES VIII de France – Souverain régnant, France, 15e s.

CHARLES IX de France – Souverain régnant, France, 16e s.

CHASSEUR-S-CUEILLEUR-S – Hommes préhistoriques paléolithiques pratiquant la chasse, la pêche, la cueillette, plus anciens moyens de subsistance du genre humain, monde, entre trois millions & 12 000 ans av. notre ère.

CHÂTIMENT-S / CHÂTIEUR / CHÂTIÉ – Peine, sanction, punition répressives / relevant du châtiment.

CHAT-S DE DISCUSSION-S / Communication-s Internet / CHATTEUR – Réseaux sociaux instantanés d’échanges en ligne / participant à un chat.

CHEF-S D’ÉTABLISSEMENT-S SCOLAIRE-S / Principal-aux, proviseur-s – Dirigeant d’un établissement d’enseignement secondaire général, professionnel, technologique, France.

CHEMIN DE L’ESPÉRANCE, LE – Livre de philosophie politique, France, 21e s.

CHEMINEMENT-S – Avancée, progression, évolution.

CHEMINS DE LA SAGESSE, LES – Livre de philosophie, spiritualité, France, 20e s.

CHÈQUE-VACANCES – Dispositif sociorécréatif d’aide financière à l’accès aux congés, repos, loisirs des jeunes, France, 21e s.

CHERCHEUR-S – Savant, scientifique, inventeur.

CHERTÉ / CHER – Caractère financier dispendieux, onéreux, coûteux / relevant de la cherté.

CHICHA – Narguilé, forme de pipe à eau, système permettant de fumer avec un dispositif d’évaporation d’eau.

CHIMÈRE-S / CHIMÉRIQUE – Utopie, illusion, mirage / métaphore mythologique grecque antique / relevant de la chimère.

CHLORURE DE CALCIUM – Produit chimique à qualités notamment réfrigérantes par effet réactif entre l’acide chlorhydrique & le carbonate de calcium.

CHOC-S ÉMOTIONNEL-S – Ébranlement, saisissement, traumatisme liés aux sentiments, affects, ressentis psychophysiologiques humains.

CHOIX / CHOISISSEUR-S / CHOISI-S – Sélection, alternative, option / relevant du choix.

CHOIX DE VIE – Sélection, alternative, option décisionnaires existentielles.

CHOIX DES ÉTUDES SUPÉRIEURES – Sélections, possibilités, options décisionnaires en matière de formations, d’enseignements post-secondaires, France.

CHOIX DU BAC – Sélections, possibilités, options décisionnaires concernant les filières du baccalauréat, France.

CHOIX D’UN MÉTIER – Sélection, possibilité, option décisionnaires concernant les branches professionnelles, du travail, de l’emploi, France.

CHOLESTÉROL / CHOLESTÉROLIQUE – Graisse corporelle humaine d’origine alimentaire & physiologique / relevant du cholestérol.

CHÔMAGE-S / CHÔMÉ – Inactivité, privation d’emploi, vacance professionnelles / férié, sans travail, non travaillé.

CHÔMEUR-S / Chercheur-s, demandeur-s d’emploi – Inactif, sans travail, en disponibilité professionnelle.

CHOPIN, F. – Compositeur, Pologne, France, 19e s.

CHORYPHÉE-S – Chef de chœur dans la tragédie grecque antique / personne occupant la première place.

CHOSE-S / CHOSIFIÉ – Entité im/matérielle inanimée, abstraite, concrète : objet, réalité, bien / matérialisé, réifié, concrétisé.

CHRIST / CHRISTIQUE – Jésus de Nazareth, fondateur de religion monothéiste, Messie rédempteur du christianisme, des chrétiens, Moyen-Orient, 1er s. / relevant du Christ.

CHRISTIANISME / CHRÉTIEN-S – Religion abrahamique monothéiste selon les enseignements de Jésus de Nazareth, monde, dep. le 1er s. / relevant, tenant du christianisme.

CHRONOLOGIE-S / CHRONOLOGIQUE – Succession temporelle des faits / relevant de la chronologie.

CHRONOPHAGIE-S / CHRONOPHAGE – Consommation du temps / qui requiert beaucoup de temps.

CHRONO-[PSYCHO]BIOLOGIE / CHRONO-PSYCHOBIOLOGIQUE – Rythmes temporels humains psychologiques & biologiques / relevant de la chrono-psychobiologie.

CHRYSALIDE-S / CHRYSALIDIQUE – Stade transitoire de la nymphe, des lépidoptères entre celui initial de larve & chenille & celui définitif d’imago & papillon : métaphore pubertaire des adolescents humains / relevant de la chrysalide.

CHURCHILL, W. – Homme d’État, Royaume-Uni, 19e/20e s.

CICCHELLI, V. – Sociologue, France, 20e/21e s.

CIE, Confédération Internationale des Étudiants – Ex-organisation mondiale étudiante de l’Entre-deux-guerres, monde, 20e s.

CIGARETTE-S ÉLECTRONIQUE-S & ÉLECTROMÉCANIQUE-S / e-cigarette-s – Cigarette à vapeur par aérosol aromatisé ou non, notamment au goût de tabac.

CINÉMA / CINÉMATOGRAPHIQUE – Art du spectacle, septième art, création audiovisuelle / relevant du cinéma.

CINQUIÈME RÉPUBLIQUE FRANÇAISE – Régime politique à dominante présidentielle, France, 20e/21e s.

CIO, Comité International Olympique – Organisation internationale non gouvernementale mettant en œuvre les jeux Olympiques quadriennaux d’été & d’hiver, monde.

CIP, Contrat d’Insertion Professionnelle – Dispositif d’insertion socioprofessionnelle pour les jeunes en difficulté finalement retiré, France, 20e s.

CIRCONCISION-S / Posthectomie-s / CIRCONCIS – Excision du prépuce / excisé.

CIRCONSTANCE-S / CIRCONSTANCIEL – Conjoncture, occurrence, contexte & situation / relevant des circonstances.

CISTERCIEN-S – Ordre monastique chrétien catholique régulier, religieux conventuel lié par des vœux, un engagement spirituels afférents, France, monde, dep. le 11e s.

CITÉ ANTIQUE / POLIS – Communauté politique de citoyens de l’Antiquité notamment helléniques autoadministrés.

CITÉ DE DIEU CONTRE LES PAÏENS, LA – Œuvre de spiritualité, de philosophie, théologie, Afrique du Nord romaine, 5e s.

CITOYENNETÉ-S / CITOYEN-S – Qualité de citoyen : ressortissant d’un État nanti de droits & devoirs civils, civiques, politiques afférents / relevant, titulaire de la citoyenneté.

CIVILISATION MINOENNE – Culture, société helléniques méridionales antiques : crétoise, santorine, Grèce, 28e s.-13e s. av. J.-C.

CIVILISATION-S / CIVILISATIONNEL / CIVILISATEUR / CIVILISÉ – Ensemble de caractéristiques culturelles, morales, intellectuelles, historiques… d’une société / relevant de la civilisation.

CIVILISATION-S PRÉCOLOMBIENNE-S – Cultures, sociétés des populations autochtones des Amériques antérieures aux colonisations européennes étrangères, Amériques, 30e s. av. J.-C.-17e s.

CIVISME / CIVIQUE – Dévouement, service, sens patriotes de la collectivité publique, l’intérêt général, la communauté nationale de la part des citoyens / relevant du civisme.

CLAES, M. – Universitaire de psychologie, Canada, 20e/21e s.

CLAIRVAUX, Abbaye de – Ancien monastère cistercien, France, 12e-18e s.

CLAIRVOYANCE-S / CLAIRVOYANT – Sagacité, discernement, perspicacité / relevant de la clairvoyance.

CLARTÉ-S / CLAIR – Intelligibilité, précision, netteté / relevant de la clarté.

CLASSE DE CINQUIÈME – Deuxième année d’études secondaires collégiales de premier degré, France.

CLASSE DE PREMIÈRE – Deuxième année d’études secondaires lycéennes de second degré, France.

CLASSE DE QUATRIÈME – Troisième année d’études secondaires collégiales de premier degré, France.

CLASSE DE SECONDE – Première année d’études secondaires lycéennes de second degré, France.

CLASSE DE SIXIÈME – Première année d’études secondaires collégiales de premier degré, France.

CLASSE DE TERMINALE – Troisième année d’études secondaires lycéennes de second degré, France.

CLASSE DE TROISIÈME – Quatrième année d’études secondaires collégiales de premier degré, France.

CLASSE-S D’ÂGE – Ensemble de personnes d’âge identique : génération, cohorte, ère de vie.

CLASSE-S D’ÉTUDES – Promotion, niveau, degré d’avancée académiques, France.

CLASSE-S PRÉPARATOIRE-S aux Grandes écoles, CPGE – Enseignements supérieurs généraux sélectifs menant aux concours des Grandes écoles, France.

CLASSE-S PRÉPARATOIRE-S ÉCONOMIQUE-S ET COMMERCIALE-S – Enseignements supérieurs généraux sélectifs d’économie menant aux concours des Grandes écoles de management, France.

CLASSE-S PRÉPARATOIRE-S LITTÉRAIRE-S – Enseignements supérieurs généraux sélectifs de littérature menant aux concours des Grandes écoles littéraires, France.

CLASSE-S PRÉPARATOIRE-S SCIENTIFIQUE-S – Enseignements supérieurs généraux sélectifs de sciences menant aux concours des Grandes écoles d’ingénieurs.

CLAUSE-S LÉONINE-S – Métaphore : dévolution juridique à un cocontractant de droits très disproportionnés comparativement à ses obligations.

CLÉANTE – Personnage de fiction théâtrale de comédie, France, 17e s.

CLÉOPÂTRE VII – Théa Philopator, souveraine régnante, Égypte, 1er s. av. J.-C.

CLERGÉ-S / CLÉRICAL – Églises, ecclésiastiques, institutions d’une religion / lié au clergé.

CLIENTÉLISME-S / CLIENTÉLISTE – Démagogies & populismes, intéressements excessifs, faveurs indues & corruptrices / relevant du clientélisme.

CLIMAX – Apogée & acmé, summum & point d’orgue, zénith & paroxysme.

CLIVAGE-S / CLIVANT / CLIVÉ – Séparation, division, différenciation / relevant du clivage.

CLOAQUE-S – Métaphore : bas-fond, bourbier immonde, vecteur d’avilissement moral.

CLOVIS Ier des Francs – Souverain régnant, Francie, 5e/6e s.

CNJ, Consultation Nationale des Jeunes – Consultation de la jeunesse de France sous le gouvernement Balladur, France, 20e s.

COACH / CONSEILLER PERSONNEL, androJeunologue® – Professionnel de la relation d’aide pour jeune homme.

COACHÉ-S – Client de guidance professionnelle « personnalisée » en vue de résultats tangibles, mesurables : professionnels, scolaires, personnels.

COACHING, LE – Livre de développement personnel, France, 21e s.

COACHING PERSONNEL / CONSEIL androJeunologique / COACHÉ-S – Accompagnement professionnel de la relation d’aide pour jeune homme / suivi-s en coaching.

COACHING SCOLAIRE, ÉCOLE, INDIVIDU – Thèse de doctorat universitaire en sociologie, France, 21e s.

COACHING-S / Entraînement-s – Guidance professionnelle personnalisée d’entreprise sportive, pédagogique, de vie. En vue de résultats tangibles, mesurables : professionnels, sportifs, scolaires, personnels…

COACHING-S ÉTUDIANT-S – Guidance professionnelle « personnalisée » en vue de résultats tangibles, mesurables : en matière d’études supérieures.

COACHING-S PROFESSIONNEL-S – Guidance professionnelle personnalisée en vue de résultats tangibles, mesurables : en matière d’emploi, de carrière, de métier & profession.

COACHING-S SCOLAIRE-S – Guidance professionnelle personnalisée en vue de résultats tangibles, mesurables : en matière d’études, de cursus secondaires & supérieurs.

COACH-S / Entraîneur-s – Guide professionnel d’entreprise, sportif, pédagogue, de vie. Générant des résultats « personnalisés » tangibles, mesurables : professionnels, sportifs, scolaires, personnels…

COACH-S SCOLAIRE-S – Guides professionnels générant des résultats « personnalisés » tangibles, mesurables : en matière d’études.

COCTEAU, J. – Écrivain, poète, dramaturge, France, 19e/20e s.

CODE DE LA ROUTE – Dispositions législatives & réglementaires organisant la circulation des voies publiques, France.

COERCITION-S / COERCITIF – Contrainte, obligation, astreinte / relevant de la coercition.

CŒUR – Métaphore : émotions, sentiments, affects.

COGITATION-S / COGITATIF – Réflexion, introspection & méditation, spéculation / relevant de la cogitation.

COGITO ERGO SUM / Je pense donc je suis – Postulat de « certitude imparable » face au doute : irréfutabilité de la réalité humaine individuelle pensante.

COGNITION-S / COGNITIF – Connaissance, intellect, mental : pensée en rapport avec les émotions, comportements / relatif aux cognitions.

COGNITION-S NÉGATIVE-S – Connaissance, intellect, mental pessimistes, défaitistes, non constructifs & improductifs.

COGNITIVISME / COGNITIVISTE – Relation d’aide & études, approche psychothérapeutique axées sur les pensées, l’intellect, le mental / relevant du cognitivisme.

COGNITIVO-ÉMOTIVO-COMPORTEMENTALISME / ISTE – Relation d’aide & études, approche psychothérapeutique axées sur les pensées, affects, conduites / relevant du cognitivo-émotivo-comportementalisme.

COHABITATION-S PARENT-S & JEUNE-S / COHABITANT-S – Coexistences, partages d’habitat, communauté résidentiels familiaux entre juniors & ascendants / en cohabitation.

COHÉRENCE-S INTÉRIEURE-S / COHÉRENT – Validité, logique, pertinence psychomorales endogènes solides : propres à l’individu pensant / relevant de la cohérence.

COHÉSION-S / COHÉSIF – Homogénéité, solidarité, harmonie & logique / lié à la cohésion.

COHN-BENDIT, D. – Leader étudiant, homme politique, Allemagne, France, 20e/21e s.

COHORTE-S / COHORTAL – Génération, classe d’âge, période / relevant de la cohorte.

COIGNARD, S. – Journaliste, essayiste, France, 20e/21e s.

COLÈRE-S / COLÉRIQUE / COLÉREUX / ENCOLÉRÉ – Courroux, fureur, emportement / relevant de la colère.

COLLABORATION-S / COLLABORATIF – Coopération & association, participation, contribution / relevant de la collaboration.

COLLAPSUS / Effondrement-s – Chute, anéantissement, écroulement.

COLLECTIVISME / COLLECTIVISTE – Suppression de la propriété individuelle productive, collectivisation des moyens & résultats de production, système économique communiste / relevant du collectivisme.

COLLECTIVITÉ-S / COLLECTIF – Communauté, société, groupe / relevant de la collectivité.

COLLÈGE-S / COLLÉGIAL – Établissement d’enseignement secondaire du premier degré éducatif, France / relevant du collège.

COLLÉGIEN-S – Élève d’un établissement d’enseignement secondaire du premier degré éducatif, France.

COLLÉGIENS, LES – Orchestre musical artistique, France, 20e s.

COLONIE-S DE VACANCES – Hébergement & loisirs collectifs pour jeunes mineurs.

COLONISATION-S / COLONISATEUR-S / COLONISÉ-S – Expansion & invasion, occupation & dépendance, exploitation & domination de pays tiers par d’autres / tenant, relevant de la colonisation.

COLUCHE – M. Colucci, humoriste, comédien, France, 20e s.

COLVILLE, C. – Militaire, officier général, Royaume de Grande-Bretagne & Royaume-Uni, 18e/19e s.

COMA-S ÉTHYLIQUE-S / COMATEUX – Intoxication alcoolique majeure générant une perte de conscience par ingestion massive d’alcool / relevant, atteint du coma.

COMBATIVITÉ / COMBATIF – Ardeur à se battre, agressivité, aptitude & appétence pour lutter / relevant de la combativité.

COMBAT-S / COMBATTANT-S / COMBATTU – Conflit, affrontement, antagonisme / relevant du combat.

COMBIEN ? / Quantus ? – Question interrogative concernant la quantification.

COMMEDIA DELL’ARTE / Comédie de l’art – Théâtre, comédie, farce à l’italienne, dep. le 16e s.

COMMENT ACQUÉRIR LA MAÎTRISE DE SOI – Ouvrage de psychologie & développement personnel, France, 20e s.

COMMENT NOUS AVONS RUINÉ NOS ENFANTS – Livre de sociologie & d’économie, France, 21e s.

COMMENT ? / Quomodo ? – Question interrogative sur les diverses façons d’agir.

COMMENT TRAVAILLER PLUS EFFICACEMENT – Livre de méthodologie scolaire, France, 21e s.

COMMISÉRATION / COMMISÉRATIF – Pitié, compassion, miséricorde / lié à la commisération.

COMMUNAUTARISME-S / COMMUNAUTARISTE – Collectivisme, tribalisme, grégarisme / lié au communautarisme.

COMMUNAUTÉ-S / COMMUNAUTAIRE – Collectivité, société, groupe/ment / relevant de la communauté.

COMMUNE DE PARIS – Période & mouvement historiques insurrectionnels, France, 19e s.

COMMUNICATION-S AUDITIVE-S – Échange, transmission, contact opérant par la perception sensorielle de l’ouïe, d’ondes sonores, de l’écoute, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S / COMMUNICATIONNEL / COMMUNICATIF / COMMUNICANT / COMMUNIQUÉ – Échange, transmission, contact / relevant de la communication.

COMMUNICATION-S ÉCRITE-S – Échange, transmission, contact scripturaux par langage graphique rédigé, inscription de signes, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S ÉMOTIONNELLE-S – Échanges, transmissions, contacts sentimentaux d’affects, de perceptions ressenties, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S INFORMATIVE-S – Échanges, transmissions, contacts déclaratifs de message, renseignement, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S INTERACTIVE-S – Échanges, transmissions, contacts coopératifs de réciprocité, réactivité mutuelle, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S NON VERBALE-S – Échanges, transmissions, contacts d’expression corporelle : gestuelle, comportementale, faciale…, typologie psychosociologique

COMMUNICATION-S PERCEPTIVE-S – Échange, transmission, contact liés à la connaissance, la sensation, l’impression : cognitions, émotions, comportements, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S VERBALE-S – Échanges, transmissions, contacts oraux, parlés, de vive voix, typologie psychosociologique.

COMMUNICATION-S VISUELLE-S – Échange, transmission, contact par la vision & les yeux, le regard, l’image, typologie psychosociologique.

COMMUNION-S / COMMUNIONNEL – Union, alliance, harmonie interpersonnelles / relevant de la communion.

COMPARAISON-S / COMPARATIF / COMPARÉ – Confrontation, rapprochement & parallèle, évaluation / relevant de la comparaison.

COMPASSION-S / COMPASSIONNEL – Empathie, commisération, humanité / relevant de la compassion.

COMPENSATION-S / COMPENSATOIRE – Contrepartie & réparation, consolation, revanche / relevant de la compensation.

COMPÉTENCE-S / COMPÉTENT – Capacités, aptitudes, savoir-faire / doué de compétence.

COMPÉTENCE-S PROFESSIONNELLE-S – Capacités, aptitudes, savoir-faire dans le domaine du travail, de l’emploi, du métier de la part d’un professionnel.

COMPÉTENCE-S SOCIALE-S – Capacités, aptitudes, savoir-faire dans le domaine de la vie en société, relationnelle, communautaire.

COMPLAISANCE-S / COMPLAISANT – Faiblesse, facilité, indulgence démagogiques / relevant de la complaisance.

COMPLÉMENT-S ALIMENTAIRE-S – Nutriments & substances nutritionnels, physiologiques ajoutés à un régime alimentaire normal car manquants & insuffisants.

COMPLEXE-S PSYCHIQUE-S – Sentiments d’infériorité, manques d’estime & de confiance & d’affirmation de soi, timidité.

COMPLIES – Dernière prière quotidienne chrétienne de fin du jour au crépuscule.

COMPORTEMENTALISME / Behaviorisme / COMPORTEMENTALISTE – Relation d’aide & études, approche psychothérapeutique fondées sur les attitudes, actes, conduites humains / lié au comportementalisme.

COMPORTEMENT-S / COMPORTEMENTAL – Conduites & actes, abstentions, paroles : en lien avec les cognitions, émotions / relatif aux comportements.

COMPRÉHENSION / COMPRÉHENSIF – Entendement, intelligence & connaissance, tolérance / relevant de la compréhension.

COMPROMIS – Conciliation & accommodement, arrangement & entente, concession & transaction.

COMPROMISSION-S / COMPROMETTANT – Bassesse, malversation, avilissement / relevant de la compromission.

COMPULSION-S À PLAIRE – Force intérieure irrépressible, impérieuse, pulsionnelle à séduire, satisfaire, amadouer autrui.

COMPULSION-S / COMPULSIONNEL / COMPULSIF – Force intérieure irrépressible, impérieuse, pulsionnelle / relevant de la compulsion.

CONCENTRATION : MENTALE / CONCENTRÉ – Focalisation cognitive très attentive sur un objet donné / relevant de la concentration.

CONCEPTION-S / CONCEPTION-S PROPRE-S / CONCEPTIONNEL – Vision, idée, appréciation – approche spécifique personnelle / relevant de la conception.

CONCEPTUALISATION-S / CONCEPTUALISÉ – Idéation, imagination, concrétisation d’une abstraction / relevant de la conceptualisation.

CONCERTATION-S / CONCERTÉ – Accord, consultation, entente / relevant de la concertation.

CONCERTO POUR CLARINETTE en la majeur K 622 – Œuvre musicale classique, Saint-Empire, 18e s.

CONCERTO POUR PIANO & ORCHESTRE NUMÉRO 2 en fa mineur opus 21 – Composition musicale classique, Pologne, 19e s.

CONCERT-S – Divertissement, représentation, audition musicaux.

CONCESSION-S / CONCESSIONNEL – Abandon, renonciation, compromis transactionnels / relevant de la concession.

CONCILE DE NICÉE, Premier – « Concile général œcuménique » des évêques de l’Empire romain, Asie mineure, 4e s.

CONCILIATION-S / CONCILIATEUR / CONCILIANT – Accommodement & compromis, entente & accord, médiation & arrangement entre parties prenantes opposées / lié à la conciliation.

CONCLUSION-S HÂTIVE-S / CONCLUSIF – Leçons, conséquences, déductions prématurées, précipitées, bâclées / relevant de la conclusion.

CONCORDE-S – Union, entente, harmonie.

CONCOURS – Épreuves académiques de sélection des meilleurs candidats.

CONCRÉTISATION-S / CONCRÉTISÉ / CONCRET – Réalisation, accomplissement, mise en œuvre / relevant de la concrétisation / tangible.

CONDAMNATION-S / CONDAMNÉ – Sanction, opprobre, réprobation / frappé de condamnation.

CONDITION HUMAINE – État, réalités, spécificités de l’homme, de la destinée terrestre des humains, de leur vie physique, psychique, morale.

CONDITIONNEMENT psychique / CONDITIONNÉ – Prédétermination, influence, manipulation mentales / relevant du conditionnement.

CONDITIONS DE VIE – État, réalités, spécificités des modalités de l’existence quotidienne d’un individu humain.

CONFESSIONS D’UNE RELIGIEUSE, LES – Livre de mémoires autobiographiques, France, 21e s.

CONFIANCE EN SOI / CONFIANCE / CONFIANT – Estime de soi, assurance, affirmation de soi-même, foi en ses aptitudes / sérénité, sécurité, foi / relevant de la confiance, en confiance.

CONFLIT-S / CONFLICTUEL – Lutte, tiraillement, combat / relevant du conflit.

CONFLIT-S PSYCHIQUE-S – Luttes, tiraillements, combats « endogènes, comme exogènes » psychomoraux.

CONFORMISME-S / CONFORMISTE – Traditionalisme, conventionnalisme, suivisme / relevant du conformisme.

CONFORMITÉ-S / CONFORME – Adaptation, alignement, orthodoxie & normativité / relevant de la conformité.

CONFORT-S / CONFORTABLE – Aisance, bien-être, agrément / relevant du confort.

CONFRATERNITÉ-S / CONFRATERNEL – Bons procédés & relations entre pairs / relevant de la confraternité.

CONFRONTATION-S – Comparaison, opposition, conflit.

CONGRATULATION-S / CONGRATULATOIRE / CONGRATULATEUR / CONGRATULÉ – Marque de contentement, compliments, félicitations / relevant de la congratulation.

CONGRUENCE / CONGRUENT – Accord, adéquation, harmonie / relevant de la congruence.

CONJONCTION-S / CONJONCTIF – Réunion, union, rencontre / relevant de la conjonction.

CONJONCTURE-S / CONJONCTUREL – Situation, circonstance, occurrence / relevant de la conjoncture.

CONNAIS-TOI TOI-MÊME ! – Aphorisme philosophique grec antique.

CONNAISSANCE DE SOI – Conscience & pratique, compréhension & expérience, intuition de soi-même.

CONNAISSANCE-S / CONNAISSANT – Acquis culturels, de savoirs, d’instruction / qui a des connaissances.

CONQUÉRANTS, LES – Œuvre de littérature, France, 20e s.

CONSCIENCE DE CLASSE NÉOGÉNÉRATIONNELLE – Appréhension par la jeunesse de sa réalité, son état juvéniles, ses capacités à asseoir ses intérêts propres.

CONSCIENCE DE SOI – Appréhension personnelle par l’être humain de sa réalité, son état endogènes propres, ses aptitudes à assurer tous ses intérêts spécifiques.

CONSCIENCE DU MONDE – Appréhension par l’être humain des « réalités exogènes » de l’univers global.

CONSCIENCE HUMAINE – Perceptions existentielles, « sens moral & des valeurs », facultés cognitives, émotionnelles, comportementales perceptives des humains.

CONSCIENCE MORALE – Droiture, abnégation, rectitude.

CONSCIENCE-S / CONSCIENT – Représentations & perceptions existentielles, sens moral & des valeurs, facultés cognitives, émotionnelles, comportementales perceptives / relevant de la conscience.

CONSCIENT – Ce qui est accessible à l’être humain & ce dont il perçoit les réalités.

CONSEIL DE VIE – Relation d’aide professionnelle, avis, suggestions en matière existentielle quotidienne.

CONSEIL DE VIE POUR JEUNE MASCULIN – Relation d’aide professionnelle, avis, suggestions pour la jeunesse masculine en matière existentielle au quotidien.

CONSEIL-S / CONSEILLER / CONSEILLÉ – Avis, recommandation, suggestion – assemblée / relevant du conseil.

CONSENSUS / CONSENSUEL – Accord, consentement, approbation généraux / relevant du consensus.

CONSERVATEUR-S – Partisan du statu quo politique, socioéconomique, culturel & moral.

CONSERVATISME-S – Philosophie-s opposée-s aux évolutions politiques, sociales, morales.

CONSERVATOIRE-S DE MUSIQUE, DE DANSE ET D’ART DRAMATIQUE – Écoles d’enseignements culturels et artistiques : musicaux, de danse et théâtraux, France.

CONSIDÉRATION / CONSIDÉRABLE / CONSIDÉRÉ – Estime, égards, respect / respectable, estimable, appréciable / respecté, estimé, apprécié.

CONSOLE-S DE JEUX VIDÉO – Systèmes électroniques & informatiques permettant de jouer aux jeux vidéo.

CONSOLIDATION-S / CONSOLIDÉ – Affermissement, renforcement, fortification / renforcé.

CONSOMMATION-S / CONSOMMATIF / CONSOMMATEUR-S / CONSOMMÉ – Achats, usages & utilisations, transformations de biens, produits, services / relevant de la consommation / usager de consommation-s / utilisé.

CONSOMPTION-S / CONSOMPTIF – Usure, destruction, dépérissement & affaiblissement / relevant de la consomption.

CONSTANCE-S / CONSTANT – Persévérance, volonté & force, ténacité / relevant de la constance.

CONSTANTIN Ier de Rome – Souverain régnant, Rome, 3e/4e s.

CONSTRUCTION-S / CONSTRUCTEUR / CONSTRUIT – Élaboration & constitution, édification, structure & système / relevant de la construction.

CONSTRUCTIVITÉ / CONSTRUCTIVISTE / CONSTRUCTIF – État de ce qui est constructif : à objectif de résultat positif, créateur d’avancées / relevant de la constructivité.

CONSUBSTANTIALITÉ / CONSUBSTANTIEL – Ce qui est inséparable, identité unique trinitaire du Père, du Fils, du Saint-Esprit dans la théologie chrétienne / relevant de la consubstantialité.

CONSULTING ÉDUCATION / ANDROJEUNESSE – Conseil mentoral des juniors masculins & androJeunologique, France, 21e s.

CONSUMÉRISME-S / CONSUMÉRISTE – Mode de vie individualiste, matérialiste, hédoniste axé sur la consommation intensive de biens, produits, services / relevant du consumérisme.

CONTEMPLATION / CONTEMPLATIF – Méditation, recueillement, introspection / relevant de la contemplation.

CONTEMPTION-S / CONTEMPTEUR-S – Mépris, dédain, dénigrement / personne qui dénigre, critique, méprise autrui & quelque chose.

CONTENTEMENT-S / CONTENT/É – Satisfaction, joie, béatitude / relevant du contentement.

CONTENTION-S / CONTENTIF / CONTENTIONNÉ – Maintien, immobilisation, compression – métaphore : coercition / relevant de la contention.

CONTES DE MA MÈRE L’OYE / BARBE BLEUE, LA – Recueil de huit contes de fées – conte populaire, France, 17e s.

CONTESTATION-S / CONTESTATAIRE-S / CONTESTÉ – Rébellion, opposition, subversion / tenant, relevant de la contestation.

CONTRACEPTIF-S & PILULE CONTRACEPTIVE / CONTRACEPTION-S – Anticonceptionnels, moyens de prévention de grossesses, de planning familial / régulation des naissances.

CONTRAINTE-S / CONTRAIGNANT / CONTRAINT – Sujétion, astreinte, coercition / difficulté, impératif, obligation / relevant de la contrainte.

CONTRAT SOCIAL / CONTRACTUEL / CONTRACTANT / CONTRACTÉ – Accord d’acceptation de limitation de libertés en contrepartie de lois de protection du « corps social » & stade du jugement moral selon typologie psychosociologique / relevant du contrat.

CONTRAT SOCIAL, DU – Ou Principes du droit politique – Livre de philosophie politique, France & Pays-Bas, 18e s.

CONTRAT-S D’APPRENTISSAGE – Dispositif juridique formalisant la formation en alternance liant études secondaires, supérieures professionnelles & emploi en entreprise, France.

CONTRAT-S DE QUALIFICATION – Actuel Contrat de Professionnalisation, dispositif public d’aide à l’insertion socioprofessionnelle, France.

CONTRE-RÉFORME & Réforme catholique – Mouvement inédit de rénovation de l’Église catholique romaine post-tridentine, Saint-Siège, monde, 16e s.

CONTRÔLE-S / CONTRÔLEUR-S / CONTRÔLÉ – Examen, vérification, inspection / relevant du contrôle.

CONTROVERSE DE VALLADOLID – Débat moral à propos de la colonisation du Nouveau Monde, Espagne & Amérique latine, 16e s.

CONVICTION-S / CONVICTIONNEL / CONVAINCANT / CONVAINCU – Certitude, foi & adhésion, persuasion / relevant de la conviction.

CONVIVIALITÉ-S / CONVIVIAL – Relations réciproques chaleureuses, tolérantes, d’échanges confiants / relevant de la convivialité.

COOPÉRATION-S / COOPÉRATIF / COOPÉRATEUR-S / COOPÉRANT – Collaboration, concours, contribution / relevant de la coopération.

COOPTATION-S / COOPTATIF / COOPTÉ-S – Désignation d’un membre nouveau, d’une entité donnée par ceux qui la constituent / relevant de la cooptation.

COP, Conseillers d’Orientation Psychologues – Actuels psychologues de l’Éducation nationale, professionnels de la psychologie, de l’orientation des études et métiers dans l’enseignement secondaire, France.

COPERNIC, N. – Religieux, médecin, astronome, Pologne, 15e/16e s.

COPIE-S D’EXAMEN – Épreuve, travail, écrit scolaires, universitaires sur support papier aux fins de vérification des connaissances d’études.

CORNEILLE, P. – Dramaturge, poète, France, 17e s.

CORPORATISME-S / CORPORATISTE – Défense de ses intérêts particuliers internes par une entité catégorielle spécifique, aux dépens de ceux – généraux – qui lui sont externes / relevant du corporatisme.

CORPS : anatomique humain / CORPOREL – Organisme, entité physique, enveloppe bio-physiologique de l’homme / relevant du corps.

CORRUPTION-S / CORRUPTIF / CORRUPTEUR / CORROMPU – Malversation, malhonnêteté, perversion / relevant de la corruption, initiateur & bénéficiaire de corruption.

CORTISOL / Hydrocortisone – Hormone stéroïde secrétée par le cortex humain de la glande surrénale à partir du cholestérol.

CORYDON – Jeune personnage de poèmes pastoraux, de fables, Grèce, Antiquité.

COSMOPOLITISME-S / COSMOPOLITE – Universalisme, citoyenneté du monde, humanisme sans frontières / relevant du cosmopolitisme.

COUBERTIN (de), P. – Historien, pédagogue, dirigeant sportif, France, 19e/20e s.

COUCH POTATO-ES / Patate-s de canapé – Génération juvénile adepte de la position avachie & du grignotage devant un écran vidéo : télévision, ordinateur, tablette, jeu vidéo…

COUDRON, O. – Médecin, France, 20e/21e s.

COUÉ de La CHÂTAIGNERAIE, É. – Psychologue précurseur, pharmacien, France, 19e/20e s.

COUP DE JEUNE, UN – Portrait d’une génération morale – Ouvrage de sociologie, France, 20e s.

COUP-S DE TABAC – Tempête maritime, mauvais temps : métaphore : événement brutal aux effets néfastes.

COUPLE-S – Union, duo, ménage, affectifs & conjugaux.

COUR SUPRÊME DES ÉTATS-UNIS – Plus haute instance judiciaire, tribunal de « dernier ressort », États-Unis d’Amérique.

COURAGE-S / COURAGEUX – Vaillance, bravoure, cran physiques & moraux / relevant du courage.

COURS DE MUSIQUE DE GUITARE – Enseignements, leçons, transmissions théoriques & pratiques en matière de musique instrumentale de guitare.

COURS MAGISTRAL-AUX – Enseignements, leçons, transmissions académiques des savoirs en pédagogie orale théorique, en cursus d’études secondaires & supérieures, France.

COURS : scolaire-s / universitaire-s – Enseignement, leçon, transmission académiques des savoirs pédagogiques, en cursus d’études secondaires & supérieures.

COURT TERME – Délimitation d’une période brève à échéance rapprochée dans le temps.

COUSTEAU, J.-Y. – Officier de la Marine nationale, explorateur océanographe, France, 20e s.

COÛT-S / COÛTEUX – Valeur & montant, prix, frais & dépense / cher, onéreux, dispendieux.

COVEY, S. – Essayiste, États-Unis, 20e/21e s.

CPE, Conseiller Principal d’Éducation – Responsable pédagogique en établissements d’enseignement secondaire : collège & lycée, France.

CPE, Contrat Première Embauche – Contrat de travail spécifique à durée indéterminée pour les jeunes, système contesté et abrogé, France, 21e s.

CRAINTE-S / CRAINTIF – Inquiétude, peur, frayeur & alarme / relevant de la crainte.

CRÉATION, LA – Œuvre artistique de musique lyrique sacrée, Saint-Empire, 18e s.

CRÉATION-S / CRÉATEUR-S / CRÉÉ – Conception & invention, élaboration & innovation, production & fondation / relevant de la création.

CRÉATION-S D’ENTREPRISE-S – Institution, constitution, instauration fondatrices d’une / de plusieurs société-s économique-s de production de biens & services à but commercial.

CRÉATIVITÉ-S / CRÉATIF – Inventivité, innovation, imagination / relevant de la créativité.

CRÉSUS – Souverain régnant renommé pour son opulence, Lydie, Asie Mineure, 6e s. av. J.-C.

CRÈTE / CRÉTOIS – Région méridionale de la Grèce notamment antique, Europe / relevant de la Crète.

CRISE D’ADOLESCENCE & DE JEUNESSE / JUVÉNILE – Postulat de marasme, tensions, malaise d’identité réels ou supposés de la jeunesse.

CRISE-S – Marasme, tensions, malaise ontologiques, axiologiques, matériels.

CRISE-S DE CIVILISATION – Marasmes, tensions, malaises ontologiques, axiologiques, matériels, sociétaux mondiaux.

CRISE-S MORALE-S – Marasme, tensions, malaises ontologiques, axiologiques, spirituels, personnels & collectifs.

CRISE-S PSYCHIQUE-S – Marasme, tensions, malaise psychologiques, ontologiques, moraux, personnels.

CRISE-S : SOCIOÉCONOMIQUE-S & SOCIÉTALE-S – Marasme, tensions, malaise matériels, culturels, humains.

CRITIQUE-S CONSTRUCTIVE-S – Reproches, contestations, objections positifs créateurs d’avancées.

CRITIQUE-S / CRITIQUABLE / CRITIQUEUR / CRITIQUÉ – Reproche, contestation, objection / contestable / contestataire / contesté.

CROISIÈRE-S – Voyage & circuit maritimes plaisanciers.

CROISSANCE-S : ÉCONOMIQUE-S – Développement, essor, progression de toutes activités de production, distribution, consommation des richesses, biens, services.

CROISSANCE-S : PHYSIQUE-S – Développements, essors, progressions physiologiques, corporels, anatomiques & somatiques.

CROYANCE-S / CROYANT-S – Adhésions, convictions, credo personnels / relevant, tenant de la croyance.

CROYANCE-S POSITIVE-S – Adhésion, conviction, credo optimistes, constructifs, favorables.

CRYPTIE – Épreuves d’initiation spartiates de la jeunesse, Grèce, Antiquité.

CUISINE-S / CUISINÉ – Gastronomie, mets, préparation culinaire / concocté, mitonné, mijoté.

CUISINE-S DIÉTÉTIQUE-S – Gastronomie, mets, préparations culinaires « équilibrés », de bonne hygiène alimentaire, allégés.

CULPABILITÉ-S / CULPABILISANT / CULPABILISÉ / COUPABLE-S – Réalité & sentiment de faute, manquement, transgression / relevant de la culpabilité.

CULTURALISME ANDROJEUNOLOGIQUE – Mise en exergue par l’AndroJeunologie® de l’influence de la culture, des habitus culturels éducatifs sur la personnalité, le psychisme du junior masculin.

CULTURALISME / CULTURALISTE – Mise en exergue de l’influence de la culture, des habitus culturels éducatifs sur la personnalité, le psychisme propres individuels / relevant, tenant du culturalisme.

CULTURE DIGITALE / INFORMATIQUE / NUMÉRIQUE 2.0 – Habitus, compétences, pratiques propres à la communication interactive à supports Internet informatisés.

CULTURE DU SIÈCLE DE LOUIS XIV – Habitus, érudition, intellect prévalant au dix-septième siècle dit le Grand Siècle sous le Roi-Soleil, France.

CULTURE-S / CULTUREL – Habitus, érudition, intellect / relevant de la culture.

CULTURE-S SCOLAIRE-S – Habitus, érudition, intellect des savoirs transmis & reçus lors des cursus d’études académiques.

CURSUS : D’ÉTUDES – Filières générales, professionnelles, technologiques d’enseignements secondaires & supérieurs courts & longs, France.

CURSUS GÉNÉRAL-AUX – Filières générales d’enseignements secondaires & supérieurs théoriques, France.

CURSUS PRATIQUE-S – Filière d’enseignements secondaires & supérieurs d’apprentissages concrets professionnalisés, France.

CURSUS PROFESSIONNEL-S – Filières professionnelles des enseignements secondaires & supérieurs des métiers, France.

CURSUS SUPÉRIEUR-S – Filières générales, professionnelles, technologiques des études supérieures universitaires d’écoles, de Grandes écoles post baccalauréat, France.

CURSUS TECHNOLOGIQUE-S – Filières technologiques des enseignements secondaires & supérieurs, France.

CURSUS TECHNO-PROFESSIONNEL-S – Filières professionnelles, technologiques d’études secondaires & supérieures, France.

CURSUS THÉORIQUE-S – Filières générales des enseignements secondaires & supérieurs abstraits non professionnalisés, France.

CUSTOMISATION-S / CUSTOMISÉ – « Singularisation » : personnalisation, différenciation, individualisation des choses / relevant de la customisation.

CV, Curriculum Vitae – Synthèse de l’état civil, de la formation, du parcours professionnel, des compétences, ambitions d’avenir d’un travailleur & candidat à un emploi.

CYBERNÉTIQUE-S – Science robotique des systèmes autonomes de la supervision reliant les processus gouvernant les humains & des machines intelligentes.

CYBERSOCIABILITÉ / CYBERSOCIABLE – Usage des réseaux sociaux en ligne, des technologies de l’information & la communication numériques, informatiques, de l’Internet mondial / relevant de la cybersociabilité.

CYBORG-S – En science-fiction, futurologie, être humain & « intelligent » dont l’organisme comporte des greffes d’implants mécaniques.

CYCLE CENTRAL & D’APPROFONDISSEMENT DU COLLÈGE – Classes de cinquième & de quatrième du premier degré de l’enseignement secondaire, France.

CYCLE D’ADAPTATION DU COLLÈGE – Classe de sixième du premier degré des cursus d’études secondaires, France.

CYCLE D’ORIENTATION DU COLLÈGE – Classe de troisième du premier degré des cursus de l’enseignement secondaire, France.

CYCLOTHYMIE / CYCLOTHYMIQUE – Trouble de l’humeur, psychique alternatif euphorique & dépressif, bipolarité psychopathologique, manies / relevant, atteint de la cyclothymie.

CYNISME / CYNIQUE – Amoralité, provocation, inconvenance : psychologie – antimatérialisme, anticonformisme, scepticisme : philosophie / relevant, tenant du cynisme.

– D –

18 À 25 ANS – Livre de psychologie, France, 20e s.

XVIIIe DYNASTIE PHARAONIQUE – Lignée de souverains régnants de l’Égypte antique, 16e-13e s. av. J.-C.

DAEU, Diplôme d’Accès aux Études Universitaires – Diplôme d’université d’obtention d’équivalence au baccalauréat, France.

DAILYMOTION – Service d’hébergement, de partage, visionnage de vidéos en ligne, France, monde.

DALAÏ-LAMA – T. Gyatso, leader spirituel bouddhiste des tibétains, Tibet, Inde, 20e/ 21e s.

DANGER-S / DANGEREUX – Péril & risque, menace, insécurité / relevant du danger.

DANGER-S IMAGINAIRE-S PHOBIQUE-S – Peurs anxieuses non fondées faisant entrevoir des périls, menaces, insécurités fictifs.

DANSE-S – Mouvement, chorégraphie, rythmique.

DARES ANALYSES, Direction de l’Animation de la Recherche, des Études et des Statistiques : sondage – Étude d’opinion sociologique, France, 21e s.

DAS, Débit d’Absorption Spécifique – Indice indiquant la quantité d’énergie libérée par les radiofréquences vers l’usager, par un appareil radioélectrique à son optimum.

DATATION-S / DATÉ – Attribution d’une date spécifique, fait de situer dans le temps passé, fixation chronologique / fixé dans le temps.

DAUDET, A. – Écrivain littéraire, France, 19e s.

DAZIBAO-S – Grand journal mural chinois manuscrit de propagande & contestation.

DEAN, J. – Acteur de cinéma, États-Unis, 20e s.

DÉBÂCLE DE 1940 – Défaite militaire française face à l’Allemagne aux débuts du Second Conflit mondial, France, 20e s.

DÉBARQUEMENT DE NORMANDIE – Opération militaire Overlord des Alliés de libération de l’Europe occidentale en fin de Second Conflit mondial, France, 20e s.

DÉBOIRE-S – Déconvenue & déception, mésaventure, échec & revers.

DÉBOUCHÉ-S : SCOLAIRE-S / PROFESSIONNEL-S / ÉCONOMIQUE-S – Résultat professionnel des études scolaires, de rentabilité des compétences, d’insertion sociale.

DÉBOUSSOLEMENT-S / DÉBOUSSOLANT / DÉBOUSSOLÉ – Désorientation & déconcertation, décontenancement, trouble / relevant du déboussolement.

DEBRÉ, O. – Artiste peintre, France, 20e s.

DÉCENTRALISATION-S / DÉCENTRALISATEUR / DÉCENTRALISÉ – Désétatisation, proximité, relocalisation décisionnaires / relevant de la décentralisation.

DÉCENTRATION-S : DE SOI / DÉCENTRÉ – Recul, altruisme, extériorisation / en décentration.

DÉCEPTION-S / DÉÇU / DÉCEVANT – Déconvenue, désillusion & désappointement, déboire / désappointé / relevant de la déception.

DÉCÉRÉBRATION-S / DÉCÉRÉBRÉ / DÉCÉRÉBRANT – Métaphore : destruction du cerveau, de l’esprit, des capacités de raisonnement éclairé / relevant de la décérébration.

DÉCHÉANCE-S : morale-s / DÉCHU – Avilissement, dégradation, abaissement / relevant de la déchéance.

DÉCIBEL-S – Unité de mesure acoustique, d’évaluation d’intensité sonore.

DÉCISION-S / DÉCISIONNAIRE / DÉCIDÉ – Arbitrage, choix, détermination / relevant de la décision.

DÉCLARATION FRANÇAISE DES DROITS DE L’HOMME ET DU CITOYEN – Énoncé national de libertés humaines fondamentales, France, 18e s.

DÉCLASSEMENT-S / DÉCLASSÉ – Rétrogradations, déchéances, abaissements / relevant du déclassement.

DÉCOMPENSATION-S psychique-s / DÉCOMPENSÉ – Déséquilibre psychopathologique entre deux réalités psychologiques antinomiques / relevant de la décompensation.

DÉCONCENTRATION mentale / DÉCONCENTRÉ – Défaut de focalisation cognitive attentive sur un objet donné, inattention, dissipation / relevant de la déconcentration.

DÉCONDITIONNEMENT psychique / DÉCONDITIONNÉ – Libération d’une mise en condition psychologique : annihilation des prédéterminations, influences, manipulations mentales / lié au déconditionnement.

DÉCOURAGEMENT-S / DÉCOURAGÉ / DÉCOURAGEANT – Accablement, abattement, lassitude / relevant du découragement.

DÉCOUVERTE-S / DÉCOUVERT – Révélation, trouvaille, innovation / lié à la découverte.

DÉCOUVRIR UN SENS À SA VIE – Avec la logothérapie – Livre de psychologie, philosophie, développement personnel, Autriche, 20e s.

DÉDUCTION-S / DÉDUCTIF / DÉDUIT – Raisonnement, syllogisme, conclusion logiques / relevant de la déduction.

DÉFAILLANCE-S / DÉFAILLANT – Insuffisance, déficience, dysfonctionnement / relevant de la défaillance.

DÉFAITISME / DÉFAITISTE – Fatalisme, découragement, renonciation / relevant du défaitisme.

DÉFAUSSEMENT-S – Fuite de ses responsabilités, fait d’éluder une difficulté, de ne pas faire face aux problèmes.

DÉFAUT-S – Inconvénient & faille, imperfection & anomalie, insuffisance & travers.

DÉFECTUOSITÉ-S / DÉFECTUEUX – Insuffisance, imperfection, défaut / lié à la défectuosité.

DÉFENSE-S / DÉFENSIF / DÉFENDU / DÉFENSEUR – Protection, sauvegarde & préservation, soutien / relevant, acteur de la défense.

DÉFENSES IMMUNITAIRES – Aptitudes de l’organisme, du système immunitaire humains à lutter contre les agents d’agressions exogènes.

DÉFENSEUR DES DROITS – Autorité constitutionnelle indépendante de sauvegarde des droits & libertés fondamentales des citoyens, France.

DÉFENSEUR DES DROITS JUVÉNILES – Hypothèse d’une « autorité constitutionnelle » indépendante de sauvegarde des droits & libertés fondamentales des jeunes, France, 21e s.

DÉFENSEUR DES ENFANTS – Autorité administrative de sauvegarde des droits & libertés fondamentales des enfants & adolescents mineurs, France.

DÉFENSIVE-S – Vigilance d’autodéfense, qui-vive, sauvegarde passive.

DÉFÉRENCE-S / DÉFÉRENT – Respect, égards & considération, estime / lié à la déférence.

DÉFIANCE-S / DÉFIANT – Soupçon, crainte, suspicion / relevant de la défiance.

DÉFICIENCE-S / DÉFICIENT – Défaillance & insuffisance, lacune & carence, imperfection / relevant de la déficience.

DÉFICIT-S DES COMPTES SOCIAUX d’État – Insuffisance, pertes, dette des comptes publics en matière sociale : santé, famille, vieillesse, chômage…, France.

DÉFI-S – Challenge, gageure, pari.

DÉGÉNÉRESCENCE-S / DÉGÉNÉRESCENT – Détérioration, décomposition, déliquescence / relevant de la dégénérescence.

DÉGOÛT-S / DÉGOÛTANT / DÉGOÛTÉ – Répulsion & répugnance, écœurement, aversion / relevant du dégoût.

DELACROIX, E. – Artiste peintre, France, 18e/19e s.

DÉLAI-S – Échéance & laps de temps imparti, prolongation & moratoire, sursis.

DÉLAISSEMENT-S / DÉLAISSÉ – Abandon, renonciation, déréliction / lié au délaissement.

DÉLÉGATION / DÉLÉGUÉ INTERMINISTÉRIELS À LA JEUNESSE – Organes de coordination publics de l’action étatique en matière de politiques de Jeunesse, France.

DÉLIQUESCENCE-S / DÉLIQUESCENT – Dégénérescence, décomposition, décadence / relevant de la déliquescence.

DÉLIT-S-DÉNI-S DE JEUNESSE – Préjugés anti-jeunes associant la jeunesse à un défaut & niant ses qualités, valeurs, sa légitimité.

DÉMAGOGIE-S / DÉMAGOGIQUE / DÉMAGOGUE-S – Flatterie, manipulation, complaisance / relevant, tenant de la démagogie.

DÉMIURGE-S / DÉMIURGIE / DÉMIURGIQUE – Créateur cosmogonique divin notamment platonicien « organisateur » de l’univers / créativité du démiurge / relevant du démiurge, de la démiurgie.

DÉMOBILISATION-S / DÉMOBILISATEUR / DÉMOBILISÉ – Découragement, démotivation, relâchement / relevant de la démobilisation.

DÉMOCRATIE EN AMÉRIQUE, DE LA – Livre de philosophie politique, France, 19e s.

DÉMOCRATIE-S / DÉMOCRATIQUE / DÉMOCRATE – Souveraineté, gouvernement, régime politiques populaires citoyens : collectifs, libres, égalitaires / relevant, tenant de la démocratie.

DÉMOCRATIE-S PARLEMENTAIRE-S / Indirecte-s, représentative-s – Pouvoir, souveraineté, régime politiques populaires, parlementaires législatifs, d’assemblée-s délibérante-s élue-s.

DÉMOCRATISATION-S DES ÉTUDES – Ouverture maximale de la scolarisation, l’accès aux formations, l’égalité réelle des chances & conditions scolaires à tous les jeunes.

DÉMOGRAPHISATION-S DES ÉTUDES – Augmentation du nombre de jeunes scolarisés par opposition à la démocratisation : égalité des chances & conditions scolaires de tous.

DÉMONS, LES / LES POSSÉDÉS – Œuvre de littérature, Russie, 19e s.

DÈMOS / Peuple libre des citoyens grecs antiques – Collectivité civique assemblée de la Cité à pleins pouvoirs de décision, en souveraineté populaire démocratique.

DÉMOTIVATION-S / DÉMOTIVANT / DÉMOTIVÉ – Démobilisation, relâchement, inappétence / relevant de la démotivation.

DENDRITE-S / DENDRITIQUE – Prolongements du corps cellulaire des neurones / relevant des dendrites.

DÉNÉGATION-S / DÉNÉGATIF / DÉNÉGATEUR-S – Déni, désaveu, contestation & démenti / relevant, tenant de la dénégation.

DENIAU, J.-F. – Écrivain, homme politique, France, 20e/21e s.

DÉNI-S / DÉNIÉ – Dénégation, démenti, refus / relevant du déni.

DÉNOMINATEUR-S COMMUN-S – Réalité spécifique similaire propre à plusieurs personnes & choses.

DÉONTOLOGIE / DÉONTOLOGIQUE – Éthique, morale, principes de conduite professionnels & plus largement, règles ontologiques, axiologiques de vie / relevant de la déontologie.

DÉPASSEMENT / DÉPASSEMENT DE SOI / DÉPASSÉ – Ascèse, accomplissement de soi, élévation morale / relevant du dépassement.

DÉPENDANCE-S AUX COMPORTEMENTS – Assuétude, obsession, compulsion récurrentes incoercibles à des actes.

DÉPENDANCE-S AUX PERSONNES – Assuétude, obsession, compulsion : récurrentes & incoercibles à autrui.

DÉPENDANCE-S AUX PRODUITS – Assuétude, obsession, compulsion récurrentes comme incoercibles à des substances.

DÉPENDANCE-S / DÉPENDANT / ADDICTION-S / ADDICTIF / ADDICT – Assuétude, obsession, compulsion récurrentes, incoercibles / relevant de la dépendance & de l’addiction.

DÉPERSONNALISATION / DÉPERSONNALISÉ – Psychopathologie de perte de la conscience de sa propre entité cognitive, émotionnelle, comportementale par déréalité interne / relevant de la dépersonnalisation.

DÉPRESSION-S mentale-s / DÉPRESSIF – Psychopathologie d’abattement, de souffrance, neurasthénie / relevant, atteint de la dépression

DÉPRIME-S / DÉPRIMANT / DÉPRIMÉ – Accablement, découragement, tristesse / relevant, atteint de la déprime.

DÉPRIVATION-S / DÉPRIVATIF / DÉPRIVÉ – Privation : perte, manque, défaut de ce qui était disponible auparavant mais ne l’est plus désormais / relevant de la déprivation.

DÉRÉALISATION-S / DÉRÉALISÉ – Altérations des perceptions & des vécus extérieurs : dissociation, doute métaphysique, irréalité & étrangeté / relevant de la déréalisation.

DÉRÉLICTION-S / DÉRÉLICTIONNEL – Abandon, solitude, isolement moralement perçus & créés : mélancolie, découragement, délaissement / relevant de la déréliction.

DE RE MILITARI / Epitoma institutorum rei militaris, [Traité] De la Chose militaire – Traité militaire, Empire romain, fin 4e, déb. 5e s.

DÉRESPONSABILISATION-S / DÉRESPONSABILISANT / DÉRESPONSABILISÉ – Perte de conscience, de sens de ses devoirs, des conséquences de ses actes & de ses obligations sociomorales / relevant de la déresponsabilisation.

DÉRISION-S / DÉRISOIRE – Moquerie & ironie, mépris & dédain, raillerie & sarcasme – Insignifiance, inconsistance & petitesse, vacuité / relevant de la dérision.

DERMATOLOGIE / DERMATOLOGIQUE – Discipline médicale, traitement sanitaire curatif des affections cutanées, des muqueuses, phanères / relevant de la dermatologie.

DÈS QUE LE VENT SOUFFLERA – Chanson artistique, œuvre musicale, France, 20e s.

DÉSABUSEMENT-S / DÉSABUSÉ – Désenchantements & désillusionnements, déceptions, amertumes / relevant, atteint du désabusement.

DÉSADDICTION-S / DÉSADDICTIF / DÉSADDICT – Désintoxication, sevrage, délivrance des dépendances / relevant de la désaddiction.

DESCARTES, R. – Philosophe, scientifique, France, 16e/17e s.

DESCENDANCE-S / DESCENDANT-S – Lignée & lignage, filiation, progéniture / néogénération.

DESCRIPTION-S / DESCRIPTIF / DÉCRIT – Définition & développement, état, représentation & exposé / relevant de la description.

DÉSENGAGEMENT-S / DÉSENGAGEANT / DÉSENGAGÉ – Désertion & retrait, abandon & défection, renonciation / relevant du désengagement.

DÉSESPÉRANCE-S / DÉSESPÉRANT – Désespoir, tristesse, découragement / déprimant.

DÉSESPOIR-S / DÉSESPÉRÉ – Affliction, abattement, accablement & détresse / anéanti.

DÉSHÉRENCE-S morale-s / DÉSHÉRENT – Abandonnisme, déréliction, vacuité / relevant de la déshérence.

DÉSIDÉALISATION-S / DÉSIDÉALISÉ – Démoralisation, désaffection, désenchantement / lié à la désidéalisation.

DÉSILLUSIONNEMENT / DÉSILLUSIONNÉ – Désenchantement & désappointement, déception & déconvenue, déboire / relevant, atteint du désillusionnement.

DÉSINTÉRESSEMENT-S / DÉSINTÉRESSÉ – Générosité, abnégation & détachement, altruisme & renoncement / relevant du désintéressement.

DÉSINTOXICATION-S / DÉSINTOXIQUÉ – Sevrage, délivrance des dépendances, désaddiction / relevant de la désintoxication.

DÉSINVESTISSEMENT-S / DÉSINVESTI – Retrait, désintérêt, indifférence / démobilisé.

DÉSIR-S D’ENFANT-S – Aspirations, souhaits, attentes familiaux en matière de naissance, de progéniture, parentalité.

DÉSIR-S / DÉSIRANT / DÉSIREUX / DÉSIRÉ – Aspiration, souhait, attente / relevant du désir.

DESJARDINS, A. – Intellectuel, auteur spiritualiste, France, 20e/21e s.

DÉSOCIALISATION-S / DÉSOCIALISÉ – Désinsertion, non-intégration, auto/exclusion de la vie en société, de la communauté, la collectivité / marginalisé.

DESPOTISME / DESPOTIQUE – Absolutisme & totalitarisme, tyrannie & arbitraire, oppression / relevant du despotisme.

DESPOTISME ÉCLAIRÉ – Pouvoir politique monarchique guidé par la raison, Europe, 18e s.

DESSEIN EXISTENTIEL – Projet & ambition, intention, objectif de vie, d’avenir, axiologiques personnels.

DESSEIN-S – Projet & ambition, intention, objectif.

DESSERT-S – Dernier plat d’un repas généralement sucré.

DESSIN-S ANIMÉ-S – Film-s d’animation imitant les mouvements par projection de dessins successifs illustrant les déroulements vidéo.

DESSIN-S / DESSINÉ – Esquisse visuelle, croquis, représentation graphique / figuré.

DESTINATION-S DE VOYAGE-S – Objectif de déplacement vers un lieu de tourisme, séjour, villégiature, de vacances.

DESTINÉE-S – Destin, avenir & sort, existence.

DESTIN-S – Destinée, providence, trame existentielle – avenir, vie prédéterminés.

DÉTACHEMENT / DÉTACHÉ – Ataraxie, renoncement, équanimité & sérénité / relevant du détachement.

DÉTENTE-S / DÉTENDU – Apaisement, repos, délassement / relevant de la détente.

DÉTENTE-S MUSCULAIRE-S – Décontraction, extension, relaxation.

DÉTERMINATION-S / DÉTERMINANT / DÉTERMINÉ – Résolution, volonté, opiniâtreté / relevant de la détermination.

DÉTERMINISME / DÉTERMINISTE – Philosophie postulant que la réalité est déterminée par des précédents, antécédents selon un principe de causes à effets / relevant du déterminisme.

DÉTRACTION-S / DÉTRACTEUR-S – Dénigrement, critique, calomnie & médisance / accusateur.

DÉTRAQUEMENT-S / DÉTRAQUÉ – Dérèglement, perturbation, désordre / lié au détraquement.

DETTE-S PUBLIQUE-S / ENDETTEMENT / ENDETTÉ – Dus & arriérés, débits & créances, découverts & déficits de la collectivité nationale, France / relevant de la dette & l’endettement.

DETTE-S SOCIALE-S – Dû & arriéré, débits & créances, découverts & déficits des comptes publics sociaux, France.

DEUIL-S / ENDEUILLÉ – Affliction, malheur, épreuve / frappé par le deuil.

DEUS EX MACHINA / Dénouement « providentiel » – Intervention inattendue, inespérée, décisive de résolution in extremis d’une situation inextricable, désastreuse.

DEUST, Diplôme d’Études Universitaires, Scientifiques & Techniques – Diplôme-s de l’enseignement supérieur technologique de premier cycle, France.

DEUX-ROUES MOTORISÉ-S / SCOOTER – Véhicule de transport de personnes muni de deux- roues à moteur.

DEUXIÈME CYCLE UNIVERSITAIRE – Études de l’enseignement supérieur général menant en deux ans au diplôme & grade de Master 2, Bac +5, France.

DEUXIÈME HOMME, LE – Livre de sociologie, France, 21e s.

DÉVALORISATION / DÉVALORISANT / DÉVALORISÉ – Discrédit, dépréciation, déconsidération / relevant de la dévalorisation.

DÉVALUATION-S / DÉVALUÉ – Dépréciation, dévalorisation, amoindrissement / relevant de la dévaluation.

DÉVELOPPEMENT / DÉVELOPPÉ – Épanouissement & enrichissement, évolution & progrès, essor / relevant du développement.

DÉVELOPPEMENT PERSONNEL – Ensemble de procédés de réalisation de soi : « aller bien, mieux progresser, devenir meilleur, optimiser ses potentiels »…

DEVENIR LE MEILLEUR DE SOI-MÊME – Livre de psychologie, États-Unis, 20e s.

DÉVIANCE-S / DÉVIANT / DÉLINQUANCE-S / DÉLINQUANT – Transgressions : contraventions, délits, crimes : infractions contre les biens, les personnes / hors-la-loi.

DEVIENS CE QUE TU ES ! – Maxime philosophique antique, Grèce, 5e s. av. J.-C.

DÉVOIEMENT-S / DÉVOYÉ – Perversion, déviance, écart / relevant, atteint de dévoiement.

DÉVOILEMENT-S / DÉVOILÉ – Divulgation, révélation, exhibition / relevant du dévoilement.

DEVOIR-S – Obligations & impératifs, responsabilités, charges.

DÉVORATION-S / DÉVORATEUR / DÉVORÉ – Cannibalisme, anthropophagie, ingestion de chair humaine : métaphore : sacrifice d’autrui / relevant de la dévoration.

DÉVOUEMENT-S / DÉVOUÉ – Abnégation, générosité, attachement & loyauté / relevant du dévouement.

DIABLE VAUVERT, AU – Métaphore : très loin, de façon inaccessible, malaisée.

DIAGNOSTIC-S / DIAGNOSTIQUÉ – Identification, évaluation, appréciation d’une réalité, une problématique données par leurs manifestations spécifiques / relevant du diagnostic.

DIALECTIQUE-S / DIALECTICIEN-S – Logique, argumentation, raisonnement en « thèse, antithèse, synthèse » : échanges, questionnements, interprétations / relevant, tenant de la dialectique.

DIALOGUE-S – Communication : débat, échange, discussion.

DIAPHRAGME / DIAPHRAGMATIQUE – Muscle séparant le thorax de l’abdomen, se contractant & décontractant lors de l’inspiration & l’expiration / relevant du diaphragme.

DICHOTOMIE-S / DICHOTOMIQUE – Contraste, opposition, antagonisme / lié à la dichotomie.

DICO ADO – Livre de santé, France, 21e s.

DICTIONNAIRE DE L’ADOLESCENCE ET DE LA JEUNESSE – Lexique holiste, transversal, pluridisciplinaire de sciences humaines & sociales, santé, droit, France, 21e s.

DICTIONNAIRE DU DIABLE, LE – Recueil littéraire de définitions, États-Unis, 20e s.

DIDEROT, D. – Écrivain, philosophe, encyclopédiste, France, 18e s.

DIÉTÉTIQUE-S – Diète, équilibre alimentaire, hygiène nutritionnelle / nutritivement équilibré.

DIETRICH, M. – Actrice, artiste chanteuse, Allemagne, États-Unis, 20e s.

DIEU : UNIQUE TRINITAIRE – Entité suprême universelle salutaire à triple composante de la religion monothéiste chrétienne : Père, Fils, Saint-Esprit.

DIFFAMATION-S / DIFFAMATOIRE / DIFFAMÉ – Allégation hostile : calomnie & médisance, dénigrement, accusation / relevant de la diffamation.

DIFFÉRENCE-S / DIFFÉRENTIEL / DIFFÉRENT – Dissemblance, disparité, discordance & opposition / relevant de la différence.

DIFFÉRENCIATION-S / DIFFÉRENCIATEUR / DIFFÉRENCIÉ – Distinctions, discriminations, séparations / relevant de la différenciation.

DIFFICULTÉ-S D’IDENTITÉ – Problèmes de caractère, d’individualité, de singularité des êtres humains.

DIFFICULTÉ-S / DIFFICULTUEUX / DIFFICILE – Problème & peine, embarras & ennui, tracas & adversité / relevant de la difficulté.

DIFFICULTÉ-S ENDOGÈNE-S – Problème-s d’origine, de nature, d’effets internes.

DIFFICULTÉ-S EXOGÈNE-S – Problème-s d’origine, de nature, d’effets externes.

DIFFICULTÉ-S SCOLAIRE-S – Problème-s lié-s aux études, cursus académiques, formations éducatives, d’enseignement.

DIFFICULTÉ-S SOCIOÉCONOMIQUE-S – Problèmes de type social & économique : collectifs, relationnels des groupes & des conditions de vie, matérielles, productives.

DIGNITÉ / DIGNE – Respectabilité, noblesse, grandeur / relevant de la dignité.

DILEMME-S – Choix, alternative, option cornéliens.

DIMENSION / ESSENCE / PÔLE ANATOMIQUES & BIOPHYSIQUES, MATÉRIELS – Typologie psychosociologique de sciences humaines, sociales : physiologie, subsistance, France, 20e s.

DIMENSION / ESSENCE / PÔLE COGNITIFS & MENTAUX, INTELLECTUELS & RATIONNELS – Typologie psychosociologique de sciences humaines, sociales : pensée, raisonnement, France, 20e s.

DIMENSION / ESSENCE / PÔLE PSYCHOAFFECTIFS & ÉMOTIONNELS, RELATIONNELS – Typologie psychosociologique de sciences humaines, sociales : personnalité & sentiments, liens psychiques, France, 20e s.

DIMENSION / ESSENCE / PÔLE SOCIAUX, COMPORTEMENTAUX & ORGANISATIONNELS – Typologie de nature psychosociologique de sciences humaines, sociales : sociabilité, conduites & gestion-mode de vie, France, 20e s.

DIMENSION / ESSENCE / PÔLE SPIRITUELS & MORAUX, DES VALEURS & IDÉOLOGIQUES – Typologie psychosociologique de sciences humaines, sociales : axiologie, idéaux, France, 20e s.

DINKMEYER, D., Sr & Jr / MCKAY, G. D. & J. L. – Psychologues, États-Unis, 20e/21e s.

DIONYSISME / DIONYSIAQUE – Par opposition nietzschéenne à l’apollinisme plus rigoriste, exubérance, pétulance, richesse de l’existence / relevant du dionysisme, de Dionysos.

DIOXYDE DE CARBONE – Gaz & anhydride carboniques, CO2, composé inorganique, incolore, inodore, à saveur piquante.

DIPLÔME-S D’ÉCOLE-S DE COMMERCE – Certification de l’enseignement supérieur sélectif non universitaire de management, France.

DIPLÔME-S DE GRANDE-S ÉCOLE-S – Certification de l’enseignement supérieur sélectif non universitaire, France.

DIPLÔME-S D’ÉTUDES SUPÉRIEURES / UNIVERSITAIRE-S – Certification de cursus supérieur général, professionnel, technologique universitaire & d’école post-bac, France.

DIPLÔME-S D’INGÉNIEUR – Certification d’enseignement supérieur sélectif non universitaire scientifique d’ingénieur, France.

DIPLÔME-S / DIPLÔMANT – Certification académique des enseignements secondaires & supérieurs, France / menant à un diplôme.

DIPLÔME-S PROFESSIONNALISÉ-S / PROFESSIONNEL-S – Certification de cursus secondaire & supérieur en formation classique & alternance préparant directement à l’emploi, France.

DIPLÔME-S UNIVERSITAIRE-S PROFESSIONNALISÉ-S – Certification de cursus supérieurs d’université en formation classique & alternance menant directement à l’emploi, France.

DIPLÔMÉ-S, Jeune-s – Jeunes qualifiés des certifications d’enseignements secondaires & supérieurs généraux, professionnels, technologiques, France.

DIRECTION : DE VIE / DIRECTIONNEL – Gestion & organisation, sens & choix, orientation & conduite propres existentiels / relevant de la direction.

DIRECTIVITÉ-S / DIRECTIF – Fait de fixer d’autorité des objectifs, orientations / relevant de la directivité.

DIRECTOIRE – Régime politique censitaire d’une partie de la Première République, France, 18e s.

DISCERNEMENT-S – Intelligence, perspicacité, clairvoyance & sûreté de jugement.

DISCIPLINE-S DE VIE – Organisation, rigueur, méthode & règle existentielles.

DISCIPLINE-S / DISCIPLINÉ – Organisation, rigueur, méthode & règle / ordonné.

DISCOURS DE LA MÉTHODE – Œuvre de philosophie, France & Pays-Bas, 17e s.

DISCOURS SUR L’ÉDUCATION DES JEUNES – Communication philosophique, Grèce, 4e s. av. J.-C.

DISCRIMINATION-S / DISCRIMINATOIRE / DISCRIMINANT / DISCRIMINÉ – Différenciation, ségrégation & apartheid, distinction / relevant de la discrimination.

DISJONCTION-S / DISJONCTIF – Dislocation, désunion, effondrement : métaphore / relevant de la disjonction.

DISPONIBILITÉ-S / DISPONIBLE – Disposition, vacance, liberté / en disponibilité.

DISPUTATIO / « Débat dialectique » – Méthode d’enseignement, de recherche, d’examen universitaire en scolastique médiévale européenne.

DISPUTE-S FAMILIALE-S – Différend, discorde, altercation au sein d’une famille.

DISSEMBLANCE-S / DISSEMBLABLE – Différence & divergence, disparité, contraste / relevant de la dissemblance.

DISSERTATION-S / DISSERTATIF – Exposé, composition, rédaction scolaires écrits / relevant de la dissertation.

DISSIMULATION / DISSIMULATEUR / DISSIMULÉ – Duplicité, hypocrisie & fourberie, occultation / relevant de la dissimulation.

DISTANCIATION-DÉSIDÉALISATION – Recul, relativisation, démarquage / désacralisation, désublimation, abaissement.

DISTANCIATION-S / DISTANCIÉ – Recul, relativisation, démarquage / lié à la distanciation.

DISTORSION-S : COGNITIVE-S / ÉMOTIONNELLE-S / COMPORTEMENTALE-S – Déformation & altération, déséquilibre & inversion, confusion & erreur des pensées et donc des affects, attitudes.

DISTRESS – « Mauvais stress », inhibiteur nocif par opposition à l’eustress : « bon stress » mobilisateur bénéfique.

DITES OUI AU CHANGEMENT – Livre de psychologie, États-Unis, Canada, 21e s.

DIVERGENCE-S / DIVERGENT – Dissension, désaccord, antagonisme / lié à la divergence.

DIVINE COMÉDIE – Œuvre de littérature poétique, États italiens, 14e s.

DIVISEUR-S COMMUN-S – Ce qui désunit, sépare, désolidarise fort la majorité, la plupart, l’ensemble de la communauté des humains.

DIVORCE-S / DIVORCÉ-S – Rupture, séparation, désunion juridiques d’un mariage civil / relevant du divorce.

DIX CALAMITEUSES – Dernière décennie de « crise » socioéconomique & morale, monde, 21e s.

DOC ? J’AI BESOIN D’AIR ! – Livre de psychologie & santé, France, 21e s.

DOC ? J’AI UNE LOVE LIFE ! – Livre de psychologie & santé, France, 21e s.

DOC, LE – C. Spitz, médecin pédiatre, consultant, intervenant de médias audiovisuels, France, 20e/21e s. / Puis W. Pavageau, médecin sexologue, consultant, intervenant de médias audiovisuels, France, 20e/21e s.

DOCTORAT-S / DOCTORAL / DOCTEUR-S – Quatrième & dernier grade de cursus supérieur, diplôme de troisième cycle universitaire bac +8 et plus, système européen d’études LMD, France & Europe / lié au doctorat / titulaire d’un doctorat.

DOLTO, C. – Médecin pédiatre, France, 20e/21e s.

DOLTO, F. – Médecin pédiatre, psychanalyste, France, 20e s.

DOMAINE-S D’ACTIVITÉ-S : PROFESSIONNELLE-S – Champ de compétences afférent au métier, à l’emploi, au travail exercés en une carrière donnée.

DOMINATION-S / DOMINATEUR / DOMINANT / DOMINÉ – Ascendant & hégémonie, emprise & prépondérance, influence & pouvoir / relevant de la domination.

DON DE SOI – Entier dévouement personnel au profit d’autrui.

DONNÉES DE FOND D’UN COURS – Fondamentaux essentiels d’un enseignement à retenir par l’élève & l’étudiant.

DON-S – Aptitude, capacité, talent.

DOPAMINE – Neurotransmetteur chimique moléculaire transmettant des informations entre les neurones cérébraux.

DOSSIER-S : académique-s – Ensemble des éléments retraçant les parcours, résultats d’études des élèves & étudiants.

DOSTOÏEVSKI, F. – Écrivain littéraire, Russie, 19e s.

DOULEUR-S / DOULOUREUX – Souffrance, épreuve, tourment & peine / lié à la douleur.

DOUTE-S / DUBITATIF / DOUTEUX – Incertitude, perplexité, scepticisme / relevant du doute.

DOXA-S – Opinions partagées d’une population concernant les attitudes sociales.

DRAGUE-S / DRAGUEUR-S / DRAGUÉ-S – Approches de séduction d’autrui / relevant de la drague.

DRAME-S / DRAMATIQUE – Catastrophe, tragédie, désastre / relevant du drame.

DROGUE-S / STUPÉFIANT-S / DROGUÉ-S – Substances psychotropes toxiques naturelles & synthétiques, licites ou illicites, affectant tout le système neuronal – causant fortes dépendances, assuétudes, accoutumances / toxicomane, addict, intoxiqué / relevant, contenant, absorbant de la drogue.

DROIT À LA DIFFÉRENCE – Droit à la reconnaissance de sa « singularité personnelle ».

DROIT À L’INDIFFÉRENCE – Droit à la neutralité, la non-réactivité face aux spécificités de chacun-e.

DROIT LÉGAL – Latitude juridiquement garantie par la loi valide & réglementation juridique en vigueur.

DROITE – Tendance idéologique politique dite « conservatrice » par rapport à la gauche dite « progressiste », France, dep. la fin du 18e s.

DROITES AUJOURD’HUI, LES – Livre de sciences politiques, France, 21e s.

DROIT-S – Règles structurant les conduites sociétales humaines, les liens sociaux & latitudes juridiquement garanties par les lois en vigueur.

DROIT-S / DEVOIR-S DU MINEUR / JEUNE / DE LA JEUNESSE – Latitudes sociétales, légales des jeunes mineurs & majeurs tempérées par leurs obligations, responsabilités.

DROIT-S NATUREL-S – Normes appréhendant la nature, la destinée humaines.

DROITS DE L’HOMME – Droits humains universels & intemporels, inaliénables, irrévocables & inconditionnels, au-delà du droit particulier localement applicable.

DROITURE-S : morale-s / DROIT – Rectitude personnelle éthique, axiologique, ontologique / relevant de la droiture.

DRT, Diplôme de Recherche Technologique – Diplôme bac +6 de troisième cycle des enseignements supérieurs technologiques, France.

DU, Diplôme Universitaire – Certification professionnalisée propre à un établissement d’enseignement supérieur, France.

DUCLOS, G. / LAPORTE, D. / ROSS, J. – Psychoéducateur / psychologue / psychoéducateur, psychothérapeute, Canada, 20e/21e s.

DUPIN, É. – Journaliste, écrivain, France, 20e/21e s.

DUPLICITÉ / DUPLICE – Mauvaise foi & faux-semblant : sournoiserie, hypocrisie, dissimulation / relevant de la duplicité.

DURÉE-S / DURABLE – Période, temps, moment / constant, continu, stable : dans le temps.

DUT, Diplôme Universitaire de Technologie – Certification de premier cycle des études supérieures technologiques, France.

DYNAMISME-S / DYNAMIQUE – Vitalité, énergie, entrain / relevant du dynamisme.

DYSFONCTIONNEMENT-S / DYSFONCTIONNEL – Dérèglement, anomalie, défaut / relevant du dysfonctionnement.

DYSLEXIE-S / DYSLEXIQUE – Trouble de l’apprentissage, la lecture, l’orthographe, sans atteinte intellectuelle, psychiatrique, sensorielle / relevant, atteint de la dyslexie.

DYSMORPHOPHOBIE-S / DYSMORPHOPHOBIQUE – Peur irrationnelle des « anomalies » physiques, trouble de l’image corporelle / relevant, atteint de la dysmorphophobie.

– E –

EAU-X – Élément liquide : métaphore.

ECCLESIA / Assemblée – Assemblée citoyenne populaire des cités grecques de l’Antiquité notamment athénienne.

ECCLÉSIASTE III – Livre biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

ÉCHANGE-S : HUMAIN-S – Communications interactives mutuelles entre congénères terriens.

ÉCHÉANCE-S / ÉCHU – Terme, délai, date limite / relevant de l’échéance.

ÉCHEC-S – Insuccès, revers, déboire.

ÉCHEC-S SCOLAIRE-S / UNIVERSITAIRE-S – Difficultés académiques menant généralement au décrochage, à l’arrêt des études.

ÉCLAIRAGE-S / ÉCLAIRANT / ÉCLAIRÉ – Perspective, avis, guidance / relevant de l’éclairage.

ÉCLECTISME / ÉCLECTIQUE – Diversité de goûts, largesse d’esprit, universalité culturelle, intellectuelle, morale / relevant de l’éclectisme.

ÉCOLE-S CATHÉDRALE-S & ÉPISCOPALE-S – Institution européenne médiévale de cursus d’enseignements supérieurs.

ÉCOLE-S & GRANDE-S ÉCOLE-S DE COMMERCE – Établissement sélectif commercial privé d’études supérieures en management, économie, gestion, « affaires », France.

ÉCOLE-S & GRANDE-S ÉCOLES D’INGÉNIEURS – Établissement scientifique sélectif public & privé d’enseignement supérieur en ingénierie, France.

ÉCOLE-S / SCOLAIRE – Établissement d’enseignement secondaire & supérieur / relevant de l’école.

ÉCONOMIE-S / ÉCONOMIQUE / ÉCONOME / ÉCONOMISÉ – Production, distribution, échange, consommation de biens, services – épargne, gain, bonne gestion / relevant de l’économie.

ÉCOUTE-S : DES AUTRES / ÉCOUTANT / ÉCOUTÉ – Attention portée à autrui par l’audition en échanges d’émetteur à récepteur / relevant de l’écoute.

ÉCOUTE-S MUSICALE-S – Audition d’œuvres de musique.

ÉCOUTEUR-S / BALADEUR-S MP3 – Lecteur numérique d’écoute musicale.

ÉCRAN-S : VIDÉO – Dispositif de visionnage audiovisuel.

ÉCRIT, MODE – Type d’expression reposant sur des signes graphiques d’écriture.

ÉCRIT-S / SCRIPTURAL – Production de signes graphiques d’écriture / relevant de l’écrit.

ÉCRITURE – Graphie & alphabet, style écrit, rédaction.

ÉCRITURE des jeunes – Production écrite littéraire de la jeunesse.

ÉCRITURES, LES SAINTES – Textes bibliques, testamentaires, évangéliques canoniques « sacrés » judéo-chrétiens, Moyen-Orient, Antiquité.

ECTOPLASME-S / ECTOPLASMIQUE – Fantôme, spectre, émanation supposés – métaphore : humain inexistant / spectral, falot, transparent.

ÉCUEIL-S – Difficulté, obstacle, danger.

ÉCUME DES JOURS, L’ – Œuvre de littérature, France, 20e s.

ÉDEN / ÉDÉNIQUE – Paradis terrestre, lieu de délices, état de grâce / relevant de l’Éden.

ÉDIT DE MILAN / DE CONSTANTIN – Décret de tolérance religieuse, liberté de culte, Empire romain, 4e s.

ÉDUCATEUR-S / ÉDUQUÉ-S – Formateur, guide, pédagogue / formé, guidé, instruit.

ÉDUCATION ANDROJEUNOLOGIQUE – Apprentissage, formation, guidance d’AndroJeunologie® : conseil mentoral pour les 15-24 ans masculins.

ÉDUCATION-S / ÉDUCATIF / ÉDUCATIONNEL / ÉDUCATEUR-S / ÉDUQUÉ-S – Apprentissage, formation, enseignement : familiaux, en études / relevant de l’éducation, des sciences éducatives.

ÉDUQUER LES JEUNES MALGRÉ TOUT – Livre de psychologie, Belgique, 21e s.

EFFET-S – Résultat & conséquence, incidence & impact, retentissement & portée.

EFFICACITÉ-S / EFFICACE – Aptitude à atteindre un effet escompté / relevant de l’efficacité.

EFFORT-S – Application, concentration & peine, volonté.

EFFROI-S / EFFRAYANT / EFFRAYÉ – Frayeur, épouvante, angoisse / relevant de l’effroi, la frayeur.

ÉGALITÉ-S D’ÂME – Équanimité, détachement, ataraxie : stoïcisme, euthymie, constance morale.

ÉGALITÉ-S DES SEXES – Parité, similitude, équivalence entre hommes & femmes.

ÉGALITÉ-S / ÉGALITAIRE / ÉGAL – Parité, similitude, équivalence / relevant de l’égalité.

ÉGLISE D’ANGLETERRE – Église chrétienne anglicane officielle d’Angleterre.

ÉGLISE-S / ECCLÉSIAL – Communauté spirituelle, institution ecclésiale des religions chrétiennes : catholique, orthodoxe, protestantes / relevant de l’Église.

EGO – Personnalité, tempérament, caractère : représentation & conscience de soi, attributs, innés & acquis, sujet pensant.

ÉGOCENTRISME-S / ÉGOCENTRIQUE – Individualisme « narcissique », sentiment de toute puissance, excès de conscience de soi / relevant de l’égocentrisme.

ÉGOÏSME-S / ÉGOÏSTE-S – Individualisme, intéressement, autocentration / autocentré.

ÉGOTISME-S / ÉGOTISTE – « Culte » de soi-même, autosuffisance, intérêt excessif de soi / relevant de l’égotisme.

ÉJACULATION-S / ÉJACULATOIRE / ÉJACULATEUR – Émission biologique orgasmique sexuelle masculine / relevant de l’éjaculation.

ÉLECTION-S PRÉSIDENTIELLE-S FRANÇAISE-S – Désignation au suffrage universel direct par le peuple citoyen électeur du chef de l’État & de l’Exécutif national, France.

ÉLECTROHYPERSENSIBILITÉ, Syndrome d’, EHS / ÉLECTROHYPERSENSIBLE – Sensibilité électromagnétique supposée aux champs, ondes afférents avec hypothétiques, possibles symptômes liés / relevant, atteint de l’électrohypersensibilité.

ÉLEVAGE-S : ÉDUCATIF-S / ÉLEVÉ – Éducation, formation, instruction / éduqué.

ÉLÉVATION : DE SOI / MÉTAPHYSIQUE / MORALE / SPIRITUELLE – Dépassement de soi, sublimation, transcendance personnelle : en réalisation, accomplissement de soi.

ÉLÈVE-S – Scolarisé des cursus des enseignements secondaires & supérieurs, collégien, lycéen, apprenti, étudiant, France.

ÉLITE-S / ÉLITAIRE – Minorité sociétale à statut supérieur par certaines vertus socialement distinguées / relevant de l’élite.

ÉLITISME-S / ÉLITISTE – Déterminisme social : immobilité sociétale, promotion des meilleurs minoritaires, mise à l’écart de la majorité / relevant de l’élitisme.

ELKING, A. – Psychologue, États-Unis, 20e/21e s.

ELLIPSE-S / ELLIPTIQUE – Raccourci allusif, métaphore : minimalisme / relevant de l’ellipse.

ELLIS, A. – Psychologue, États-Unis, 20e/21e s.

ÉLOIGNEMENT-S / ÉLOIGNÉ – Distance & indifférence, retrait, absence / en éloignement.

ÉLYSÉE, L’ – Présidence de la République française, siège du chef de l’État & de l’Exécutif national, France, dep. le 19e s.

ÉMANCIPATION / ÉMANCIPATOIRE / ÉMANCIPATEUR / ÉMANCIPÉ – Libération, indépendance, souveraineté / relevant de l’émancipation.

ÉMANCIPATION-S FAMILIALE-S – Libération, indépendance, souveraineté du jeune à l’égard de sa famille verticale d’origine.

EMBAUCHE-S / EMBAUCHEUR-S / EMBAUCHÉ-S – Engagement, recrutement, enrôlement / recruteur / recruté.

ÉMETTEUR-S / ÉMIS – Locuteur, sujet parlant, producteur d’un message oral linguistique à destination d’un récepteur humain à l’écoute / produit, proféré.

ÉMISSION-S : AUDIOVISUELLE-S / RADIOPHONIQUE-S / TÉLÉVISUELLE-S – Programmation médiatique radio & télédiffusée.

EMMANUELLE, SŒUR – M. Cinquin, religieuse chrétienne catholique, France, 20e/21e s.

ÉMOTION-S / ÉMOTIONNEL / ÉMOUVANT / ÉMU – Sentiments, affects, réactions : physiques, psychiques, moraux & en lien avec les cognitions, comportements / relevant des émotions.

ÉMOTIVISME / ÉMOTIVISTE – Relation d’aide & études, approche psychothérapeutique basées sur les émotions, affects, sentiments / relevant de l’émotivisme.

ÉMOTIVITÉ-S / ÉMOTIF – Affectivité, sensibilité, réactivité émotionnelle / affectif & relevant de l’émotivité.

EMPATHIE / EMPATHIQUE – Compassion, altruisme, compréhension / relevant de l’empathie.

EMPIRE IMMOBILE – Métaphore issue de l’image, en Occident, de la Chine impériale de la dynastie Qing, 17e-20e s.

EMPIRE ROMAIN D’OCCIDENT – Partie occidentale de l’Empire romain, régime politique de l’Antiquité tardive européenne, Rome, 3e/4e s.-5e s.

EMPLOI-S DE VACANCES – « Petits travaux » de congés lycéens & étudiants notamment estivaux.

EMPLOI-S DU TEMPS – Organisation, activités, programme : planification, calendrier, plan de travail.

EMPLOI-S : PROFESSIONNEL-S – Travail, rétribution, contrat : activité, profession, métier.

EMPLOYÉ-S – Salarié, préposé, travailleur.

EMPLOYEUR-S – Recruteur, patron, entrepreneur capitaliste.

EMPREINTE-S – Marque, signe distinctif, trace.

EMPYRÉE-S – Paradis, séjour des dieux, firmament & voûte céleste supérieure.

ÉMULATION-S / ÉMULATEUR / ÉMULATIF / ÉMULE – Incitation & motivation, compétition, concurrence / relevant de l’émulation.

ENA, École Nationale d’Administration – Établissement public d’enseignement supérieur sélectif préparant à la haute fonction publique, France.

ENCOURAGEMENT-S / ENCOURAGEANT / ENCOURAGÉ – Soutien, approbation, incitation / relevant de l’encouragement.

ENCYCLOPÉDIE ou Dictionnaire raisonné des Sciences, des Arts & Métiers – Ouvrage encyclopédique pluridisciplinaire des Lumières, France, 18e s.

ENDE (van der), M. / JARRY, M. – Réalisatrice audiovisuelle / journaliste, France, 20e/21e s.

ENDOGAMIE-S : HUMAINE-S & SOCIALE-S / ENDOGAMIQUE / ENDOGAME – Choix en son environnement : homogénéité, similitude d’âge, socioéconomique, culturelle, géographique, d’emploi, éducative, idéologique, religieuse… / relevant, tenant de l’endogamie.

ENDOGÉNÉITÉ-S / ENDOGÈNE – Internalité / interne, lié à l’intérieur.

ENDORPHINE-S / ENDORPHINIQUE – Substance du système nerveux central à propriétés analgésiques / relevant des endorphines.

ÉNERGIE / ÉNERGIQUE – Force & vigueur, résolution & détermination, volonté & dynamisme / relevant de l’énergie.

ÉNERGIE-S MENTALE-S – Force, détermination, volonté psychiques, de l’esprit.

ENFANTEMENT-S / ENFANTÉ – Accouchement, délivrance, mise au monde / mis au monde.

ENFANTS DÉSUNIS DU LABOUREUR, LES – Fable, Grèce, 6e s. av. J.-C.

« ENFANTS DU SIÈCLE » – Génération Z, jeunes de vingt ans & moins en 2020, nés au vingt-et-unième siècle, métaphore littéraire, France, 19e s.

ENFANTS TERRIBLES, LES – Œuvre de littérature, France, 20e s.

ENFERMEMENT-S / ENFERMÉ – Claustration, isolement, repli sur soi / reclus.

ENGAGEMENT-S ASSOCIATIF-S – Participation à un groupement, une organisation en vue d’objectifs communs.

ENGAGEMENT-S / ENGAGÉ – Choix idéologiques, moraux, sociaux : en actes, paroles, écrits / en engagement-s.

ENGOUEMENT-S – Passion, enthousiasme, emballement.

ENJEU-X – Hypothèse de gain & perte par le biais d’une action, d’un objectif, d’une réalité donnés.

ENM, École Nationale de la Magistrature – Établissement public sélectif d’enseignement supérieur préparant à la haute fonction publique judiciaire, France.

ENNUI-S / ENNUYEUX / ENNUYÉ – Lassitude morale, spleen, désintérêt / relevant de l’ennui.

ENRACINEMENT-S / ENRACINÉ – Ancrage, fixation profonde, implantation / ancré, implanté.

ENRICHISSEMENT-S : INTELLECTUEL-S & MORAL-AUX / ENRICHISSANT – Accroissement, développement, élargissement des choses de l’esprit & spirituelles / propre à l’enrichissement.

ENS, École-s Normale-s Supérieure-s – Établissements publics scientifiques & littéraires sélectifs d’études supérieures en lettres, sciences humaines, sciences, technologie, France.

ENSEIGNANT-S & PROFESSEUR-S – Pédagogues & éducateurs, formateurs, instructeurs en cursus d’études secondaires & supérieures.

ENSEIGNANTS DANS LA TOURMENTE – Livre de psychosociologie & sciences de l’éducation, France, 21e s.

ENSEIGNEMENT-S / ENSEIGNÉ-S – Éducation, instruction, formation en cursus secondaires & supérieurs – préceptes & éclairages, leçons & conclusions – mission de guidance, conseil / bénéficiaire, relevant de l’enseignement.

ENSEIGNEMENT-S SCOLAIRE-S – Éducation, instruction, formation en cursus d’études : secondaires & supérieurs.

ENTENDEMENT – Intelligence & intellect, jugement & raisonnement, compréhension.

ENTENTE-S – Bonne intelligence & complicité, accord & alliance, harmonie relationnelle & concorde.

ENTHOUSIASME-S / ENTHOUSIASMANT / ENTHOUSIASTE – Exaltation & engouement, fougue & entrain, allégresse & ferveur / relevant de l’enthousiasme.

ENTRAIDE-S / ENTRAIDANT / ENTRAIDÉ – Solidarité, coopération, soutien & secours mutuels / relevant de l’entraide.

ENTRAÎNEMENT-S / ENTRAÎNEUR / ENTRAÎNÉ – Exercice, préparation, training / relevant de l’entraînement

ENTRAÎNEMENT-S MENTAL-AUX – Exercice, préparation, training psychiques, de l’esprit, intellectuel.

ENTRE ADULTES ET ADOLESCENTS – Livre de psychologie, France, 20e s.

ENTRE-DEUX – Intermédiaire, milieu, transition.

ENTRE-SOI – Sociabilité exclusive, discriminante, avec ses semblables, pairs, congénères.

ENTREPRISE-S / ENTREPRENANT / ENTREPRENEUR-S / ENTREPRIS – Société, firme, compagnie – action, projet, exécution / qui entreprend / relevant de l’entreprise, de l’action.

ENTRETIEN-S – De concours & d’embauche : entrevue d’évaluation sélective en vue de l’acceptation en cursus d’études, l’intégration dans l’emploi.

ENTRETIEN-S MATÉRIEL-S / ENTRETENU – Subvention aux besoins de subsistance les plus élémentaires / relevant de l’entretien.

ENVIE-S / ENVIEUX / ENVIÉ – Désir, souhait, jalousie & convoitise / relevant de l’envie.

ENVIRONNEMENT-S / ENVIRONNANT / ENVIRONNÉ – Contexte & entourage, cadre de vie, milieu naturel / relevant de l’environnement.

ENVOÛTEMENT-S / ENVOÛTANT / ENVOÛTÉ – Sortilège, ensorcellement, fascination & saisissement / relevant de l’envoûtement.

ÉPANOUISSEMENT-S / ÉPANOUISSANT / ÉPANOUI – Plénitude, bonheur, développement personnels, psychiques & moraux optimum / relevant de l’épanouissement.

ÉPHÉBIE / ÉPHÈBE-S – Formation militaire & civique des jeunes gens masculins avant leur adultisme, en Antiquité grecque notamment athénienne / jeune homme.

ÉPICES D’ANCIEN RÉGIME – Redevances rémunératrices parfois corruptrices des plaideurs aux juges, France, 16e-18e s.

ÉPICTÈTE – Philosophe, Grèce, 1er/2e s.

ÉPICURE – Philosophe, Grèce, 4e/3e s. av. J.-C.

ÉPICURISME / ÉPICURIEN-S – École philosophique prônant bonheur & sagesse aux fins d’atteindre la paix de l’âme : ataraxie, Grèce, 4e/3e s. av. J.-C. / relevant, tenant de l’épicurisme.

ÉPILEPSIE-S / ÉPILEPTIQUE – Pathologie nerveuse à troubles convulsifs, sensoriels / atteint, relevant de l’épilepsie.

ÉPÎTRE AUX GALATES – Livre du Nouveau Testament biblique, Moyen-, Orient, Antiquité.

ÉPOQUE CONTEMPORAINE – Période historique actuelle depuis les débuts du 19e s. en Europe.

ÉPREUVE-S : adversité / ÉPROUVANT – Douleur, malheur, souffrance / pénible.

ÉPREUVE-S ORALE-S : scolarité – Examen, interrogation, composition scolaires sur le mode verbal non écrit.

ÉQUANIMITÉ / ÉQUANIME – Égalité d’âme, détachement, sérénité / relevant de l’équanimité.

ÉQUILIBRE, LABEUR-DÉTENTE – Balance, répartition satisfaisantes, épanouissantes entre l’activité de travail & celle du loisir.

ÉQUILIBRE-S : psychomoral-aux / ÉQUILIBRANT / ÉQUILIBRÉ – Harmonie, santé, stabilité psychiques : cognitives, émotionnelles, comportementales / relevant de l’équilibre psychomoral.

ÉQUIPE-S PÉDAGOGIQUE-S – Enseignants travaillant en réseau de façon interactive pour optimiser la qualité, l’efficacité de l’enseignement de façon pluridisciplinaire.

ÉQUITÉ / ÉQUITABLE – Justice, égalité, impartialité / relevant de l’équité.

ÉRASTE-S – Homme adulte en relation de couple avec un adolescent en l’Antiquité gréco-romaine.

ÈRE MODERNE – Période historique de la fin du Moyen Âge à la fin du 18e s., en Europe.

ÉRECTION-S : masculine-s – Rigidité, turgescence, gonflement organiques sexuels mâles.

ERGONOMIE-S / ERGONOMIQUE – Analyse des conditions de travail, de l’adéquation homme & machine & emploi / relevant de l’ergonomie.

ERIKSON, E. H. – Psychanalyste, États-Unis, 20e s.

ÉROMÈNE-S – Adolescent en relation de couple avec un homme adulte en l’Antiquité gréco-romaine.

ÉROS – Personnage de fiction mythologique grecque antique & amour.

ERRANCE-S / ERRANT – Instabilité, incertitude, cheminement sans buts / en errance.

ERREUR-S / ERRONÉ – Faute & manquement, inexactitude, méprise & confusion / relevant de l’erreur.

ESCLAVAGE-S / ESCLAVAGISTE-S / ESCLAVE-S – Asservissement & servitude, soumission & assujettissement, dépendance / relevant de l’esclavage.

ÉSOPE – Écrivain littéraire, Grèce, 7e/6e s. av. J.-C.

ESPACE-S / SPATIAL – Aire, surface, étendue / relevant de l’espace.

ESPACE-S-TEMPS, CONTINUUM-S – Continuité entre la dimension spatiale & temporelle.

ESPÉRANCE-S – Attente, idéal, espoir : vertu théologale d’allégresse, Bible néotestamentaire, Moyen-Orient, 1er/2e s.

ESPÉRANCE-S DE VIE – Durée de vie moyenne pour une population donnée.

ESPOIR-S / ESPÉRÉ – Attente, espérance, aspiration & désir / relevant de l’espoir.

ESPRIT – Raison, spiritualité, âme : psyché, intellect, pensée.

ESPRIT DES LOIS, DE L’ – Œuvre de sciences politiques, France, Suisse, 18e s.

ESPRIT : SAINT, TRINITÉ – Saint-Esprit, Esprit de Dieu, troisième entité trinitaire avec le Père, le Fils dans la foi chrétienne.

ESSAIS SUR LE DÉVELOPPEMENT MORAL – Ouvrage de psychologie axiologique, États-Unis, 20e s.

ESSENTIEL – Primordial & fondamental, capital & principal, important & fond.

ESTIME DE SOI – Acceptation sociale par autrui, acceptation de soi-même, amour de soi par soi-même, foi en sa valeur propre : confiance en soi, assurance, affirmation de soi.

ESTIME / ESTIMABLE / ESTIMÉ – Égards, considération, respect / relevant de l’estime.

ÉTABLISSEMENT-S D’ENSEIGNEMENT / SCOLAIRE-S – Structure éducative publique & privée, secondaire & supérieure, de formation générale & professionnelle & technologique, France.

ÉTAPE-S – Gradation, passage & palier, phase & stade.

ÉTAT DE DROIT – Primauté légale, démocratie, « souveraineté populaire » : hiérarchie des normes, séparation des pouvoirs, limitations de la puissance publique.

ÉTAT DE NATURE – Droits naturels, absence de règles, humanité présociale.

ÉTAT-S D’ÂME – Humeur, sentiment, conscience morale & scrupules.

ÉTAT-S DE CONSCIENCE MODIFIÉ-S – État mental spécifique différent de l’état habituel de conscience ordinaire.

ÉTAT-S DE FLOW / FLUX : CRÉATIF – État mental modifié de conscience d’intense concentration productive, inventive, fructueuse.

ÉTAT-S D’ESPRIT – Mentalité, représentation mentale, situation & réalité psychiques.

ÉTAT-S NON ORDINAIRE-S DE CONSCIENCE – État mental spécifique différent de l’état de conscience ordinaire.

ÉTAT-S ORDINAIRE-S DE CONSCIENCE – État mental habituel, « normal », différent de l’état de conscience modifié.

ÉTAT-S RÉACTIONNEL-S – État pathologique réactif suscité par un traumatisme psychique.

ÉTATS / TROUBLE BIPOLAIRES / Ex-psychose maniaco-dépressive, PMD – Troubles de l’humeur, euthymie, dépression, euphorie, manie, hypomanie.

ÉTHIQUE À NICOMAQUE, L’ – Livre de philosophie, Grèce, 4e s. av. J.C.

ÉTHIQUE UNIVERSELLE – Stade le plus avancé de la conscience morale personnelle selon une typologie psychomorale.

ÉTHIQUE-S – Déontologie, principes & rectitude, axiologie & téléologie / relevant de l’éthique.

ETHNIE-S / ETHNIQUE – Groupe humain à structuration homogène uni par une communauté morale, de civilisation, collectivement consciente / relevant de l’ethnie.

ÉTHOLOGIE / ÉTHOLOGIQUE – Étude des mentalités, mœurs, comportements des animaux & humains en leur milieu naturel / relevant de l’éthologie.

ETHOS – Caractères propres à un groupe humain issu d’une même société.

ÊTRE – État ontologique : biophysique & matériel, psychomental & intellectuel, spirituel & des valeurs, social & organisationnel, psychoaffectif & relationnel des humains.

ÊTRE HEUREUX POUR RÉUSSIR DANS SA VIE – Article sociologique de quotidien de presse écrite d’information, France, 21e s.

ÉTUDES À L’ÉTRANGER – Formations des cursus secondaires & supérieurs hors de France.

ÉTUDES COURTES – Formations de cursus secondaires & premier cycle des enseignements supérieurs : en filières générales, professionnelles, technologiques, France.

ÉTUDES / ENSEIGNEMENT-S POSTBAC / SUPÉRIEURS / UNIVERSITAIRES – Formations des cursus des trois cycles post-secondaires généraux, professionnels, technologiques, France.

ÉTUDES / ENSEIGNEMENT-S PROFESSIONNELS : SECONDAIRES / SUPÉRIEURS – Formation des cursus professionnels des premier & second degrés des collèges & lycées / des trois cycles universitaires, écoles postbac, centres d’apprentissage, France.

ÉTUDES / ENSEIGNEMENT-S SECONDAIRES – Formations des cursus de premier & second degrés des collèges & lycées généraux, professionnels, technologiques, centres d’apprentis, France.

ÉTUDES GÉNÉRALES : SECONDAIRES / SUPÉRIEURES – Formations des cursus de premier & second degrés des collèges & lycées / des trois cycles universitaires & postbac généraux, France.

ÉTUDES LONGUES – Deuxième & troisième cycles de cursus supérieur, formations générales, professionnelles, technologiques des universités, Grandes écoles, écoles postbac, France.

ÉTUDES : SECONDAIRES & SUPÉRIEURES – Formations des enseignements des cursus généraux, professionnels, technologiques, de la classe de sixième aux doctorats, France.

ÉTUDES TECHNOLOGIQUES : SECONDAIRES / SUPÉRIEURES – Formations des cursus de premier & second degrés des collèges & lycées / trois cycles technologiques universitaires, d’écoles postbac, France.

ÉTUDES TERTIAIRES – Formations des cursus secondaires & supérieurs technologiques préparant aux professions du secteur économique tertiaire, France.

ÉTUDIANT-S / ESTUDIANTIN – Scolarisé de l’enseignement supérieur des trois cycles des cursus généraux, professionnels, technologiques universitaires, post-secondaires & postbac, France / relevant des étudiants.

EUCHARISTIE / EUCHARISTIQUE – Sacrement du christianisme symbolisant le sacrifice christique par la symbolique du pain & du vin / relevant de l’eucharistie.

EUDÉMONISME / EUDÉMONIQUE – Perception du bonheur comme plein « idéal humain », plénitude, ataraxie, équanimité : sérénité, béatitude, épanouissement / lié à l’eudémonisme.

EUPHORIE-S / EUPHORIQUE – Béatitude & bonheur, joie & félicité, allégresse & exaltation / relevant de l’euphorie.

EUROPE / EUROPÉEN-S – Continent occidental de l’Ouest du monde outre l’Amérique du Nord, l’Australie / relevant, ressortissant de l’Europe.

EUSTRESS – « Bon stress » mobilisateur bénéfique par opposition au distress, « mauvais stress » inhibiteur nocif.

ÉVALUATION-S / ÉVALUATIF / ÉVALUÉ – Appréciation, estimation, expertise / relevant de l’évaluation.

ÉVANGÉLISATION-S / ÉVANGÉLISATEUR-S / ÉVANGÉLISÉ-S – Annonce de l’Évangile du Nouveau Testament biblique, de la foi chrétienne révélée / relevant, tenant de l’évangélisation.

ÉVANGILE-S SELON : JEAN, LUC, MARC, MATTHIEU / ÉVANGÉLIQUE / ÉVANGÉLISTE-S – Écrits bibliques canoniques du Nouveau Testament relatant les enseignements spirituels de Jésus de Nazareth, Moyen-Orient, Antiquité / relevant, auteur des Évangiles.

ÉVANGILE-S : SYNOPTIQUE-S – Écrits bibliques « canoniques » convergents du Nouveau Testament selon leurs auteurs « officiels » : Luc, Marc, Matthieu, Moyen-Orient, Antiquité.

ÉVEIL DE VOTRE PUISSANCE INTÉRIEURE, L’ – Livre de développement personnel, États-Unis, 20e s.

ÉVEIL-S / ÉVEILLEUR / ÉVEILLÉ – Révélation, éclosion, développement / relevant de l’éveil.

ÉVÉNEMENT-S / ÉVÉNEMENTIEL – Occurrence, fait, situation / relevant de l’événement.

ÉVITEMENT-S / ÉVITANT / ÉVITÉ – Mécanisme d’autoprotection par mise à l’écart de ce qui paraît menaçant / relevant de l’évitement.

ÉVOLUTION-S / ÉVOLUTIF / ÉVOLUÉ – Changement, processus, cheminement & progression / relevant de l’évolution.

EXAGÉRATION-S / EXAGÉRÉ – Outrance & hyperbole, excès, disproportion & amplification / relevant de l’exagération.

EXAMEN-S DE MUSIQUE – Épreuve, contrôle, composition en matière d’études musicales.

EXAMEN-S / EXAMINATEUR-S / EXAMINÉ-S – Épreuve, contrôle, composition scolaires & universitaires – observation, étude, analyse / relevant de l’examen.

EXCELLENCE / EXCELLENT – Perfection, éminence, qualité d’exception / lié à l’excellence.

EXCÈS AFFECTIF – Démesure, abus, dérèglement sentimentaux, d’affects.

EXCITANT-S – Produit dopant & stimulant, euphorisant, psychotrope.

EXCITATION-S MULTISENSORIELLE-S / EXCITÉ – Stimulation, stimulus, sollicitation de tous les sens / relevant de l’excitation.

EXCLUSION-S / EXCLUSIF / EXCLU – Rejet, ostracisme, bannissement & mise à l’écart / relevant de l’exclusion.

EXCLUSIVISME-S / EXCLUSIVISTE – Attitude d’exclusion & d’exclusivité, de parti pris & d’élitisme, de préjugé & discrimination / relevant de l’exclusivisme.

EXCOMMUNICATION-S / EXCOMMUNICATOIRE / EXCOMMUNICATEUR-S / EXCOMMUNIÉ – Bannissement, éviction & exclusion, anathème / relevant de l’excommunication.

EXÉGÈSE-S / EXÉGÉTIQUE – Explication, interprétation & critique, commentaire & analyse / relevant de l’exégèse.

EXEMPLARITÉ / EXEMPLAIRE – Caractère de ce qui a un objectif pédagogique marquant les esprits par son excellence / relevant de l’exemplarité.

EXEMPLE-S – Idéal, modèle & paradigme, illustration & précédent.

EXERCICE-S – Entraînement, préparation, application & pratique.

EXERCICE-S CARDIOVASCULAIRE-S – Entraînement, préparation, mouvements physiques destinés à renforcer le système du cœur & des vaisseaux.

EXHIBITIONNISME-S / EXHIBITIONNISTE-S – Dévoilement excessif de soi, impudeur, étalage public abusif de son intimité / relevant de l’exhibitionnisme.

EXIGENCE-S : morale-s / EXIGEANT / EXIGÉ / EXIGIBLE – Rigueur & impératif, aspiration, volonté & effort en matière existentielle, d’objectifs de vie, philosophique, axiologique / relevant de l’exigence.

EXISTENCE-S / EXISTENTIEL – Réalité, vie, destinée / relevant de l’existence.

EXISTENTIALISME / EXISTENTIALISTE – Courant philosophique, littéraire pour qui l’homme accomplit souverainement sa destinée par ses actes, Occident, dep. le 19e s. / relevant, tenant de l’existentialisme.

EXOGÉNÉITÉ / EXOGÈNE – Extérieur, dehors, externalité / externe.

EXPATRIATION-S / EXPATRIÉ-S – Émigration, exil, éloignement / relevant de l’expatriation.

EXPECTORATION / EXPECTORÉ – Expulsion de sécrétions des voies aériennes inférieures – produit de cette expulsion / relevant de l’expectoration / métaphore.

EXPÉRIENCE-S / EXPÉRIENTIEL / EXPÉRIMENTÉ – Acquis, pratiques, apprentissages & qualifications / relevant, bénéficiant de l’expérience.

EXPÉRIMENTATION-S / EXPÉRIMENTAL – Application & pratique, test & essai, expérience & tentative / relevant de l’expérience, l’expérimentation.

EXPERTISE COMPTABLE – Profession de contrôle de la régularité, sincérité, fiabilité des comptes d’une entreprise, un organisme relativement à la réglementation en vigueur.

EXPERTISE-S / EXPERT-S – Estimation, appréciation, évaluation / spécialiste, praticien.

EXPLICATION-S / EXPLICATIF / EXPLIQUÉ – Clarification & éclairage, interprétation, définition & indication / relevant de l’explication.

EXPLICITE – Clair, formel, précis.

EXPOSITION : DE SOI / PHYSIQUE / PSYCHIQUE – Affirmation de soi, audace, confrontation à autrui, aux aléas, à ce qui inquiète.

EXPOSITION-HABITUATION – Confrontation à ce qui inquiète & apprentissage de réduction des réactions à un stimulus continu.

EXPRESSION-S ORALE-S / EXPRESSIF / EXPRIMÉ – Communication, manifestation, locution & discours verbaux / relevant de l’expression.

EXTÉRIORISATION-S / EXTÉRIORISÉ – Manifestation, expression & affirmation, affichage / relevant de l’extériorisation.

EXTIMITÉ / EXTIME – Volonté de dévoilement de son intimité / relevant de l’extimité.

EXTRAVERSION / EXTRAVERSIF / EXTRAVERTI-S – Prédisposition/posé aux contacts sociaux & stimulations nouvelles, interactives externes, ouverture psychosociale / tenant, relevant de l’extraversion.

EXUTOIRE-S – Dérivatif, antidote, diversion.

ÉZÉCHIEL, PROPHÉTIE D’ – Vision spirituelle dans le Livre d’Ézéchiel : la Bible hébraïque & l’Ancien Testament biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

– F –

FABLES – Ensemble de fables en prose, Grèce, 6e s. av. J.-C.

FABLES – Recueils de morale pratique didactique, France, 17e s.

FABULEUSE DÉCOUVERTE DE LA TOMBE DE TOUTANKHAMON, LA – Livre de mémoires autobiographiques, Royaume-Uni, 20e s.

FACEBOOK / FACEBOOKEUR – Réseau social mondial en ligne, États-Unis, 21e s. / usager de Facebook.

FACILITÉ-S / FACILE – Aisance, simplicité, commodité / relevant de la facilité.

FAC/ULTÉ-S – Structure pédagogique disciplinaire, scientifique universitaire, France.

FAIBLESSE-S / FAIBLE – Faille, défaillance & déficience, fragilité & insuffisance / relevant de la faiblesse.

FAILLIBILITÉ / FAILLIBLE – Fait de pouvoir se tromper, commettre des erreurs, des fautes / relevant de la faillibilité.

FAILLITE-S / FAILLI-S – Échec & insuccès, débâcle & fiasco, défaite / relevant de la faillite.

FAIRE / FAIT – Accomplissement, action, entreprise / réalisé.

FAIRE-SAVOIR – Communication autopromotionnelle & de notoriété.

FAISEUR-S DE ROIS – Personne, groupe de grande influence notamment en matière de leadership & décisionnelle.

FAIT-S / FACTUEL – Événement, circonstance, réalité & acte / relevant d’un fait.

FALLACIEUX – Trompeur, mensonger, insidieux & spécieux.

FAMILLE-S / FAMILIAL – Ascendance, descendance, filiation : généalogie, parenté, alliance / relevant de la famille.

FANGET, F. – Médecin psychiatre, France, 20e/21e s.

FANTASMAGORIE-S / FANTASMAGORIQUE – Surnaturel, fantastique, visions troublantes / relevant de la fantasmagorie.

FANTASME-S / FANTASMATIQUE – Désir conscient & inconscient, représentation imaginaire, vision & situation illusoires / relevant du fantasme.

FAQUIN-S – Personnage grossier, médiocre, méprisable : coquin, maraud, butor.

FAR, Force mentale, Action-s déterminante-s, Résultats décisifs – Base fondamentale de méthodologie & postulat de l’AndroJeunologie®, France, 21e s.

FARMER, M. – Artiste interprète musicale, France, 20e/21e s.

FARRER, B. – Enseignant, Canada, 20e/21e s.

FAST-FOOD / Restauration rapide – Restauration à gain de temps, en service éclair, sur place & à emporter, pour un prix plus bas qu’en restaurant classique.

FATALISME / FATALISTE-S – Résignation, défaitisme, suivisme pré/déterministes / relevant, tenant du fatalisme.

FATIGUE-S / FATIGUANT / FATIGUÉ – Lassitude physique & morale, affaiblissement, asthénie : abattement, épuisement, surmenage / relevant, atteint de la fatigue.

FAUTE-S / FAUTIF-S – Infraction, erreur & tort, méfait & manquement / relevant, auteur de la faute.

FAUX-SEMBLANT-S – Hypocrisie & simulation, simulacre & duperie, apparence & affectation.

FAYETTE, LA – G. du Mortier de, aristocrate, officier général, homme politique, France, 18e/19e s.

FEINSTEIN, S. – Universitaire en sciences éducatives, États-Unis, 20e/21e s.

FÉLICITÉ-S – Bonheur, béatitude, allégresse & joie.

FÉODALISME-S / FÉODALITÉ-S / FÉODAL – Devoirs & services mutuels, dépendances, clientélismes étroits : hiérarchies de suzerains, vassaux, France, Moyen Âge / métaphore / lié au féodalisme, à la féodalité.

FERMETÉ / FERME – Énergie & rigueur, solidité & autorité, détermination & ténacité / relevant de la fermeté.

FERMETURE-S : mentale-s / FERMÉ – Étroitesse d’esprit, mentalité obtuse, intolérance psychique / relevant de la fermeture mentale.

FÉRULE-S – Autorité, joug & contrainte, domination.

FEU – Métaphore : incandescence, chaleur, flamboiement.

FEUILLE-S DE ROUTE – Plan d’action, grandes lignes d’un programme, fixation d’étapes stratégiques.

FIBRE-S ALIMENTAIRE-S – Composants glucidiques notamment végétaux : fruits, légumes, céréales.

FICHE-S DE COURS – Courts résumés écrits synthétisant les aspects les plus importants d’un enseignement scolaire & universitaire à retenir.

FIDÉLITÉ-S / FIDÈLE-S – Loyauté, attachement & constance, dévouement / relevant, tenant de la fidélité.

FIEHL, J.-F. – Formateur en psychodéveloppement personnel, France, 20e/21e s.

FIERTÉ / FIER – Amour-propre & orgueil, dignité, noblesse & honneur / relevant de la fierté.

FILIÈRE GÉNÉRALE D’ÉTUDES – Cursus de formations générales abstraites théoriques, non pratiques professionnelles ni technologiques, France.

FILIÈRE ST2S – Cursus d’enseignement secondaire technologique de lycée conduisant au baccalauréat Sciences & Technologies de la Santé & du Social, France.

FILIÈRE STI2D – Cursus d’enseignement secondaire technologique de lycée conduisant au baccalauréat Sciences & Technologies de l’Industrie & du Développement durable, France.

FILIÈRE STMG – Cursus d’enseignement secondaire technologique de lycée conduisant au baccalauréat Sciences & Technologies du Management & de la Gestion, France.

FILIÈRE-S : SCOLAIRE-S / PROFESSIONNELLE-S – Cursus d’études disciplinaires secondaires & supérieures / nomenclature des métiers, de l’emploi.

FILM-S DE CINÉMA – Productions, réalisations, projections cinématographiques & œuvres audiovisuelles de fiction & arts du spectacle.

FILS / FILIAL – Descendant & filiation masculins, jeune garçon & homme issus de leurs parents, progéniture masculine / relatif aux fils en tant que descendants.

FILS : TRINITÉ – L’une des trois entités divines de la Sainte Trinité avec le Père, le Saint-Esprit dans la foi chrétienne.

FINALITÉ-S / FINALISÉ – But, dessein & fin, destination & objectif / relevant de la finalité.

FINANCEMENT-S / FINANCE-S / FINANCIER / FINANCEUR / FINANCÉ – Subvention, paiement, investissement – argent, ressource, moyens pécuniaires / lié au financement, aux finances.

FIRMAMENT-S – Ciel, voûte céleste, voûte stellaire / métaphore : sommet.

FISU, Fédération Internationale du Sport Universitaire – Organisme de planification des compétitions sportives amateurs mondiales pour étudiants d’enseignements supérieurs.

FIXITÉ / FIXE – Immobilité & constance, permanence & persistance, immuabilité & invariabilité / relevant de la fixité.

FIZE, M. – Sociologue, France, 20e/21e s.

FLEGME-S / FLEGMATIQUE – Imperturbabilité & impassibilité, sérénité & équanimité, sang-froid / relevant du flegme.

FLEURS DU MAL, LES – Recueil de poèmes littéraires, France, 19e s.

FOI – Confiance, conviction & croyance, spiritualité.

FOI EN SOI – Estime, confiance, affirmation de soi.

FOI MÉDIÉVALE – Spiritualité, mysticisme, convictions morales du Moyen Âge, Europe, 5e- 15e s.

FONCTIONNARISATION-S / FONCTIONNARISÉ / FONCTIONNAIRE-S – Accord du statut de fonctionnaire, d’agent de fonction publics / relevant de la fonctionnarisation / agent public.

FONDAMENTAUX / FONDAMENTAL – Principes, règles, idées constituant l’essentiel, la base, la nature d’une réalité humaine donnée / relevant des fondamentaux, de l’essentiel.

FOND-S – Essentiel, base, principal & important.

FONTAINE (de La), J. – Poète, fabuliste, moraliste, France, 17e s.

FOOTBALL / FOOTBALLISTIQUE – Sport collectif de ballon rond à deux équipes / relevant du football.

FOR INTERNE – Évaluation d’un acte donné à l’aune de la conscience morale personnelle.

FORCE DE CARACTÈRE – Vigueur, puissance, volonté de personnalité, psychiques, mentales.

FORCE INTÉRIEURE – Vigueur, puissance, volonté de personnalité, tempérament, caractère.

FORCE MENTALE – Vigueur, potentiels, pouvoirs puissants de personnalité, psychiques & cognitifs, moraux.

FORCE-S / FORT – Énergie & vigueur, potentiel, puissance & pouvoir / relevant de la force.

FORCE-S MORALE-S – Vigueur, puissance, volonté axiologiques, spirituelles, ontologiques.

FORCE-S / PUISSANCE / RESSOURCE-S / SOLIDITÉ / VOLONTÉ MENTALE-S – Vigueur, potentiel, pouvoir de personnalité, psychiques, cognitifs.

FORCE-S VIVE-S – Personne physique & morale dont le potentiel, le rôle servent la société, l’équilibre, la stabilité, la prospérité nationaux.

FORGET 68 – Livre de témoignage sociopolitique autobiographique, France, 21e s.

FORMATION ET INSERTION DES JEUNES : Il y a urgence ! – Article socioéconomique de publication écrite spécialisée, France, 21e s.

FORMATION-S CONTINUE-S : PROFESSIONNELLE-S – Enseignements pratiques de nature professionnalisée post-études initiales : durant l’ensemble de la vie active.

FORMATION-S EN & PAR ALTERNANCE – Double formation scolaire & professionnelle, apprentissage & instruction duale, succession de cours d’école & travail d’entreprise, France.

FORMATION-S / FORMATEUR / FORMÉ – Cursus, enseignement, études théoriques généraux & professionnels & pratiques / apports d’enrichissements humains personnels / lié à la formation.

FORMATION-S GÉNÉRALE-S / GÉNÉRALISTE-S – Cursus généraux théoriques non pratiques professionnels ni technologiques des études secondaires & supérieures, France.

FORMATION-S INITIALE-S – Études secondaires & supérieures « de base » antérieures, préparatoires à la vie active professionnelle.

FORMATION-S PROFESSIONNALISANTE-S / PROFESSIONNELLE-S – Cursus professionnels & technologiques pratiques non théoriques généraux des études secondaires & supérieures, France.

FORMATION-S TERTIAIRE-S – Cursus d’études en matière économique des services.

FORME-S / FORMEL – Manière, façon, style / relevant de la forme.

FORMULATION-S MENTALE-S – Énonciation intellectuelle, psychique, spirituelle.

FORUM-S : INTERNET – Espace Internet public permanent de libre expression écrite différée, selon des thématiques & sujets de discussions préétablis.

FOURASTIÉ, J. – Économiste, France, 20e s.

FRACTIONNEMENT-S DES TÂCHES / FRACTIONNÉ – Division, scission, partage & répartition du travail, de la besogne, des occupations / relevant du fractionnement.

FRAGILITÉ / FRAGILE – Précarité, faiblesse, instabilité & vulnérabilité / relevant de la fragilité.

FRANCE ANTI-JEUNE – Livre de sociologie, France, 21e s.

FRANCE / FRANÇAIS – Pays occidental européen de l’Ouest / relevant, issu de la France.

FRANCE QUI TOMBE, LA – Livre critique de socioéconomie & sciences politiques, France, 21e s.

FRANÇOIS Ier de France – Souverain régnant, France, 15e/16e s.

FRANÇOIS-JOSEPH – Biographie historique, France, 20e s.

FRANÇOIS-JOSEPH Ier d’Autriche et de Hongrie – Souverain régnant, Autriche & Hongrie, 19e/20e s.

FRANÇOIS, PAPE – Souverain pontife de l’Église catholique romaine, Saint-Siège, 20e/21e s.

FRANKL, V. – Médecin neurologue, psychiatre, Autriche, 20e s.

FRANKLIN, B. – Homme politique, écrivain, inventeur, États-Unis, 18e s.

FRATERNITÉ / FRATERNEL – Solidarité, amour, charité / relevant de la fraternité.

FRATRIE-S / FRATERNEL – Frères & sœurs d’une même famille / relevant de la fratrie.

FRÈRE-S / FRATERNEL – Personnes masculines nées de même père & même mère / lié au frère.

FREUD, S. – Médecin neurologue, psychanalyste, Empire d’Autriche, Autriche, 19e/20e s.

FROMENT, P. – Personnage de fiction littéraire, France, 19e s.

FRONDE, LA – Troubles, révoltes socioéconomiques, politiques, Royaume de France, 17e s.

FRONDE-S / FRONDEUR-S – Insurrection, révolte, opposition / relevant, tenant de la fronde.

FRUCTIFICATION-S / FRUCTIFIANT / FRUCTUEUX / FRUCTIFIÉ – Métaphore : optimisation, production d’avantages, de profits, bénéfices / relevant de la fructification.

FRUIT-S – Produit comestible végétal de saveur généralement sucrée.

FRUSTRATION-S / FRUSTRANT / FRUSTRÉ – État d’insatisfaction face à un désir inassouvi, un objectif inaccessible / relevant de la frustration.

FUGACITÉ-S / FUGACE – Brièveté, furtivité, inconstance / relevant de la fugacité.

FUITE-S / FUITIF / FUITEUR-S – Déroute & évasion, débandade & échappée, exode & esquive / relevant de la fuite.

FUMISTERIE-S / FUMISTE-S – Amateurisme, manque de sérieux, mystification / plaisantin.

FUN RADIO – Station radiophonique jeunes privée du groupe média RTL / M6 / Bertelsmann, France, 20e /21e s.

FURTIVITÉ-S / FURTIF – Fugacité, brièveté, rapidité & mobilité / relevant de la furtivité.

FUTÉ-S – Malin, astucieux, débrouillard.

FUTUR-S – Avenir, destin, postérité.

– G –

GABEGIE-S / GABEGIQUE – Gaspillage, gâchis, mauvaise gestion / relevant de la gabegie.

GABIES (de), D. – Statue de la déesse Artémis, Grèce, 4e s. av. J.-C.

GAGNANT-GAGNANT – Configuration en laquelle deux partenaires, protagonistes voient leurs intérêts, bénéfices respectés, comblés à égalité.

GAGNANT-PERDANT – Configuration en laquelle l’un des deux partenaires, protagonistes voit ses intérêts, bénéfices respectés, comblés alors que l’autre est floué en inégalité.

GAGNANT-S / GAGNEUR-S – Vainqueur & vainquant, battant, qui réussit.

GAGNER, J. – L. – Écrivain littéraire, Canada, 20e s.

GAIN-S / GAGNÉ / GAGNANT – Bénéfice, profit, avantage / relevant du gain.

GALILÉE, G. – Scientifique, astronome, États italiens, 16e/17e s.

GALIMATIAS – Charabia, jargon, amphigouri.

GALLAND, O. – Sociologue, France, 20e/21e s.

GALLICANISME religieux & politique – Doctrine d’autonomie de l’Église catholique nationale à l’égard de la papauté, par opposition à l’ultramontanisme, France, 14e-19e s.

GALLICAN-S – Tenant du gallicanisme : doctrine d’autonomie de l’Église catholique nationale par rapport au Saint-Siège, opposition aux ultramontains, France, 14e-19e s.

GARÇON QUI CRIAIT AU LOUP, LE / LE BERGER MAUVAIS PLAISANT – Fable, Grèce, 6e/4e s. av. J.-C.

GARÇON-S – Homme « en devenir », jeune homme, masculinité juvénile : caractère, sexe, genre, identité.

GARDE-S D’ENFANT-S – Baby-sitting : surveillance ponctuelle rémunérée de jeunes enfants en l’absence de leurs parents.

GAUCHE – Courant politique de défense d’idéaux dits « progressistes » d’égalité, de justice sociale, critique de l’ordre établi.

GAULLE (de), C. – Officier général, homme d’État, président de la République, France, 19e/ 20e s.

GEEK-S / Passionné-s – Fan technophile, culturel, de jeux vidéo, sciences, d’informatique…

GÉMONIES – Escalier d’exposition des condamnés à mort exécutés en la Rome antique / métaphore : vouer aux gémonies : accabler, vilipender, maudire.

GÉNÉRALISATION-S / GÉNÉRALISATEUR / GÉNÉRALISÉ – Extrapolation, universalisation, propagation / relevant de la généralisation.

GÉNÉRALITÉ-S / GÉNÉRAL – Universalité, globalité, majorité & communauté / relevant de la généralité.

GÉNÉRATION C – Les vingt ans et moins ayant grandi avec les Tic, technologies de l’information et de la communication, pour communiquer, collaborer, créer, Occident, 21e s.

GÉNÉRATION CAMÉLÉON – Jeunesse Z, mouvante, adaptable, résiliente.

GÉNÉRATION MORALE – Jeunesse des libertés, souplesses, ouvertures : écoute, dialogue, prise en compte, Occident, France, 20e/21e s.

GÉNÉRATION PÉNITENTE – Jeunesse « punie : mortifiée, en faute, exclue » par préjugés, discriminations, ségrégations anti-jeunes, France, Occident, 21e s.

GÉNÉRATION SACRIFIÉE – Jeunesse en marasme social, économique, moral, abandonnée, défavorisée, maltraitée à ses dépens, au profit des aînés prioritaires dominants, France, Occident, 21e s.

GÉNÉRATION VILIPENDÉE – Jeunesse déconsidérée : décriée, dépréciée, dénigrée par discrédit anti-jeune, France, Occident, 21e s.

GÉNÉRATION X – Classe d’âge dans la maturité née dans les décennies 1960 & 1970.

GÉNÉRATION Y – Jeunesse des vingt-quarante ans en 2020, suivant ses aînés X et précédant ses cadets Z, Occident, 20e/21e s.

GÉNÉRATION Y, LA – Livre de sociologie, France, 21e s.

GÉNÉRATION Z – Enfants & jeunes actuels de vingt ans et moins en 2020, post-Y, natifs du 21e s., Occident, 21e s.

GÉNÉRATION Z – Mode d’emploi – Ouvrage de sociologie, France, 21e s.

GÉNÉRATION ZOMBIE – Jeunesse fantomatique : manipulée, dupée, sans volonté propre, France, Occident, 21e s.

GÉNÉRATION-S / GÉNÉRATIONNEL – Cohorte, filiation, âge, époque, « sous-population », ascendance, descendance / relevant de la génération.

GÉNÉROSITÉ-S / GÉNÉREUX – Altruisme, philanthropie, désintéressement / relevant de la générosité.

GENÈSE DES STRUCTURES LOGIQUES ÉLÉMENTAIRES, LA – Livre de psychologie, Suisse, 20e s.

GENÈSE, LIVRE DE LA – Premier livre biblique, Moyen-Orient, Antiquité.

GÉNÉTIQUE – Hérédité, études afférentes / héréditaire.

GENPUKU / Cérémonie de la majorité des garçons adolescents au Japon – Mogi, pour les adolescentes. Actuellement : seijin shiki, pour les jeunes des deux sexes de vingt ans, âge de la majorité, Japon, dep. la fin du 19e s.

GENS – Personnes, humains, monde.

GÉOCENTRISME / GÉOCENTRIQUE – Ancien système astronomique considérant la Terre comme le centre immobile de l’Univers autour duquel tourneraient tous les astres, Europe, Antiquité-16e s. / relevant du géocentrisme.

GÉORGIQUES – Poème, Rome, 1er s. av. J.-C.

GÉRER VOTRE STRESS – Livre de psychologie, Royaume-Uni, 20e s., France, 21e s.

GÉRONTOCRATIE-S / GÉRONTOCRATIQUE – Pouvoir politique des plus âgés, les gérontes, du fait de leur sagesse supposée / relevant de la gérontocratie.

GESTALT, LA – L’Art du contact – Livre de psychologie, France, 21e s.

GESTION : du temps – Organisation, administration, occupation chronologiques de la durée, la conjoncture & des circonstances, du moment.

GESTUELLE-S – Geste-s : actes, actions, mouvements ayant une signification particulière.

GHETTO néo/générationnel / GHETTOÏQUE / GHETTOÏSATION / GHETTOÏSÉ – Métaphore : ostracisme, marginalisation, isolement & confinement de la communauté juvénile minoritaire, ségréguée en tant que telle / relevant du ghetto.

GIBELINS – Faction politique opposée aux Guelfes, États italiens, 13e/14e s.

GIBET-S – Potence, dispositif d’exécution, de supplice, métaphore : moyen d’anéantissement.

GIBRAN, G. K. – Poète, Liban, États-Unis, 19e/20e s.

GIDE, A. – Écrivain littéraire, France, 19e/20e s.

GINGER, S. – Psychologue, France, 20e/21e s.

GIRONDINS & GIRONDE – Groupe politique parlementaire révolutionnaire fort opposé aux Montagnards, France, 18e s.

GISCARD d’ESTAING, V. – Homme d’État, président de la République, France, 20e/21e s.

GLANDE-S ENDOCRINE-S – Organe interne de sécrétion d’hormones directement dans la circulation sanguine, non par un canal comme une glande exocrine.

GLANDE-S SURRÉNALE-S – Deux glandes endocrines triangulaires au-dessus des reins, principalement responsables de la gestion du stress, la régulation hydrosodée.

GLOBALISATION / GLOBALISANT / GLOBALISÉ / GLOBAL – Généralisation, universalisation, mondialisation : unification & uniformisation / relevant de la globalisation, la globalité.

GLOBALISME / GLOBALISTE – Holisme, structuralisme, mondialisme & libre circulation transnationale / relevant du globalisme.

GLOIRE À VINGT ANS, LA – Livre d’histoire biographique, France, 21e s.

GLUCIDE-S / GLUCIDIQUE – Composant à base de carbone, d’hydrogène, d’oxygène d’apport énergétique pour l’organisme humain / relevant des glucides.

GLUCOSE / GLUCOSIQUE – Sucre glucidique, principale source énergétique de l’organisme humain / relevant du glucose.

GNOSE – Philosophie menant à la plénitude morale par la connaissance de soi.

GOETHE (von), J. W. – Écrivain, homme d’État, États allemands, 18e/19e s.

GOLEM – Dans la mystique, mythologie hébraïques juives, figure inerte animée par son créateur humain au service de ce dernier.

GONADOTROPHINE-S – Hormone glycoprotéique agissant sur les glandes sexuelles en stimulant leur fonction.

GOOGLE – Moteur de recherche Internet, États-Unis, monde, 21e s.

GOUROU-S – Maître spirituel & à penser, directeur de conscience, chef sectaire.

GOÛT-S / GUSTATIF – Sens gustatif & saveur, désir & penchant, impression & sens visuel, esthétique / relevant du goût.

GOÛTS CULINAIRES – Préférences en matière alimentaire, gastronomique, de cuisine.

GOÛTS MUSICAUX – Préférences en matière de musique, de mélodies, d’harmonies sonores.

GRAAL – Objet mythique de légende médiévale, coupe de la Cène christique / métaphore : quête, objectif difficiles mais fort prometteurs.

GRÂCE – Aide divine en vue du Salut dans la foi chrétienne.

GRADE-S UNIVERSITAIRE-S – Degré dans la hiérarchie des études supérieures validé par un diplôme afférent, France.

GRAIN-S – Tempête, rafale, bourrasque : métaphore.

GRAND SIÈCLE – Dix-septième siècle français dit de Louis XIV, le « Roi-Soleil ».

GRANDE-S ÉCOLE-S – Établissement sélectif d’enseignement supérieur d’excellence, France.

GRANDEUR / NOBLESSE D’ÂME – Force morale, hauteur de sentiments, dignité axiologique.

GRANDIR / GRANDI / GRAND – Mûrir psychiquement, se développer moralement, s’élever & croître en sagesse / mûr, développé, sage.

GRAND-S-PARENT-S / GRAND-PARENTAL – Parents du père & de la mère / relevant des grands-parents.

GRANDS PRINCIPES D’UN COURS – Principaux éléments significatifs structurants, instructifs d’un enseignement scolaire secondaire & supérieur.

GRAPHISME-S / GRAPHIQUE / GRAPHISTE-S – Discipline de création, de choix, d’utilisation d’éléments graphiques comme supports représentés, de communication, culture / relevant du graphisme / pratiquant le graphisme.

GRATIFICATION-S / GRATIFIANT / GRATIFIÉ – Satisfaction narcissique, avantage, bénéfice / relevant de la gratification.

GRATIFICATION-S SENTIMENTALE-S – Satisfaction narcissique, avantage, bénéfice affectifs.

GRATITUDE-S – Reconnaissance, affection, remerciement pour gratifications obtenues.

GRAVIER, J.-F. – Géographe, France, 20e/21e s.

GRÈCE ANTIQUE – Civilisation des peuples de langue & de culture grecques de l’Antiquité notamment classique hellénistique, romaine, 6e s. av. J.-C. – 3e s. ap. J.-C.

GREDIN-S – Forban, scélérat, canaille & fripouille.

GREEN, J. – Écrivain littéraire, États-Unis, France, 20e s.

GRÉGARISME-S / GRÉGAIRE – Conformisme, collectivisme, communautarisme : sans nette structuration sociale / relevant du grégarisme.

GROSSESSE-S : ADOLESCENTE-S – État des jeunes filles mineures enceintes de façon volontaire & le plus souvent accidentelle.

GROUPE-S DE JEUNES / GROUPAL – Collectif & collectivité, communauté & ensemble, cohorte juvéniles / relevant du groupe.

GROUPE-S DES PAIRS – Collectif & collectivité, communauté & ensemble, « cohorte » des semblables, congénères, d’alter ego juvéniles.

GROUPE-S MUSICAL-AUX – Ensemble artistique produisant de la musique instrumentale & vocale.

GUELFES – Faction politique opposée aux Gibelins, États italiens, 13e/14e s.

GUÉRIR L’ANXIÉTÉ – Livre de psychologie, Royaume-Uni, France, 21e s.

GUÉRIR SES BLESSURES INTÉRIEURES – Livre de psychologie, France, 21e s.

GUÉRISON-S / GUÉRISSEUR / GUÉRI – Soulagement, convalescence & rétablissement, salut / relevant de la guérison.

GUERRE DES GÉNÉRATIONS – Conflits, incompréhensions, dissensions entre membres de cohortes d’âges différents notamment entre jeunes & aînés adultes.

GUIDANCE ANDRO-ÉDUCATION – ANDROJEUNESSE – Assistance, relation d’aide, accompagnement & suivi de jeunes masculins en matière de réalisation de soi.

GUIDANCE-S – Assistance, aide, accompagnement & suivi.

GUIDE DE L’ADOLESCENT, LE – Ouvrage holistique de santé & guide de vie, France, 20e/ 21e s.

GUIDE DE L’ORIENTATION SCOLAIRE – Ouvrage de pédagogie & sciences de l’éducation, France, 21e s.

GUIDE-S / GUIDÉ – Conseiller & mentor, accompagnateur, éducateur / conseillé, éclairé.

GUILANE-NACHEZ, E. – Psychothérapeute, coach en développement personnel, France, 20e/21e s.

GUITTON, J. – Philosophe, écrivain, France, 20e s.

GUSTATION / GUSTATIF – Sens, ressenti des goûts, saveurs / relevant de la gustation.

GYMNASTIQUE-S MENTALE-S – Exercice, entraînement, mode de développement & moyen de fortification psychiques, moraux, de l’intelligence & l’intellect.

– H –

HABEAS CORPUS / Aie le corps – Obligation de juger avant d’emprisonner, principe dep. la Rome antique, l’Angleterre médiévale & du 17e s.

HABILLEMENT-S / HABILLÉ – Vêture, tenue & mise vestimentaires, habit / vêtu.

HABITAT-S / HABITANT-S / HABITÉ – Logement & logis, résidence & demeure, domicile & habitation / résident / occupé.

HABITUATION-S / HABITUÉ-S – Amoindrissement d’une réaction à un stimulus spécifique, continu, dénué de renforcement du fait d’une accoutumance à celui-ci / accoutumé.

HABITUDE-S / HABITUEL / HABITUATION / HABITUÉ – Pratique, mode, usage de vie réguliers, routiniers, coutumiers / relevant de l’habitude.

HABITUS – Façon d’être, habitudes, comportements des individus, groupes, collectivités.

HABSBOURG – Dynastie impériale, Saint-Empire, Empires d’Autriche, d’Autriche-Hongrie, 13e-20e s.

HADDOCK, Capitaine – Héros de bande dessinée, Belgique, 20e s.

HAENDEL, G. F. – Compositeur, Saint-Empire, Royaume de Grande-Bretagne, 17e/18e s.

HAINAUT (de), P. – Souveraine régnante, France, Royaume d’Angleterre, 14e s.

HAINE-S / HAINEUX – Détestation & exécration, répulsion, aversion / relevant de la haine.

HAMLET – Tragédie théâtrale historique / personnage de fiction théâtrale tragique, Royaume d’Angleterre, 17e s. : œuvre & Royaume de Danemark : intrigue.

HAMON, H. – Écrivain littéraire, France, 20e/21e s.

HAMON, H. / ROTMAN, P. – Auteur littéraire / essayiste, France, 20e/21e s.

HANDICAP-S / HANDICAPANT / HANDICAPÉ-S – Infirmité, désavantage & infériorité, déficience / relevant, atteint d’un handicap.

HARCÈLEMENT-S / HARCELEUR / HARCELÉ – Persécution, acharnement, maltraitance répétés / relevant du harcèlement.

HARDIESSE-S / HARDI – Assurance & aplomb, intrépidité & vigueur, audace & courage / relevant de la hardiesse.

HARMONIE-S / HARMONIEUX – Accord & concorde, symbiose, équilibre / lié à l’harmonie.

HARPAGON – Personnage de fiction théâtrale de comédie, France, 17e s.

HARTMANN, V. – Peintre, architecte, Russie, 19e s.

HAUT CONSEIL DE L’ÉDUCATION – Actuel Conseil supérieur des programmes, organisme consultatif sur les savoirs, les programmes, l’évaluation des résultats, France, 21e s.

HAYDN, J. – Compositeur, Saint-Empire, Empire d’Autriche, 18e/19e s.

HEC, Hautes Études Commerciales de Paris, École des – Établissement privé de management, d’enseignement supérieur sélectif, Grande école, France.

HÉDONISME-S / HÉDONIQUE / HÉDONISTE-S – Épicurisme, quête des plaisirs, évitement des déplaisirs / relevant, tenant de l’hédonisme.

HEGEL, G. W. F. – Philosophe, Saint-Empire, États allemands, 18e/19e s.

HEIDEGGER, M. – Philosophe, Allemagne, 19e/20e s.

HÉLIOCENTRISME / HÉLIOCENTRIQUE – Système astronomique considérant le Soleil tel le centre de l’Univers puis comme l’astre autour duquel tournent la Terre & les planètes / relevant de l’héliocentrisme.

HÉRACLITE – Philosophe, Grèce, 6e/5e s. av. J.-C.

HERCULANUM – Ancienne ville antique de l’Empire romain.

HÉRÉDITÉ-S / HÉRÉDITAIRE – Génétique, atavisme, ascendance & descendance / relevant de l’hérédité.

HERGÉ – G. Remi, dessinateur, scénariste de bande dessinée, Belgique, 20e s.

HÉRITAGE-S / HÉRITIER-S / HÉRITÉ – Legs, transmission, succession / bénéficiaire d’héritage / acquis par héritage.

HERMÈS – Personnage de fiction mythologique grecque antique.

HERPÈS / HERPÉTIQUE – Infection virale de la peau, des muqueuses causant des lésions cutanées, des tissus / relevant de l’herpès.

HÉSIODE – Poète, Grèce, 8e s. av. J.-C.

HESSEL, S. / MORIN, E. – Écrivain / sociologue, philosophe, France, 20e/21e s.

HÉTÉRONOMIE / HÉTÉRONOME – Obéissance à des règles externes venant d’autrui, non de soi-même : en subordination, dépendance, conditionnement / relevant de l’hétéronomie.

HÉTÉROSEXUALITÉ-S / HÉTÉROSEXUEL-S – Sentiments, attirances, inclinations pour le sexe opposé / relevant, tenant de l’hétérosexualité.

HEURISTIQUE-S – Analyse de la découverte des faits, théories, savoirs : épistémologie, méthodologie, recherche.

HIÉRARCHISATION-S / HIÉRARCHISÉ – Organisation hiérarchique : classement par ordre d’importance, de valeur accordées : croissantes & décroissantes, objectives & subjectives / relevant de la hiérarchie, la hiérarchisation.

HIGH-TECH / Technologies de pointe – Industrie d’avant-garde notamment électronique, informatique, des techniques avancées.

HILLION, J. – Thérapeute, France, 20e/21e s.

HIROSHIMA – Ville détruite par l’arme atomique américaine, Japon, 20e s.

HISTOIRE DE LA PENSÉE OCCIDENTALE – Livre d’histoire philosophique, France, 21e s.

HISTOIRE DE LA PHILOSOPHIE OCCIDENTALE – Livre d’histoire philosophique, France, 21e s.

HISTOIRE / HISTORIQUE – Événements & faits passés, sciences les étudiant & savoirs afférents, étapes évolutives, spécifiques d’un domaine donné / relevant de l’histoire.

HOLDEN, H. – Écrivaine, Canada, 20e/21e s.

HOLISME / HOLISTE – Appréhension d’un phénomène, un système complexe comme un tout, ses propriétés ne pouvant être comprises par ses seuls composants / relevant du holisme.

HOLOMÉTABOLE – Relatif aux insectes passant de l’état larvaire à celui d’insecte via celui transitoire de nymphe / métaphore : l’enfant devenant adulte via l’adolescence.

HOMINIDÉ-S – Primate mammifère hominoïde notamment humain à locomotion bipède, cerveau développé, aptitudes sociales & aux apprentissages.

HOMMAGE AU CARRÉ / PARFUM VERT – Œuvre picturale artistique, États-Unis, Allemagne, 20e s.

HOMO ERECTUS / Homme bipède – Primate hominidé paléolithique d’Asie préhistorique entre 2 millions d’années & cent dix mille ans avant le présent.

HOMO GALLICUS / Homme gaulois – Ancêtre des Français, Antiquité, débuts du Moyen Âge / métaphore : Français actuel.

HOMO SAPIENS / Homme savant moderne – Primate hominidé bipède actuel représentant Homo, seul encore vivant d’origine africaine depuis 300 000 ans.

HOMOSEXUALITÉ-S / HOMOSEXUEL-S – Sentiments, attirances, inclinations pour le sexe similaire / relevant, tenant de l’homosexualité.

HONNÊTE HOMME – Personne « de qualité », humaniste, cultivée, Europe, 17e s.

HONNÊTETÉ / HONNÊTE – Droiture, probité, intégrité / relevant, tenant de l’honnêteté.

HONTE-S / HONTEUX – Embarras, gêne, confusion / relevant de la honte.

HORIZONTALITÉ : organisationnelle & sociale / HORIZONTAL – Structuration de vie souple, égalitaire, participative / relevant de l’horizontalité.

HORLOGE BIOLOGIQUE – Système contrôlant les biorythmes, une part de l’hypothalamus, le noyau suprachiasmatique siège de l’horloge circadienne humaine.

HORMONES DE STRESS – Sécrétions de glandes endocrines dans la circulation sanguine influant sur le comportement, la gestion du stress : adaptation d’équilibre.

HOSTILITÉ-S / HOSTILE – Opposition, aversion, ressentiment / relevant de l’hostilité.

HQP, Hautes Qualités Personnelles – Valeurs, vertus, mérites individuels spécifiques menant l’individu notamment jeune à la réalisation, au dépassement, à l’élévation de soi.

HUGO, V. – Écrivain, poète, dramaturge, France, 19e s.

HUIS CLOS – Pièce de théâtre littéraire, France, 20e s.

HUMANISME DE LA RENAISSANCE – Mouvement intellectuel européen du 16e s. fondé sur les écrits antiques.

HUMANISME-S / HUMANISTE – Philosophie privilégiant l’homme, ses valeurs & mouvement intellectuel européen du 16e s. fondé sur les écrits antiques / relevant de l’humanisme.

HUMANITÉS – Études secondaires générales de langue, littérature, civilisation grecques, latines antiques, classiques, France, Moyen Âge-20e s.

HUMILITÉ / HUMBLE – Modestie, simplicité, effacement / relevant de l’humilité.

HUMOUR-S / HUMORISTIQUE – Dérision, gaieté, fantaisie / relevant de l’humour.

HYDRATE-S DE CARBONE – Molécule du sucre, glucide, sucresse.

HYGIÈNE-S CORPORELLE-S – Soins de propreté du corps.

HYGIÈNE-S DE VIE – Moyens, principes, pratiques préservant, favorisant la santé : physique, psychique, sociale.

HYGIÈNE-S / HYGIÉNIQUE – Santé & prophylaxie, soin & traitement, salubrité & propreté / relevant de l’hygiène.

HYGIÈNE-S MORALE-S – Règles de bonne santé psychomentale, intellectuelle, spirituelle.

HYPERBOLE-S / HYPERBOLIQUE – Exagération, excès, amplification / relevant de l’hyperbole.

HYPERFRÉQUENCE-S – Fréquence radioélectrique & électromagnétique, micro-ondes élevée.

HYPERSENSIBILITÉ-S / HYPERSENSIBLE – Sensibilité physique & psychique excessive, extrême / relevant de l’hypersensibilité.

HYPERTENSION artérielle / HYPERTENDU – Pathologie cardiovasculaire causée par pression artérielle excessive / atteint d’hypertension.

HYPERVENTILATION RESPIRATOIRE / HYPERVENTILÉ – Augmentation anormale de l’air dans les poumons provoquée par une respiration excessive, prolongée & profonde / atteint d’hyperventilation.

HYPNOSE-S / HYPNOTIQUE / HYPNOTISEUR / HYPNOTISÉ – État modifié de conscience entre veille & sommeil : narcose, suggestion, magnétisme / relevant de l’hypnose.

HYPOCONDRIE / HYPOCONDRIAQUE – Crainte de nature psychopathologique permanente, obsessionnelle, sans fondement pour son état de santé / relevant, atteint de l’hypocondrie.

HYPOCRISIE-S / HYPOCRITE-S – Duplicité, dissimulation, faux-semblant / relevant, tenant de l’hypocrisie.

HYPOGLYCÉMIE / HYPOGLYCÉMIQUE – Diminution anormale du taux glucidique de sucre dans le sang / relevant de l’hypoglycémie.

HYPOPHYSE / Glande pituitaire / HYPOPHYSAIRE – Glande endocrine, hormones, cerveau / relevant de l’hypophyse.

HYPOTHÉTICO-DÉDUCTIVITÉ / HYPOTHÉTICO-DÉDUCTIF – Formulation d’une hypothèse pour en déduire des effets futurs – prédiction – ou passés – rétrodiction -, de façon valide / relevant de l’hypothético-déductivité.

HYPOVENTILATION RESPIRATOIRE – Inspiration pulmonaire d’air insuffisante provoquant un manque d’oxygène dans le sang, une augmentation de CO2, une acidification sanguine.

– I –

ICARE – Jeune personnage de fiction de la mythologie grecque antique, mort suite à un vol trop proche du Soleil avec des ailes de cire & plumes ayant fondu / métaphore.

ICONOCLASME / ICONOCLASTE – Opposition aux traditions & interdits, principes & valeurs, adhésions & pensée communément admis / relevant, tenant de l’iconoclasme.

IDÉAL / IDÉAUX – Sublimation, modèle, absolu / sublimé, théorique, parfait & rêvé.

IDÉALISATION / IDÉALISÉ – Glorification & exaltation, admiration excessives, embellissement des réalités reposant sur des préjugés trop favorables / relevant de l’idéalisation.

IDÉALISME-S / IDÉALISTE-S – Primauté de la pensée, de l’esprit, des valeurs abstraites sur le matérialisme / relevant, tenant de l’idéalisme.

IDÉE-S / IDÉATION – Conception, perception, philosophie / processus de création d’idées.

IDENTIFICATION-S / IDENTIFICATOIRE / IDENTIFIÉ – Assimilation, projection, transfert / relevant de l’identification.

IDENTITÉ COLLECTIVE – Caractéristiques, conscience & représentation de soi, identification propres à l’ensemble de la communauté, à l’appartenance à celle-ci, typologie psychologique.

IDENTITÉ INDIVIDUELLE – Caractéristiques, conscience & représentation de soi, identification propres à la personne en tant que telle, qu’entité spécifique, typologie psychologique.

IDENTITÉ SOCIALE – Caractéristiques, conscience & représentation de soi, identification propres à la société, à l’appartenance d’un sujet à celle-ci, typologie psychologique.

IDENTITÉ-S / IDENTITAIRE – Caractéristiques, conscience & représentation de soi, identification / relevant de l’identité.

IDÉOLOGIE-S / IDÉOLOGIQUE / IDÉOLOGUE-S – Cognitions : dogmes, morale : valeurs, normativité : normes / relevant, tenant de l’idéologie.

IDH, Indice de Développement Humain – Indice statistique évaluant le niveau d’évolution sociétale des pays du monde.

IEP, Instituts d’Études Politiques / Sciences Po – Établissements d’enseignements de cursus éducatif supérieur public sélectif, France.

IFOP / SOS ÉDUCATION – Sondage d’opinion, étude sociologique, France, 21e s.

IGNORANCE-S / IGNORANT-S / IGNORÉ – Insuffisance, lacune, inculture / lié à l’ignorance.

IKEA – Entreprise multinationale commerciale de mobilier, Suède, monde, 20e/21e s.

ILITCH, S. / SPRINCEANA, D. – Consultants en ressources humaines, France, 20e/21e s.

ILLUSION-S / ILLUSOIRE – Mirage, irréalité, chimère / relevant de l’illusion.

IMAGE DE SOI – Réputation, représentation, figuration juvéniles.

IMAGE-S / IMAGÉ – Représentation, apparence, figuration / relevant de l’image.

IMAGE-S MENTALE-S – Représentation, figuration, construction psycho-intellectuelles.

IMAGINAIRE-S – Image, représentation, récit & mythe irréels / relevant de l’imagination.

IMAGINATION-S / IMAGINATIF / IMAGINÉ – Représentation & inspiration, créativité, pensée & vision / lié à l’imagination.

IMAGO / IMAGOÏQUE – Représentations psychiques inconscientes des objets parentaux, familiaux / relevant de l’imago.

IMC, Indice de Masse Corporelle – Système de mesure de la corpulence humaine selon la taille & la masse.

IMMANENCE-S / IMMANENT – État de ce qui a son essence en soi-même / relevant de l’immanence.

IMMATURITÉ-S / IMMATURE-S – Infantilisme, irresponsabilité, dépendance / relevant de l’immaturité.

IMMÉDIATETÉ-S / IMMÉDIAT/EMENT – Instantanéité, sur-le-champ, soudaineté / relevant de l’immédiateté / de suite.

IMMOBILISME-S / IMMOBILISTE-S – Conservatisme, attentisme, inertie / relevant, tenant de l’immobilisme.

IMMUNITÉ-S : PSYCHOSOMATIQUE-S / IMMUNITAIRE – Mécanismes de défense, de résistance physiques & psychiques de l’organisme humain face aux vecteurs infectieux, pathologies, agressions externes / relevant de l’immunité.

IMMUTABILITÉ / IMMUTABLE – Intangibilité d’essence, de principe, de temps / relevant de l’immutabilité.

IMPATIENCE-S / IMPATIENT – Hâte, fougue, irritation / relevant de l’impatience.

IMPÉRATIF-S – Devoir & obligation, contrainte & nécessité, commandement / obligatoire, nécessaire.

IMPÉRITIE-S – Inaptitude, incapacité, incompétence.

IMPERIUM / Pouvoir d’État absolu suprême – Autorité, puissance, souveraineté.

IMPERIUM ROMANUM / Primat de Rome – Pouvoir exécutif des gouvernants romains de l’Antiquité sous la Monarchie, la République, l’Empire, Rome, 8e s. av. J.-C. – 5e s.

IMPLICATION-S / IMPLICATIF / IMPLIQUÉ – Retombée, conséquence, répercussion / lié à l’implication.

IMPLICITE-S – Sous-entendu, tacite, informel.

IMPORTANCE / IMPORTANT – Poids & prix, force, intérêt & valeur / relevant de l’importance.

IMPOSSIBLE EST POSSIBLE, L’ – Livre de développement personnel, États-Unis, 20e s.

IMPOSTURE-S / IMPOSTEUR – Duperie, leurre, mensonge / relevant, tenant de l’imposture.

IMPÔT-S / IMPOSITION / IMPOSABLE / IMPOSÉ – Contribution, charge, prélèvement / lié à l’impôt.

« IMPRESSIONS CALIFORNIENNES » – Article sociologique de quotidien de presse écrite d’information, France, 20e s.

IMPRÉVISIBILITÉ / IMPRÉVISIBLE – Incertitude, aléa, ignorance / relevant de l’imprévisibilité.

IMPROVISATION-S / IMPROVISATEUR / IMPROVISÉ – Imagination, invention, impréparation / relevant de l’improvisation.

IMPUDENCE-S / IMPUDENT-S – Arrogance, effronterie & indécence, cynisme / relevant de l’impudence.

IMPUISSANCE / IMPUISSANT – Incapacité, insuffisance, faiblesse / relevant de l’impuissance.

IMPULSIVITÉ / IMPULSIF – Spontanéité, emportement, irréflexion / relevant de l’impulsivité.

INACTION-S / INACTIF-S – Inertie, passivité, oisiveté / relevant de l’inaction.

INCAPACITÉ / INCAPABLE – Inaptitude, incompétence, inefficacité / relevant de l’incapacité.

INCERTITUDE-S / INCERTAIN – Indétermination, doute, aléa / relevant de l’incertitude.

INCHAUSPÉ, I. – Journaliste, France, 20e/21e s.

INCIVILITÉ-S / INCIVIL – Impolitesse, irrespect, discourtoisie : désordre asocial / relevant de l’incivilité.

INCIVISME-S / INCIVIQUE – Bafouement de l’intérêt général, la collectivité, la communauté publique : institutions, État, patrie / relevant de l’incivisme.

INCLINATION-S AUX PLAISIRS – Penchant, affinité, appétence pour les contentements, satisfactions, l’agrément.

INCOMPÉTENCE-S / INCOMPÉTENT-S – Incapacité, insuffisance, inaptitude / relevant de l’incompétence.

INCONSCIENT – Champ de la pensée échappant à la conscience, la connaissance / lié à l’inconscient.

INCONSTANCE / INCONSTANT – Versatilité, instabilité, variabilité / relevant de l’inconstance.

INCONVÉNIENT-SOUFFRANCE – Désavantage, écueil, risque – tourment, douleur, affliction.

INCONVÉNIENT-S – Désavantage, écueil & incommodité, risque.

INCROYABLE-S – MERVEILLEUSE-S / Muscadin-s – Jeunes hommes & jeunes femmes élégants, excentriques favorisés sous le régime politique du Directoire, Première République, France, fin 18e s.

INCURIE-S – Laisser-aller, négligence, relâchement.

INDÉPENDANCE-S / INDÉPENDANT-S – Souveraineté, émancipation & affranchissement, autonomie / relevant de l’indépendance.

INDIEN-S D’AMÉRIQUE – Premiers habitants amérindiens du continent américain antérieurs à la colonisation européenne & leurs descendants ultérieurs.

INDIFFÉRENCE-S / INDIFFÉRENT – Désintérêt, détachement, dégagement / relevant de l’indifférence.

INDIGENCE-S / INDIGENT-S – Pauvreté, dénuement, misère / relevant de l’indigence.

INDIGNÉS, LES – Jeunes protestataires espagnols contemporains, Espagne, 21e s.

INDIGNITÉ / INDIGNE – Bassesse & ignominie, infamie & avilissement, vilenie & déshonneur / relevant de l’indignité.

INDISCIPLINE-S / INDISCIPLINÉ – Désordre, dissipation, insubordination / lié à l’indiscipline.

INDISPONIBILITÉ-S / INDISPONIBLE – Inaccessibilité, accaparement, fermeture / relevant de l’indisponibilité.

INDIVIDUALISME / INDIVIDUALISTE-S – Humanisme & personnalisme, autonomie propre, égocentrisme / relevant, tenant de l’individualisme.

INDIVIDUATION-SÉPARATION – Distinction, différenciation, singularisation – éloignement, autonomisation, distanciation.

INDULGENCE / INDULGENT – Compréhension, bienveillance, clémence & mansuétude / relevant de l’indulgence.

INÉGALITÉ-S / INÉGAL – Différence & dissemblance, disparité, iniquité notamment sociales / relevant de l’inégalité.

INERTIE-S / INERTE – Inaction & immobilisme, léthargie & atonie, apathie & passivité / relevant de l’inertie.

INFÉODATION / INFÉODÉ – Soumission, sujétion, asservissement / relevant de l’inféodation.

INFÉRENCE-S ARBITRAIRE-S – Distorsion cognitive consistant à tirer des conclusions sans preuve ni tenir compte des faits avérés.

INFÉRIORISATION / INFÉRIORISANT / INFÉRIORISÉ – Dépréciation, rabaissement, minimisation / relevant de l’infériorisation.

INFÉRIORITÉ-S / INFÉRIEUR-S – Faiblesse, servitude & subordination, désavantage / relevant de l’infériorité.

INFIRMIER-S – Personnels de santé des deux sexes assurant des soins préventifs, curatifs, palliatifs sur prescriptions médicales.

INFLEXION-S / INFLÉCHI – Changement & modification, évolution, modulation / relevant de l’inflexion.

INFLUX COSMIQUE-S – Signaux, rayonnements émis depuis l’espace.

INFLUX ÉLECTROMAGNÉTIQUE-S – Signaux électriques propres aux aimants, champs magnétiques.

INFORMALITÉ / INFORMEL – Souplesse, spontanéité, improvisation / lié à l’informalité.

INFORMATION-S / INFORMATIONNEL / INFORMATIF / INFORMATEUR / INFORMÉ – Nouvelle, communication, message / relevant de l’information.

INFORMATIQUE / INFORMATISÉ – Traitement automatique d’informations par programmation d’ordinateurs, de logiciels en matière de savoirs, communication / relevant de l’informatique.

INFRAHUMANITÉ / INFRAHUMAIN – Humains délaissés, déclassés, défavorisés / relevant de l’infrahumanité.

INFRASTRUCTURE-S / INFRASTRUCTUREL – Fondation, équipement, base matérielle / relevant de l’infrastructure.

INGÉNIOSITÉ-S / INGÉNIEUX – Savoir-faire & inventivité, intelligence & talent, habileté & adresse / relevant de l’ingéniosité.

INHIBITION-S / INHIBITIF / INHIBITEUR / INHIBÉ – Blocage, arrêt & paralysie, ralentissement psychophysiologiques / relevant de l’inhibition.

INITIATION-S / INITIATIQUE / INITIATEUR / INITIÉ – Apprentissage & éducation, instruction & formation, découverte / relevant de l’initiation.

INITIATIVE-S – Proposition, décision, action & intervention.

INJUSTICE-S / INJUSTE – Partialité, iniquité, abus / relevant de l’injustice.

IN MEDIO STAT VIRTUS / L’idéal est dans l’équilibre – La vertu est éloignée des extrêmes : adage prônant la nuance, la modération, la mesure en toute chose.

INNÉ – Congénital : possédé dès la naissance.

INNOVATION-S / INNOVANT – Création & invention, changement & audace, découverte & transformation / relevant de l’innovation.

INQUIÉTUDE-S / INQUIÉTANT / INQUIET – Crainte & appréhension, préoccupation & tourment, anxiété & alarme / relevant de l’inquiétude.

INQUISITION / INQUISITORIAL – Ancienne juridiction de l’Église catholique compétente en matière d’hérésie, Saint-Siège, monde, 12e-19e s. / relevant de la Sainte Inquisition.

INSANITÉ-S / INSANE – Égarement, absurdité, stupidité & ineptie / relevant de l’insanité.

INSATISFACTION-S / INSATISFAISANT / INSATISFAIT – Mécontentement, inassouvissement, frustration / relevant de l’insatisfaction.

INSÉCURITÉ-S AFFECTIVE-S – Dangers, menaces, précarités & vulnérabilités en matière sentimentale, émotionnelle, d’attachements relationnels, typologie psychologique.

INSÉCURITÉ-S ÉDUCATIVE-S – Dangers, menaces, précarités & vulnérabilités en matière d’apprentissages, de formation, transmissions, typologie psychologique.

INSÉCURITÉ-S ÉMOTIONNELLE-S – Dangers, menaces, précarités & vulnérabilités en matière de ressentis & sentiments, d’affects, de réactions psychiques, typologie psychologique.

INSÉCURITÉ-S / INSÉCURE – Dangers, menaces, précarités & vulnérabilités / relevant de l’insécurité.

INSEE, Institut National de la Statistique & des Études Économiques – Organisme public de statistiques, France.

INSERTION-S : économique & professionnelle & sociale & sociétale / INSÉRÉ – Intégration, assimilation, « incorporation » personnelles de l’individu en son environnement : économie, emploi, société / relevant de l’insertion.

INSOUCIANCE-S / INSOUCIANT – Détachement, indifférence, négligence & imprévoyance / relevant de l’insouciance.

INSPIRATION-S / INSPIRANT / INSPIRATEUR / INSPIRÉ – Influence & instigation, impulsion & émulation, modèle / relevant de l’inspiration.

INSTABILITÉ-S / INSTABLE – Fluctuation, inconstance, précarité / relevant de l’instabilité.

INSTAGRAM – Application & service de partages de photos, vidéos sur plateformes mobiles de communications Internet, États-Unis, monde.

INSTINCT-S / INSTINCTUEL / INSTINCTIF – Disposition, im/pulsion, tendance / relevant de l’instinct.

INSTRUCTION : scolaire / INSTRUCTIF / INSTRUIT – Apprentissage, éducation, enseignement & formation / relevant de l’instruction.

INSULTE-S / INSULTANT / INSULTÉ – Injure & invective, outrage & offense, affront & attaque / relevant de l’insulte.

INTÉGRATION-S : morale & nationale & professionnelle & sociale & sociétale / INTÉGRÉ – Insertion, assimilation, « incorporation » personnelles de l’individu en son environnement : axiologie, communauté, emploi, société / relevant de l’intégration.

INTÉGRITÉ-S : physique & psychomorale & sociale / INTÈGRE – Bonne santé physiologique, psychique & spirituelle, relationnelle / relevant de l’intégrité.

INTELLECT-S / INTELLECTUEL-S – Entendement & compréhension, intelligence & pensée, raison & esprit / relevant, tenant de l’intellect.

INTELLECTUALISATION-S / INTELLECTUALISÉ – Rationalisation & défense émotionnelle par le raisonnement, la logique / relevant de l’intellectualisation.

INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE – Acuité psychique sentimentale des affects appréhendés, typologie psychologique.

INTELLIGENCE MENTALE – Acuité psychique de la pensée cognitive « élaborée », typologie psychologique.

INTELLIGENCE OPÉRATOIRE FORMELLE – Acuité psychique d’abstraction hypothético-déductive, typologie psychologique.

INTELLIGENCE / STADE HYPOTHÉTICO-DÉDUCTIFS – Capacités mentales à concevoir des hypothèses, déductions, conséquences, validités, expériences, empirismes, inductions, leurs propriétés afférentes.

INTELLIGENCE-S / INTELLIGENT – Facultés mentales de l’esprit, du savoir, discernement : perspicacité & entendement, abstraction & compréhension, pensée & raison / lié à l’intelligence.

INTEMPORALITÉ-S / INTEMPOREL – Atemporalité, éternité, invariabilité / lié à l’intemporalité.

INTERACTIVITÉ / INTERACTIF – Échange, communication, partage / relevant de l’interactivité.

INTERDÉPENDANCE / INTERDÉPENDANT – Dépendance mutuelle, corrélation, interaction / relevant de l’interdépendance.

INTERDIT-S – Proscription, censure, prohibition / proscrit, censuré, prohibé.

INTÉRÊT GÉNÉRAL – Ce qui est considéré comme favorable à l’ensemble des ressortissants d’une communauté.

INTÉRÊT-S INDIVIDUEL-S – Avantage, bénéfice, profit propres à une personne, un individu.

INTÉRÊT-S / INTÉRESSANT / INTÉRESSÉ – Avantage, attention, bénéfice / lié à l’intérêt.

INTÉRIMAIRE-S / INTÉRIM – Travailleur remplaçant, suppléant, transitoire / emploi provisoire.

INTÉRIORISATION-S / INTÉRIORISANT / INTÉRIORISÉ – Assimilation, adoption de règles, d’opinions exogènes devenant alors endogènes / relevant de l’intériorisation.

INTÉRIORITÉ-S / INTÉRIEUR – Intimité psychomorale, internalité, endogénéité / relevant de l’intériorité.

INTERNALITÉ-S / INTERNE – Intériorité, endogénéité, intimité / relevant de l’internalité.

INTERNET / WEB 2.0 – « Web du 21e s. » à partages d’informations, participations créatives des internautes, échanges interactifs, réseaux sociaux…

INTERNET / NET / TOILE / WEB – Réseau de télécommunications informatiques mondiales & système hypertexte lié.

INTERPRÉTATION-S / INTERPRÉTATIF / INTERPRÉTÉ – Explication & commentaire, exégèse, compréhension / relevant de l’interprétation.

INTERPRÉTATION-S SUBJECTIVE-S – Explication, commentaire, compréhension particuliers individuels, personnels.

INTERVENTIONNISME / INTERVENTIONNISTE-S – Dirigisme & autoritarisme, immixtion & ingérence, étatisme / relevant, tenant de l’interventionnisme.

INTERVIEW DE D. COHN-BENDIT – Entretien sociopolitique de presse quotidienne écrite d’information, France, 21e s.

INTIMITÉ-S / INTIME-S – Profondeur, intériorité, vie privée / relevant de l’intimité.

INTROSPECTION-S / INTROSPECTIF – Retour sur soi, autocritique intérieure, observation de soi-même : en conscience / relevant de l’introspection.

INTROVERSION / INTROVERSIF / INTROVERTI-S – Repli sur soi, réserve, intériorité cognitifs, émotionnels, comportementaux / tenant, relevant de l’introversion.

INTROVERTI ET HEUREUX – Livre de psychologie, Canada, 21e s.

INTUITION-S / INTUITIF – Appréhension directe immédiate d’une réalité sans raisonnement ni expérience / relevant de l’intuition.

INTUITU PERSONÆ – Locution latine : « en fonction de la personne ».

INVENTAIRE-S / INVENTORIÉ – Recensement, dénombrement & énumération, état / recensé.

INVENTIVITÉ-S / INVENTIF – Créativité, imagination, innovation / relevant de l’inventivité.

IPHONE-S / Téléphone mobile smartphone d’Apple – Écran téléphonique multimédia de communication, d’information, de données informatiques.

IPOD / Baladeur numérique audio d’Apple – Outil mobile d’écoute musicale.

IRRATIONALITÉ-S / IRRATIONNEL – Absurdité, incohérence & inconséquence, déraison / relevant de l’irrationalité.

IRRÉDENTISME-S / IRRÉDENTISTE – Accaparement hégémonique, revendication d’identité, de souveraineté : métaphore / relevant de l’irrédentisme.

IRRÉFRAGABILITÉ-S / IRRÉFRAGABLE – Irréfutabilité, irrécusabilité, caractère inattaquable / relevant de l’irréfragabilité.

IRRESPONSABILITÉ-S / IRRESPONSABLE-S – Inconscience, légèreté, inconséquence / relevant de l’irresponsabilité.

IRRÉVÉRENCE-S / IRRÉVÉRENCIEUX – Irrespect & impertinence, insolence & inconvenance, désinvolture & incorrection / relevant de l’irrévérence.

ISOLEMENT-S / ISOLANT / ISOLÉ – Solitude, éloignement, claustration / lié à l’isolement.

IST, Infections Sexuellement Transmissibles – Affections pathologiques occasionnées par relations sexuelles.

IUP, Instituts Universitaires Professionnalisés – Ex-établissements d’études supérieures professionnelles & technologiques universitaires, actuels départements d’université, France.

IUT, Institut-s Universitaire-s de Technologie – Établissement d’enseignement supérieur technologique professionnel universitaire, France.

IVRESSE-S / IVRE – Alcoolisme, ébriété, éthylisme / relevant de l’ivresse.

– J –

JACOBIN-S / JACOBINISME – Tenants du jacobinisme républicain / doctrine politique de défense de la souveraineté populaire, l’indivisibilité de la République, France, fin 18e s. De nos jours, bureaucratie, centralisation, technocratie.

JACQUES, SAINT – Le Majeur, apôtre & disciple du Christ, Moyen-Orient, 1er s.

JAGOT, P.-C. – Théoricien & auteur en développement personnel, France, 19e/20e s.

J’AI MARCHÉ SUR LA LUNE – Mémoires autobiographiques, États-Unis, France, 21e s.

JALOUSIE-S / JALOUX / JALOUSÉ – Envie, rivalité, dépit & ombrage / lié à la jalousie.

JAMES, W. – Psychologue, philosophe, États-Unis, 19e/20e s.

JANIS, S. – Théoricienne & auteure en développement personnel, États-Unis, 20e/21e s.

JANSÉNISME / JANSÉNISTE-S – Ascétisme, rigorisme : courant théologique, philosophique, politique opposé à l’absolutisme ecclésial & monarchique, France, 17e/18e s. / relevant, tenant du jansénisme.

JARDINAGE – Culture & travail, entretien, aménagement des jardins, espaces verts.

JASMIN, C. – Écrivain littéraire, Canada, 20e/21e s.

JEAMBAR, D. / RÉMY, J. – Journalistes, écrivains, France, 20e/21e s.

JEAMMET, P. – Médecin psychiatre, France, 20e/21e s.

JEAN, SAINT DIT L’ÉVANGÉLISTE – Apôtre & disciple du Christ, Moyen-Orient, 1er s.

JEANNE D’ARC – Figure historique, chef de guerre, sainte de l’Église catholique, France, 15e s.

JEANSON, H. – Écrivain, journaliste, France, 20e s.

JÉSUITES / Compagnie de Jésus – Ordre religieux chrétien catholique régulier, monde, dep. le 16e s.

JEUNE-S ACTIF-S / TRAVAILLEUR-S – Junior exerçant un emploi professionnel rémunéré salarié & indépendant.

JEUNE-S ANTIQUE-S – Junior de l’Antiquité classique gréco-latine européenne, 6e s. av. J.-C. – 4e s.

JEUNE-S ATRABILAIRE-S – Junior irascible & colérique, acariâtre & acrimonieux, misanthrope, typologie psychophilosophique.

JEUNE-S BILIEUX – Junior inquiet & pessimiste, susceptible & ombrageux, tourmenté & sombre, typologie psychophilosophique.

JEUNE-S CONTEMPORAIN-S – Junior de l’Histoire récente, Europe, 19e – 21e s.

JEUNE-S DÉVIANT-S – Junior hors normes sociales : contestataire, transgressif, délinquant.

JEUNE-S EN DIFFICULTÉ : ÉDUCATIVE / SOCIOÉCONOMIQUE – Junior en marasme scolaire, social, matériel.

JEUNE-S FLEGMATIQUE-S – Junior détaché, posé, placide, typologie psychophilosophique.

JEUNE-S HANDICAPÉ-S – Junior « inadapté », invalide, infirme.

JEUNE-S MÉDIÉVAL-VAUX – Junior du Moyen Âge, Europe, 5e – 15e s.

JEUNE-S PRÉHISTORIQUE-S – Junior de l’époque allant de l’apparition de l’homme à celle de l’écriture, monde, env. 2,8 millions d’années av. le présent – 3 500 av. J.-C.

JEUNE-S PROTOHISTORIQUE-S – Junior de l’époque allant de la fin de la Préhistoire à l’Antiquité : peuples sans écriture évoqués par des écrits d’autres populations, monde, 4e millénaire av. J.-C. – déb. de notre ère.

JEUNE-S SANGUIN-S – Junior impulsif, vif, inconscient, typologie psychophilosophique.

JEUNE-S TALENT-S – Junior doué, ayant du génie, une prédisposition de « virtuose » en un domaine particulier.

JEUNE-S VICTIME-S – Junior subissant un préjudice jeunophobe, maltraité, ostracisé ès qualité : discriminé, défavorisé, désavantagé.

JEUNES EUROPÉENS ET LEURS VALEURS, LES – Livre de sociophilosophie, France, 21e s.

JEUNES : HOMMES DE L’ANNÉE 1966 – Distinction opérée par un magazine de presse écrite d’information, États-Unis, 20e s.

JEUNES, LES – Dossier pluridisciplinaire de publication scientifique, France, 21e s.

JEUNES, ON VOUS MENT ! – Livre de sociologie éducative, France, 21e s.

JEUNESSE-BOULET – Junior appréhendé comme une charge, un poids, une malédiction.

JEUNESSE DIFFÉRENTE ?, UNE – Les valeurs des jeunes Français depuis 30 ans – Livre de sociologie, France, 21e s.

JEUNESSE DU MONDE, LA – Livre de sociologie & enquête internationale d’opinion, France, 21e s.

JEUNESSE GLOBALE – Juniors appréhendés en leur ensemble, leurs réalités, spécificités intégrales : de façon holistique, transversale, pluridisciplinaire.

JEUNESSE INDUSTRIELLE – Juniors de l’ère matérielle du secteur économique secondaire de l’industrie, France, 19e/20e s.

JEUNESSE MODERNE – Juniors de l’ère contemporaine, France, 19e/20e s.

JEUNESSE MODESTE – Juniors de milieux socioéconomiques, culturels populaires.

JEUNESSE MONDIALE – Juniors de l’ensemble de la planète, des cinq continents, de toutes origines ethniques.

JEUNESSE MOYENNE – Juniors de milieux socioéconomiques, culturels médians entre les classes populaires & celles les plus favorisées.

JEUNESSE-OURSIN – Juniors appréhendés comme étant importuns, encombrants, gêneurs : « fâcheux » dont « l’on ne sait que faire » : métaphore.

JEUNESSE OUVRIÈRE – Juniors prolétaires des classes populaires : travailleurs manuels salariés.

JEUNESSE, PERSONA NON GRATA / Indésirable – Juniors qui ne sont pas les bienvenus en leur propre société : rejetés, discriminés, ostracisés.

JEUNESSE POSTINDUSTRIELLE – Juniors de l’ère de l’économie tertiaire des services, des technologies numériques, de l’immatériel : savoirs, information, communication…, France, fin 20e/21e s.

JEUNESSE POSTMODERNE – Juniors d’ère contemporaine récente, France, fin 20e/21e s.

JEUNESSE PRÉINDUSTRIELLE – Juniors des époques d’économies à primauté du secteur primaire agricole, France, avant le milieu du 19e s.

JEUNESSE PRÉMODERNE – Juniors de l’Ancien Régime, des débuts de l’ère contemporaine, France, fin 16e – déb. 19e s.

JEUNESSE-RESSOURCE – Juniors appréhendés comme vecteurs de richesses, d’atouts, de capacités.

JEUNESSE ROMANTIQUE – Jeunes en marasme moral, France, Europe, 19e s.

JEUNESSE SUPÉRIEURE – Juniors de catégories socioéconomiques, culturelles favorisées.

JEUNESSE-S / JEUNE-S / JUVÉNILE – Temps de vie & état psychosociologique entre enfance & adultisme, état & caractéristiques d’un jeune, ensemble des jeunes / relevant de la jeunesse.

JEUNESSES FACE À LEUR AVENIR, LES – Ouvrage de sociologie & enquête internationale d’opinion, France, 21e s.

JEUNOPHOBIE / JEUNOPHOBE-S – Hostilité & aversion, rejet & animosité, préjugés négatifs contre les jeunes / relevant, tenant de la jeunophobie.

JEUNOPSYCHOTHÉRAPIE-S – Relation d’aide psychologique curative pour jeunes majeurs.

JEUNOTHÉRAPEUTE-S – Praticien de relation d’aide psychologique curative pour mineurs adolescents & jeunes majeurs.

JEUNOTHÉRAPIE-S / JEUNOTHÉRAPEUTIQUE – Relation d’aide psychologique curative pour adolescents mineurs & jeunes majeurs / relevant de la jeunothérapie.

JEU-X – Distraction, passe-temps, divertissement.

JEU-X D’ARGENT – Distraction, passe-temps, divertissement à enjeu, mise financiers.

JEU-X EN LIGNE – Distraction, passe-temps, divertissement sur Internet.

JEU-X VIDÉO – Divertissement informatique par ordinateur & console d’interaction humaine en milieu virtuel.

JEUX OLYMPIQUES / OLYMPIADES modernes – Compétition mondiale plurisportive d’été & d’hiver, monde, dep. le 19e s.

JMU, Jeux Mondiaux Universitaires – Actuelle Universiade, compétitions internationales universitaires multisports d’été & d’hiver, monde, 20e s.

JOB – Personnage biblique notamment de l’Ancien Testament, figure du Juste éprouvé par Satan, symbole du dénuement, renoncement, de l’abnégation, Moyen-Orient, Antiquité.

JOËL, PROPHÈTE – Auteur biblique & de l’Ancien Testament, Moyen-Orient, Antiquité.

JOFFRIN, L. – Journaliste, France, 20e/21e s.

JOIE DE VIVRE – Plénitude, ouverture, détachement psychologiques face à son existence personnelle en confiance, acceptation, lâcher-prise.

JOIE-S / JOYEUX – Allégresse, gaieté, entrain / relevant de la joie.

JOJ, Jeux Olympiques de la Jeunesse – Compétition juvénile mondiale plurisportive, quadriennale d’été & d’hiver réservée aux jeunes de quinze – dix-huit ans, monde, 21e s.

JOUEUR DE FLÛTE DE HAMELIN, LE – Légende allemande, Saint-Empire, 13e s.

JOURNAL DE BORD / INTIME – Notation régulière d’impressions, de réflexions personnelles.

JOURNAL, L’EXPATRIÉ – Livre de mémoires autobiographiques, France, 20e s.

JOURNÉE-S DE DÉTENTE & RÉCRÉATIVE-S – Temps « pour soi » de relaxation, typologie sociologique.

JOURNÉE-S PRÉPARATOIRE-S – Temps d’organisation des journées « opérationnelles », typologie sociologique.

JOURNÉE-S PRODUCTIVE-S – Temps mettant en œuvre ses domaines de compétence & résultats, typologie sociologique.

JOUVENCE – Rajeunissement, renouveau, revitalisation.

JUDAÏSME / JUIF-S – Religion monothéiste abrahamique juive / relevant, tenant du judaïsme.

JUGEMENT DERNIER – Sentence divine sur l’Humanité à la fin du monde en la spiritualité monothéiste juive, chrétienne, musulmane.

JUGEMENT MORAL / STADE CONVENTIONNELS – Typologie psychologique selon laquelle le jeune est plus sensible à l’altérité, prend en compte attentes, lois, règles générales.

JUGEMENT MORAL / STADE POSTCONVENTIONNELS – Typologie psychologique selon laquelle le jeune établit son appréciation éthique sur sa propre évaluation axiologique.

JUGEMENT-S DE VALEUR – Appréciation, pensée, raisonnement subjectifs, personnels, moraux.

JUGEMENT-S / JUGÉ – Affirmation & appréciation, opinion & pensée, raisonnement & sentiment / relevant du jugement.

JUGEMENT-S MORAL-AUX – Appréciation, pensée, raisonnement axiologiques : concernant les règles sociales, les valeurs, les comportements.

JULES II – Souverain pontife de l’Église catholique romaine, Saint-Siège, 15e/16e s.

JUNIOR-S – Adolescent, jeune, cadet / relevant de la jeunesse.

JUPPÉ, A. – Homme d’État, France, 20e/21e s.

JUSTICE / JUSTE – Équité, droiture & probité, vertu – norme sociétale, institutionnelle – institution judiciaire / équitable.

JUVÉNAL – Poète, Empire romain, 1er/2e s.

JUVÉNILITÉ-S / JUVÉNILE – Jeunesse, ce qui est juvénile, jeune / relevant de la juvénilité.

– K –

KAMPRAD, I. – Entrepreneur, jeune fondateur d’une multinationale du mobilier, Suède, 20e/ 21e s.

KANT, E. – Philosophe, Saint-Empire, 18e/19e s.

KARAJAN (von), H. – Chef d’orchestre, Autriche, 20e s.

KAREL – Animateur radiophonique, France, 20e/21e s.

KAUFFER, R. – Écrivain littéraire, France, 20e/21e s.

KAZAN, E. – Réalisateur de cinéma, États-Unis, 20e/21e s.

KID-S – Ado, jeune, gamin.

KINESTHÉSIE / KINESTHÉSIQUE – Sensations somesthésiques conscientes & inconscientes des positions, mouvements corporels, proprioception / relevant de la kinesthésie.

KINGS OF SUMMER, THE / Les Rois de l’été – Comédie cinématographique, États-Unis, 21e s.

KLOTZ, H. – Réalisatrice de cinéma, France, 20e/21e s.

KOHLBERG, L. – Psychologue, États-Unis, 20e s.

KORZYBSKI, A. – Philosophe, scientifique, Pologne, États-Unis, 19e/20e s.

– L –

LABBÉ, C. / RECASENS, O. – Journalistes, France, 20e/21e s.

LABEUR-SACRIFICE – Besogne, activité, tâche – abnégation, dévouement, oubli de soi.

LABEUR-S / LABORIEUX – Tâche & travail, besogne & ouvrage, activité & œuvre exigeants, durables / relevant du labeur.

LABORATORES / Ceux qui travaillent – Travailleurs manuels de l’ère médiévale puis de l’ordre du tiers état sous l’Ancien Régime, France, 6e-15e s. / 16e-18e s.

LACHAL, C. / MORO, M. R. – Médecins pédopsychiatres, psychanalystes, France, 20e/21e s.

LÂCHER-PRISE – Détachement, libération, abandon de soi.

LÂCHETÉ-S / LÂCHE-S – Couardise, bassesse, faiblesse / relevant, tenant de la lâcheté.

LAISSER-ALLER – Relâchement, désinvolture, incurie & négligence.

LAISSER FAIRE, LAISSER PASSER – Formulation du principe doctrinal économique anti-interventionniste libéral de libre échange, libre entreprise, libre concurrence, France, 18e s.

LAMBERT, C. – Entrepreneur, France, 20e/21e s.

LANCASTRE – Dynastie royale régnante opposée à celle d’York, Royaume d’Angleterre, 13e-16e s.

LANGAGE-S / LANGAGIER – Verbe & langue, expression, vocabulaire / relevant du langage.

LAO-TSEU – Figure spirituelle, Chine, 6e/5e s. av. J.-C.

LARDELLIER, P. – Universitaire en sciences de l’information & la communication, France, 20e/21e s.

L’ART POÉTIQUE – Poème didactique, France, 17e s.

LAS CASAS (de), B. – Religieux chrétien catholique, écrivain, historien, Espagne, 15e/16e s.

LASSERRE – Restaurant gastronomique parisien renommé, France.

LAUDES – Office liturgique chrétien de l’aube.

LAVOISIER (de), A.-L. – Chimiste, philosophe, économiste, France, 18e s.

LAWRENCE, T. E. – Lawrence d’Arabie, officier, archéologue, écrivain, Royaume-Uni, 19e/ 20e s.

LAXISME-S / LAXISTE-S – Indulgence, tolérance, compréhension excessives / relevant, tenant du laxisme.

LEADERSHIP-S / Hégémonie-s – Domination, ascendant, charisme.

LEBASQUE, V. – Réalisateur de cinéma, France, 20e/21e s.

LE CHARTIER EMBOURBÉ – Fable, morale, œuvre littéraire, France, 17e s.

LE CID – Tragi-comédie théâtrale, France, 17e s.

LEÇON-S – Morale & avertissement, conclusions, enseignements.

LEÇON-S DE CONDUITE AUTOMOBILE – Cours, apprentissage, formation d’aptitude à la circulation routière motorisée.

LECTURE-S / LECTEUR-S / LU – Fait de lire, déchiffrement, décodage du langage l’écrit / pratiquant la lecture / déchiffré.

LEDOYEN – Restaurant gastronomique parisien renommé, France.

LÉGALITÉ / LÉGAL – Légitimité & validité, régularité & licéité, conformité à la loi / relevant de la légalité.

LÉGENDE DES SIÈCLES, LA – Recueil de poèmes, France, 19e s.

LÉGITIMISME / LÉGITIMISTE – Mouvement politique français royaliste partisan de l’aîné des Capétiens, chef de la maison de Bourbon, dep. le 19e s. / relevant du légitimisme.

LÉGITIMISTE-S – Royaliste partisan de l’aîné des Capétiens, chef de la maison de Bourbon, France, dep. le 19e s.

LÉGUME-S – Plante potagère comestible.

LE LION ET LE RAT – Fable, morale, œuvre littéraire, France, 17e s.

LENOTRE, G. – Historien, auteur dramatique, France, 19e/20e s.

LENTEUR-S / LENT – Retard, apathie, indolence / relevant de la lenteur.

LÉON XIII – Souverain pontife de l’Église catholique romaine, Saint-Siège, 19e/20e s.

LE PÈRE NOËL EST UNE ORDURE – Comédie théâtrale, France, 20e s. / comédie cinématographique, France, 20e s.

LÉPIDOPTÈRE-S – Insecte devenant papillon & papillon.

LE POISSON POURRIT TOUJOURS PAR LA TÊTE – Adage philosophique chinois : le mauvais exemple vient souvent des dirigeants, élites, adultes qui ont pourtant devoir d’exemplarité.

LE PROPHÈTE / THE PROPHET – Œuvre littéraire poétique, philosophique, États-Unis, 20e s.

LE SPLENDID – Troupe d’auteurs-acteurs de théâtre / cinéma, France, 20e/21e s.

LETTRE À MÉNÉCÉE – Texte de philosophie éthique, Grèce, 3e s. av. J.-C.

LETTRE-S DE MOTIVATION – Texte mettant en exergue les compétences, qualités d’un candidat à un emploi pour la réussite de son insertion professionnelle.

LETTRES – Recueil littéraire de correspondance épistolaire, Rome, 1er/2e s.

LETTRES D’ÉLÈVES VENUES DU PASSÉ, DES – Article sociologique de presse quotidienne écrite d’information, France, 21e s.

LETTRES DE MON MOULIN – Recueil de « nouvelles littéraires », France, 19e s.

LEURRE-S / LEURRÉ – Duperie & mystification, imposture, illusion & artifice / trompé.

LÉVIATHAN – Puissance monstrueuse de la fiction antique mythologique phénicienne & des écrits bibliques.

LEWI, G. – Consultant, auteur, France, 20e/21e s.

LEXINGTON (de), É. – Religieux catholique régulier chef de communautés monastiques, Royaumes d’Angleterre & de France, 12e/13e s.

LIBÉRALISME / LIBÉRAL – Doctrine de philosophie politique prônant la liberté personnelle & économique, la responsabilité, la limitation des pouvoirs / relevant du libéralisme.

LIBÉRATION-S & LIBÉRATION – France, 1944-1945 / LIBÉRATEUR / LIBÉRÉ – Affranchissement, émancipation, délivrance & rédemption – fin de l’Occupation de la France par l’Allemagne, France, 20e s. / relevant de la libération & la Libération de 1944-1945.

LIBERTARISME / LIBERTARISTE-S – Volonté de liberté absolue rejetant l’autorité, la contrainte, les institutions / relevant, tenant du libertarisme.

LIBERTÉ DE CONSCIENCE / LIBRE CONSCIENCE – Liberté de choix & de non-choix des valeurs, croyances, adhésions.

LIBERTÉ DE PENSÉE / PENSER – Droit de chacun de déterminer soi-même la nature de ses idées intellectuelles, philosophiques, morales, politiques, religieuses…

LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE, LA – Œuvre picturale artistique, France, 19e s.

LIBERTÉ-S / LIBRE – Autonomie, souveraineté, latitudes de pensée, de choix, d’action / relevant de la liberté.

LIBRE-ARBITRE – Autodétermination, souveraineté, autonomie de destin.

LIBRE ENTREPRISE – Système économique en lequel les « latitudes » des activités des entreprises, la propriété constituent le principe, les restrictions l’exception.

LIBRE-S ANTENNE-S – Échanges entre auditeurs & animateurs de radio sur un sujet leur important, en improvisation, liberté de ton, décontraction.

LICENCE-S / LICENCIÉ-S – Deuxième grade de cursus supérieur, diplôme du premier cycle universitaire Bac +3, système européen d’études LMD, France & Europe / titulaire de licence.

LICENCE-S PROFESSIONNELLE-S – Deuxième grade de cursus supérieur, diplôme du premier cycle universitaire professionnalisé préparant directement à l’emploi, France.

LIEN-S BILATÉRAL-AUX – Relation, rapport, corrélation mutuels, réciproques, interactifs.

LIEN-S HUMAIN-S – Relation, rapport, corrélation & interaction entre Terriens propres à l’Homme.

LIEN-S / LIANT / LIÉ – Relation, rapport, corrélation & interaction / relevant du lien.

LIEN-S MULTIPOLAIRE-S – Relation, rapport, corrélation & interaction multilatéraux concernant plusieurs, plus de deux personnes, entités.

LIEN-S SOCIAL-AUX – Relation, rapport, corrélation & interaction entre humains en société.

LIGUE, LA – Ligue catholique, Sainte Ligue, Sainte Union, parti confessionnel chrétien de défense religieuse, France, 16e s.

LIMITE-S / LIMITATION-S / LIMITATIF / LIMITÉ – Cadre, borne, terme / relevant de la limite.

LIPIDES / LIPIDIQUE – Corps gras, triglycérides, acides gras / relevant des lipides.

LISZT, F. – Compositeur, pianiste, Hongrie : Empire d’Autriche & d’Autriche-Hongrie, 19e s.

LITTÉRATURE / LITTÉRAIRE – Œuvres, art, études littéraires, écrits & oraux esthétiques / relevant de la littérature.

LIVRE DE LA PRIÈRE COMMUNE, LE / « The Book of Common Prayer » – Ouvrage cultuel liturgique fondamental anglican, Royaume d’Angleterre, 16e s.

LIVRE-S / LIVRESQUE – Manuel & ouvrage, écrit & œuvre, publication / relevant du livre.

LMD, Licence & Master & Doctorat / Licencié-s & mastérien-s & docteur-s – Système universitaire européen, grades & diplômes des enseignements supérieurs, Europe, France / titulaire d’un diplôme LMD.

LOCALISATION-S / LOCALISÉ – Détermination de positions, de coordonnées, de situations géographiques & spatiales / relevant de la localisation.

LOGEMENT-S des jeunes – Type, mode d’habitat résidentiel dévolu aux jeunes, France.

LOGIQUE-S – Méthode, raison, dialectique / cartésianisme, cohérence, rationalité.

LOGORRHÉE-S / LOGORRHÉIQUE – Trouble du langage, manie verbale, excès d’expression orale irrépressibles / relevant de la logorrhée.

LOGOS / Dialectique – Rationalité supérieure présidant aux destinées humaines selon certaines philosophies notamment grecque antique.

LOI-S – Règle & prescription, principe & précepte juridique, législation & droit.

LOISIR-S – Temps libre : délassement, distraction, récréativité.

LONG TERME – Échéance lointaine, période prolongée, temps durable.

LOOK-S / Apparence-s extérieure-s / LOOKÉ – Style & allure, habillement, comportement des plus caractéristiques / relevant du look.

LOUIS III des Francs – Souverain régnant, Francie occidentale, 9e s.

LOUIS IV des Francs – Souverain régnant, Francie occidentale, 10e s.

LOUIS VII des Francs – Souverain régnant, France, 12e s.

LOUIS IX de France – Saint Louis. – Souverain régnant, France, 13e s.

LOUIS XIII de France – Souverain régnant, France, 17e s.

LOUIS XIV de France / Roi-Soleil – Souverain régnant, France, 17e/18e s.

LOUIS XV de France – Souverain régnant, France, 18e s.

LOUIS XVI de France / des Français – Souverain régnant, France, 18e s.

LOUVRE, Musée du – Musée national parisien d’art & d’antiquités, France.

LOUXOR – Cité de Thèbes, sépulture du pharaon Toutânkhamon en la Vallée des Rois, Égypte, Antiquité.

LOVIN’ FUN / L’Amour Cool – Émission radiophonique interactive de libre antenne jeunesse, France, 20e/21e s.

LOYAUTÉ-S / LOYAL – Droiture & probité, fidélité & dévouement, sincérité & franchise / relevant de la loyauté.

LOYER-S : immobilier-s – Prix de location d’habitat, terme locatif résidentiel, coût mensuel d’un logement.

LOYOLA (de), I. – Religieux catholique régulier fondateur d’ordre, Espagne, 15e/16e s.

LSD / DAL, Diéthylamide de l’acide lysergique – Stupéfiant psychotrope de la classe des hallucinogènes.

LUC, saint, évangéliste – Disciple chrétien de l’apôtre Paul, Empire romain, 1er s.

LUCAS CARTON – Restaurant gastronomique parisien renommé, France.

LUCIDITÉ-S / LUCIDE – Clairvoyance, perspicacité, pragmatisme & réalisme / relevant de la lucidité.

LUMIÈRES, Philosophie des – Mouvement de renouveau culturel, philosophique, littéraire, intellectuel européen issu de la Renaissance, Europe, 18e s.

LUMIÈRES SUR LE RÉFÉRENDUM – Articles politiques de quotidien national de presse écrite d’information, France, 20e s.

LUSTIGER, J.-M. – Prélat de l’Église catholique romaine, membre de l’Académie française, France, 20e/21e s.

LUTHER, M. – Religieux chrétien, théologien, universitaire, père du protestantisme, Saint- Empire, 15e/16e s.

LUTHÉRANISME / LUTHÉRIEN-S – Branche du christianisme protestant fondée sur les écrits du théologien allemand M. Luther au 16e s. / relevant, tenant du luthéranisme.

LUTTE-S DES CLASSES – Affrontement, combat, antagonisme socioéconomiques entre classes sociales.

LUTTE-S DES PLACES – Affrontement, combat, antagonisme socioéconomiques, culturels, éducatifs entre individus pour parvenir.

LYCÉEN-S – Élève du second degré de l’enseignement secondaire général, professionnel, technologique, France.

LYCÉE-S – Établissement d’enseignement secondaire de second degré & supérieur : sections de techniciens supérieurs, classes préparatoires aux Grandes écoles, France.

LYCÉE-S AGRICOLE-S – Établissement d’enseignements secondaires de second degré professionnalisé liés au domaine professionnel de l’agriculture, l’agroalimentaire, France.

LYCÉE-S PROFESSIONNEL-S – Établissement d’enseignements secondaires de second degré professionnalisés directement liés au monde du travail, France.

LYCOPÈNE – Pigment caroténoïde rouge de la tomate, des fruits rouges.

– M –

MACHINE À TRIER, LA – « Comment la France divise sa jeunesse » – Livre de sociologie, France, 21e s.

MACROBUT-S – Objectif important que le jeune se fixe à l’échelle mensuelle.

MACROCÉPHALIE / MACROCÉPHALE – Hypertrophie, développement, prééminence très excessifs : métaphore / relevant de la macrocéphalie.

MACROCOSME-S / MACROCOSMIQUE – Univers externe infini, vaste, global par rapport au microcosme interne restreint, limité, particulier de l’être humain / relevant du macrocosme.

MACRON, E. – Homme d’État, président de la République, France, 20e/21e s.

MAGAZINE-S – Illustré, revue, journal de publication périodique.

MAGISTÈRE-S / MAGISTÉRIEL / MAGISTÉRIEN – Diplôme d’excellence de cursus de deuxième cycle des enseignements supérieurs universitaires, France / relevant, titulaire du magistère.

MAI-68 / MAI-1968 – Mouvement historique : social, sociétal, sociologique, des mentalités, culturel, politique, moral de type contestataire, d’origine étudiante, France & Occident, 20e s.

MAÏEUTIQUE : socratique – En philosophie socratique, « art » de mener l’interlocuteur à trouver, exprimer, comprendre les vérités, convictions, valeurs propres qu’il possède.

MAIGREUR-S / MAIGRE – Caractère étique & chétif, émacié & fluet, hâve & filiforme / relevant de la maigreur.

MAIL-S / E-MAIL-S / Message-s électronique-s – Courriel, courrier électronique, missive écrite informatique & Internet.

MAÏMONIDE, M. – Rabbin, médecin, philosophe, jurisconsulte, Espagne, Égypte, 12e/13e s.

MAISON-S DES ADOLESCENTS – Structure d’accueil, de soins, d’orientation en matière de santé psychologique destinée aux adolescents, France.

MAÎTRE JACQUES – Personnage de fiction théâtrale de comédie, France, 17e s.

MAÎTRE-S – Enseignant, professeur, formateur.

MAÎTRISE / CONTRÔLE / DOMINATION DE SOI / EMPIRE SUR SOI – Assurance, domination de soi, force mentale & sang-froid.

MAÎTRISE ÉMOTIONNELLE – Gestion, expression, vécu bien « équilibrés », épanouissants, enrichissants de ses sentiments, affects, ressentis.

MAÎTRISE PROFESSIONNELLE – Compétence avérée en matière de savoir-faire d’un métier spécifique exercé.

MAÎTRISE-S – Excellence, adresse, virtuosité & savoir-faire.

MAJORITÉ / MAJEUR-S – Postminorité, capacité, responsabilité civiles & civiques légales « adultes » à partir de dix-huit ans, France / relevant, ayant atteint l’âge de la majorité.

MAJORITÉ SEXUELLE – Capacité sexuelle active légale à partir de l’âge de quinze ans, correspondant aussi à l’âge du consentement sexuel des jeunes mineurs, France.

MAL-ÊTRE – Malaise, trouble, marasme psychiques & moraux.

MAL FRANÇAIS, LE – Livre de sociologie & sciences politiques, France, 20e/21e s.

MAL & MAUX / MALÉFIQUE – Ce qui est jugé néfaste, dommageable, amoral : source d’effets négatifs / relevant du mal.

MALADE IMAGINAIRE, LE – Pièce de théâtre de comédie, France, 17e s.

MALADIE-S CARDIOVASCULAIRE-S / Cardiopathie-s – Pathologies du cœur & des vaisseaux sanguins.

MALADIE-S / MALADE / MALADIF – Trouble, pathologie, atteinte sanitaire / souffrant, atteint, relevant de la maladie.

MALADIE-S NEURODÉGÉNÉRATIVE-S / Neurodégénérescence-s – Pathologie chronique invalidante par altération du fonctionnement des cellules nerveuses notamment neuronales.

MALADIE-S PSYCHOSOMATIQUE-S – Pathologie, symptôme physiques affectant l’organisme physiologique avec des causes émotionnelles.

MALAISE-S / MALAISÉ – Tourment, tension, trouble physiques, psychiques & moraux, sociaux / relevant du malaise.

MALBOUFFE-S – Mauvaise alimentation nocive pour la santé, antidiététique, dénuée de valeur nutritive, en excès énergétique de graisses, sucres, sel.

MALFAISANCE-S / MALFAISANT – Propension à nuire, faire du mal, léser / relevant de la malfaisance.

MALHEUR-S / MALHEUREUX – Adversité & infortune, désastre, épreuve / lié au malheur.

MALLE, L. – Réalisateur de cinéma, France, États-Unis, 20e s.

MALRAUX, A. – Écrivain littéraire, homme politique, France, 20e s.

MALTHUSIANISME / MALTHUSIEN – Restriction, repli : limitations, ralentissements, fermetures / relevant du malthusianisme.

MALTRAITANCE-S / MALTRAITANT / MALTRAITÉ-S – Mauvais traitement / relevant de la maltraitance.

MALUS – Sanction, désavantage, défaveur : métaphore.

MALUS DE JEUNESSE – Sanction, désavantage, défaveur : discrimination anti-jeunes.

MALVEILLANCE-S / MALVEILLANT – Hostilité & animosité, malignité, intention de nuire / relevant de la malveillance.

MANAGEMENT / GESTION / COMPTABILITÉ : cursus – Études secondaires & supérieures dans le domaine économique & des affaires, commercial, financier.

MANDARIN-S / MANDARINAL – Personnage influent, important, dominant / lié au mandarin, au mandarinat.

MANGAS – Bande dessinée japonaise.

MANICHÉISME / MANICHÉEN – Dualisme, opposition, division caricaturale, dichotomique, sans nuances : simplisme idéologique / relevant du manichéisme.

MANIPULATION-S / MANIPULATOIRE / MANIPULATEUR / MANIPULÉ – Tromperie, manœuvre, sujétion psychique : par pure influence insidieuse / relevant de la manipulation.

MANNEQUINAT / MANNEQUIN-S – Profession du mannequin : personne posant, s’exposant pour promouvoir des créations de la mode / professionnel présentant celles-ci.

MANQUE D’ESTIME / MÉSESTIME DE SOI – Défaut, carence, insuffisance d’amour propre, d’acceptation, de reconnaissance par soi de soi-même : par déficit d’autovalorisation de sa personne.

MANQUE-S / MANQUANT / MANQUÉ – Absence & privation, défaut & déficit, pénurie & carence / relevant du manque.

MANTRA-S / MANTRIQUE – Incantation, formulation sacrées, mystiques, à fort pouvoir spirituel réitérées en méditation dans l’hindouisme, le bouddhisme notamment / relevant du mantra.

MANUEL D’ÉPICTÈTE, LE – Livre de philosophie, Empire romain, 2e s.

MAOÏSME / MAOÏSTE-S – Courant du communisme, Chine, 20e s. / relevant, tenant du maoïsme.

MARASME-S : HISTORIQUE-S / SOCIÉTAL-AUX / SOCIOÉCONOMIQUE-S – Crise, dépression, affaiblissement dans l’Histoire, la société, l’activité & l’état de subsistance des humains.

MARASME-S : PSYCHIQUE-S – Crise, dépression, souffrance psychomorales cognitives, émotionnelles, comportementales des humains.

MARC, SAINT, ÉVANGÉLISTE – Homme d’Église, Moyen-Orient, 1er s.

MARCELLI, D. – Médecin psychiatre, France, 20e/21e s.

MARCELLUS – Personnage de fiction théâtrale historique dramatique, Royaume d’Angleterre, 17e s. : œuvre & Royaume de Danemark : intrigue.

MARCHÉ DE L’EMPLOI & DU TRAVAIL – Mise en relation potentielle de l’offre de travail – par la main d’œuvre active – & de la demande d’emploi par le monde de l’entrepreneuriat.

MARE NOSTRUM / NOTRE MER – Évocation latine de la Méditerranée romaine antique.

MARGINALISATION / MARGINALISÉ – Exclusion, désocialisation, ostracisme & discrimination / relevant de la marginalisation.

MARIE-ANTOINETTE D’AUTRICHE – Souveraine régnante, Saint-Empire, Royaume de France, 18e s.

MARNE, Bataille de la – Première Bataille de la Marne, 1914. Combats militaires du Premier Conflit mondial, France, 20e s.

MAROT, C. – Poète, France, 15e/16e s.

MARX, K. – Historien, philosophe, économiste, sociologue, États allemands, Royaume-Uni, 19e s.

MASCHINO, M. – Journaliste, écrivain, France, 20e/21e s.

MASLOW, A. – Psychologue, États-Unis, 20e s.

MASTÈRE-S spécialisé-s, MS – Diplôme d’enseignement supérieur professionnalisé de Grande école, de formation de haut niveau spécialisée de troisième cycle, France.

MASTER-S / MASTÉRIEN-S – Troisième grade de cursus supérieur, diplôme du deuxième cycle universitaire bac +5, système européen d’études LMD, France & Europe / titulaires de master-s.

MASTER-S 2 PROFESSIONNEL-S – Ex-diplôme & grade universitaires européens de cursus de deuxième cycle professionnalisé d’études supérieures, actuel Master 2, France.

MASTER-S 2 RECHERCHE – Ex-diplôme & grade universitaires européens d’enseignement de deuxième cycle général théorique fondamental, actuel Master 2, France.

MASTER-S PROFESSIONNEL-S – Ex-diplôme & grade universitaires européens de cursus de deuxième cycle professionnalisé d’études supérieures, actuel Master, France.

MASTER-S RECHERCHE – Ex-diplôme & grade universitaires européens d’enseignement de deuxième cycle général théorique fondamental, actuel Master, France.

MASTODONTE-S / MASTODONTIQUE – Entité de grande taille / relevant du mastodonte.

MASTURBATION-S / MASTURBATOIRE – Autoérotisme, alloérotisme, onanisme / relevant de la masturbation.

MATÉRIALISME-S / MATÉRIALISTE – Utilitarismes, hédonismes, consumérismes / relevant du matérialisme.

MATÉRIALITÉ-S / MATÉRIEL – Réalité & concret, matière, objet / relevant de la matérialité.

MATIGNON, Hôtel de – Services du Premier ministre chef du gouvernement national français.

MATINES / Vigiles – Office liturgique chrétien de la nuit.

MATRIARCAT-S / MATRIARCAL – Prééminence sociale, familiale de la femme & la mère / relevant du matriarcat.

MATRULLO, É. / MAURETTE, É. – Entrepreneurs, auteurs, France, 20e/21e s.

MATTHIEU, SAINT, ÉVANGÉLISTE – Apôtre, disciple du Christ, Moyen-Orient, 1er s.

MATURATION-S – Processus mental qui conduit à une prise de responsabilité chez l’Homme, évolution de l’organisme, de l’esprit humains vers l’adultisme.

MATURITÉ-S COGNITIVE-S – Développement humain maximal de la pensée.

MATURITÉ-S COMPORTEMENTALE-S – Développement humain maximal des conduites.

MATURITÉ-S ÉMOTIONNELLE-S – Développement humain maximal des affects.

MATURITÉ-S / MATURE – Développement humain maximal, zénith physique, psychique, moral, sagesse ontologique / relevant de la maturité.

MATURITÉ-S SEXUELLE-S – Développement humain maximal de la sexualité.

MAURIN, D. – Auteur & praticien en développement personnel, spirituel, France, 20e/21e s.

MAXIMALISATION-S / MAXIMALISTE / MAXIMALISÉ – Exagération, focalisation, grossissement / relevant de la maximalisation.

MAZARIN, J. – Diplomate, homme d’État, homme d’Église, France, 17e s.

MBA, Master of Business Administration / Maîtrise en Administration des Affaires – Diplôme international d’études supérieures d’excellence en conduite des affaires, monde.

MÉCANIQUE-S – Technique qui concerne la construction, le fonctionnement des machines, véhicules, systèmes automatisés.

MÉDECINE ET SANTÉ DE L’ADOLESCENT – Livre de santé, France, 21e s.

MÉDECIN-S & MÉDECINE / MÉDICAL – Praticien & pratique professionnels de soins, de santé humaine / relevant des médecins & de la médecine.

MÉDIA-S / MÉDIATIQUE – Moyens de diffusion de l’information, la communication écrites, audiovisuelles, Internet / relevant des médias.

MÉDIATEUR-S – Conciliateur & arbitre, intermédiaire & négociateur, entremetteur.

MÉDIATION-S – Conciliation, arbitrage, entremise.

MÉDIATISATION-S / MÉDIATISÉ – Mise en exergue d’un événement, d’un personnage de la façon la plus large auprès du public par les médias / relevant de la médiatisation.

MÉDICAMENT-S & MÉDICATION-S / MÉDICAMENTEUX – Remède, substance, composition préventifs, curatifs, à objectifs thérapeutiques – soin, traitement, prescription médicamenteux, médicaux / relevant des médicaments.

MÉDIOCRITÉ / MÉDIOCRE – Insuffisance, insignifiance, bassesse / relevant de la médiocrité.

MÉDITATION-S / MÉDITATIF / MÉDITANT – « Oraison » mentale, spirituelle, introspective : contemplation, approfondissement, recueillement & concentration / relevant de la méditation.

MÉDUSE-S – Animal marin gélatineux, translucide, urticant.

MÉFIANCE-S / MÉFIANT – Scepticisme, suspicion, doute / relevant de la méfiance.

MÉGABUT-S – Objectif de vie déterminant annuel & décennal.

MEILLEUR-S – Nec plus ultra & fleuron, qualité maximale, excellence & quintessence.

MEIRIEU, P. / RUFO, M. / SCHILTE, C. – Universitaire en sciences de l’éducation / psychiatre / journaliste, France, 20e/21e s.

MÉLATONINE – Hormone favorisant le sommeil produite dans l’épiphyse par la sérotonine à effet chronobiologique.

MÉMOIRE / MÉMORIEL / MÉMORABLE / MÉMORISÉ – Capacité à conserver, restituer des réalités, données passées, représentation mentale de temps antérieurs / lié à la mémoire.

MÉMOIRES DE GUERRE – Ouvrage de « souvenirs » militaires autobiographiques, France, 20e s.

MÉMORISATION & MÉMOIRE AUDITIVES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par auditions répétées de textes sonores, typologie psychologique.

MÉMORISATION & MÉMOIRE ÉCRITES / SCRIPTURALES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par réécritures successives de textes, typologie psychologique.

MÉMORISATION & MÉMOIRE KINESTHÉSIQUES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par des répétitions accompagnées de mouvements physiques du corps & en marchant, typologie psychologique.

MÉMORISATION & MÉMOIRE MENTALES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par répétitions, en représentations de l’esprit, typologie psychologique.

MÉMORISATION & MÉMOIRE ORALES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par répétitions successives de textes à haute voix, typologie psychologique.

MÉMORISATION & MÉMOIRE VISUELLES – Moyen mnémotechnique : fait de « retenir par cœur » des données intellectuelles par relectures successives attentives de textes, typologie psychologique.

MÉMORISATION-S / MÉMORISÉ – Fait de conserver des données en mémoire / relevant de la mémorisation.

MENACE-S / MENAÇANT / MENACÉ – Intimidation, risque, danger & péril / relevant de la menace.

MÉNARD, J.-D – Formateur, consultant, France, 20e/21e s.

MÉNINGITE-S – Inflammation des méninges, membrane entourant le système nerveux central & du liquide cérébrospinal qu’elles contiennent.

MENS SANA IN CORPORE SANO / Un esprit sain en un corps sain – Formulation du poète satirique latin Juvénal en son œuvre poétique les Satires, Rome, 1er/2e s.

MENSONGE-S / MENSONGER – Invention, tromperie, imposture / relevant du mensonge.

MENTAL – Esprit, intellect, psychisme / relevant de l’intellect, du psychisme.

MENTALISATION SUGGESTIVE – Représentation mentale, schématisations intellectuelles, projections psychiques évocatrices, expressives, significatives.

MENTALISATION-S / MENTALISÉ – Représentation mentale, schématisations intellectuelles, projections psychiques imaginatives & idéations / relevant de la mentalisation.

MENTALITÉ-S / MENTAL – Caractère, croyances, traits psychiques / relevant de la mentalité & intellectuel.

MENTORAT-S / MENTORAL – Relation d’aide par guidance, conseil, inspiration / relevant du mentorat, du mentor.

MENTOR-S – Guide, conseiller, inspirateur.

MÉPHISTOPHÉLÈS – Incarnation diabolique maléfique, corruptrice, subversive.

MERCANTILISME / MERCANTILE – Théorie économique historique – avidité, profit, lucre & cupidité / relevant du mercantilisme.

MÈRE-S / MATERNEL – Ascendante, génitrice, parente / relevant de la mère.

MÉRITE-S / MÉRITOIRE / MÉRITANT / MÉRITÉ – Valeur, vertu, qualité & talent / relevant du mérite.

MÉRITOCRATIE-S / MÉRITOCRATIQUE – Système établi faisant dépendre le positionnement socioculturel individuel des capacités, valeurs, talents personnels / relevant de la méritocratie.

MÉROVINGIENS – Dynastie royale régnante, France & Europe, 5e-8e s.

MERVEILLEUSE-S – Jeunes filles & femmes élégantes, excentriques, favorisées sous le régime politique du Directoire, France, fin 18e s.

MÉSOBUT-S – Objectif d’importance relative que l’on se fixe à échelle hebdomadaire.

MESSIE / MESSIANIQUE – Jésus-Christ, rédempteur divin dans le christianisme, Moyen-Orient, 1er s. / relevant du Messie.

MESURE-S / MESURABLE / MESURÉ – Pondération, sobriété, tempérance – acte, disposition, moyen / relevant de la mesure.

MÉTABOLISATION-S / MÉTABOLISÉ – Processus de transformation, mutation, changement : métaphore / relevant de la métabolisation.

MÉTABUT-S – Objectif fondamental de vie à l’échelle d’une existence humaine entière.

MÉTACOGNITION-S / MÉTACOGNITIF – Conscience personnelle d’un humain de tous ses aptitudes, mécanismes de pensée, intellectuels / relevant de la métacognition.

MÉTAMORPHOSE HOLOMÉTABOLE – Transformation, évolution, transmutation de l’état de larve à celui de nymphe puis d’insecte : métaphore.

MÉTAPÉDAGOGIE / MÉTAPÉDAGOGIQUE – Transmission de l’art d’enseigner, de méthodes d’enseignement, de principes de bonne éducation / relevant de la métapédagogie.

MÉTAPHORE-S / MÉTAPHORIQUE – Analogie, image & symbole, comparaison / relevant de la métaphore.

MÉTAPHYSIQUE – Œuvre de philosophie, Grèce, 4e s. av. J.-C.

MÉTAPHYSIQUE-S – Transcendance théophilosophique, abstractions morales, spéculations ontologiques / relevant de la métaphysique.

MÉTARÉFÉRENT-S – Entité, modèle, vecteur identificatoires-balises suprêmes.

MÉTASTASE-S / MÉTASTASIQUE – Déplacement par voie sanguine, lymphatique de vecteurs pathologiques provenant d’une lésion initiale / relevant des métastases.

MÉTAVALEUR-S – Valeurs supérieures, valeurs phares, valeurs balises en leur pleine & entière quintessence.

MÉTHODE-S / MÉTHODIQUE / MÉTHODOLOGIE-S / MÉTHODOLOGIQUE – Procédé & système, dispositif & moyen, façon & technique / relevant de la méthode, la méthodologie.

MÉTHODE-S / MÉTHODOLOGIE-S DE TRAVAIL – Scolaires, des études, universitaires : moyens mis en œuvre d’optimisation des tâches éducatives, de réussite en cursus secondaires & supérieurs d’enseignements.

MÉTIER-S – Champ de spécialisations & qualifications de l’activité professionnelle : travail, fonction, situation dans l’emploi.

MIALARET, G. – Pédagogue, universitaire, pionnier en sciences de l’éducation, France, 20e/ 21e s.

MICHEL ANGE – Sculpteur, peintre, architecte, urbaniste, États italiens, 15e/16e s.

MICROBUT-S – Objectif d’importance limitée à l’échelle journalière.

MICROCOSME-S / MICROCOSMIQUE – Univers interne restreint, limité, particulier par rapport au macrocosme externe infini, vaste, global de l’être humain / relevant du macrocosme.

MICROENTREPRENEUR-S / MICROENTREPRENEURIAT-S – Travailleur individuel indépendant en libre entreprise / travail individuel indépendant en libre entreprise. Autoentrepreneur-s / autoentrepreneuriat auparavant.

MIEUX – Ce qui est plus avantageux & favorable, en progrès, amélioration.

MIEUX ORGANISER SA VIE – Ouvrage de psychologie & développement personnel, France, 21e s.

MILITANTISME-S POLITIQUE-S / MILITANT – Activisme, engagement, défense d’une cause idéologique / relevant du militantisme.

MILLAS, Accident de – Accident de la route ayant fait des victimes parmi des adolescents collégiens lors d’un transport scolaire, France, 21e s.

MILLMAN, D. – Écrivain, auteur en développement personnel, États-Unis, 20e/21e s.

MIMÉTISME-S / MIMÉTIQUE – Imitation, ressemblance, adaptation / relevant du mimétisme.

MINÉRAL-AUX / MINÉRAL – Solides cristallins naturels & synthétiques, inorganiques / relevant des minéraux.

MINIMALISME-S / MINIMALISTE – Mise en œuvre, bouleversement du minimum de choses, quête d’effets à minimum d’efforts / relevant du minimalisme.

MINIMISATION-S / MINIMISÉ – Minoration, relativisation, sous-estimation / lié à la minimisation.

MINISTÈRE DE LA JEUNESSE – Ex-administration centrale des affaires juvéniles, actuel ministère de l’Éducation nationale en charge des questions de Jeunesse.

MINISTÈRE DE LA VILLE, DE LA JEUNESSE & DES SPORTS – Ex-administration centrale des affaires urbaines, juvéniles, sportives, France.

MINISTÈRE DES JEUNES & DES DROITS DE LA JEUNESSE – Administration centrale des questions & droits juvéniles, hypothèse d’avenir, France.

MINORITÉ-S / MINORITAIRE – Infériorité en nombre comparativement à un groupe plus important / relevant de la minorité.

MIRAGE-S – Illusion & chimère, fantasmagorie & rêve, leurre & mensonge.

MIRMILLON-S – Gladiateur lourd à grand bouclier, Empire romain, Antiquité.

MISÈRE-S MORALE-S – Dénuement, détresse & infortune, souffrance psychiques, mentaux, spirituels.

MISE-S À L’ÉPREUVE – Vérification & test, contrôle, essai probatoires.

MISE-S EN VALEUR D’UN COURS – Optimisation de la présentation d’un enseignement en l’objectif de mieux l’assimiler.

MISRAKI, P. – Compositeur, auteur, chanteur, France, 20e s.

MISSI DOMINICI / Envoyés du seigneur – Envoyés spéciaux des souverains carolingiens, Empire d’Occident, 8e-10e s.

MISSION-S : DE VIE / IMPARTIE-S – Objectif & vocation, idéal, sens & valeurs personnels existentiels.

MMS, Multimedia Messaging Service / Service de messagerie multimédia – Système d’émission & de réception de messages multimédias pour téléphonie mobile.

MNÉMOTECHNIQUE-S – Aide à la mémoire par des procédés d’association mentale.

MOBILISATION-S / MOBILISATEUR / MOBILISÉ-S – Optimisation, motivation & incitation, encouragement & sollicitation / relevant de la mobilisation.

MOBILITÉ-S / MOBILE – Changement, fluctuation, évolution / relevant de la mobilité.

MOBILITÉ-S PHYSIQUE-S – Mouvement, déplacement, circulation.

MOBILITÉ-S SOCIALE-S – Changement de statut social des individus & groupes dans le temps, différences statutaires entre parents & enfants, France, 21e s.

MODÈLE-S – Référence & standard, archétype & exemple, paradigme & idéal.

MODÉLE-S D’IDENTIFICATION / IDENTIFICATOIRE-S – Référence, « archétype », fort idéal d’assimilation, de projection, transfert.

MODÉLISATION-S / MODÉLISATEUR / MODÉLISÉ – Représentation : observation de modèles, détermination de conditions d’optimisation, reproduction / relevant de la modélisation.

MODÉRATION / MODÉRATEUR / MODÉRÉ-S – Sagesse : pondération, tempérance, sobriété / relevant, tenant de la modération.

MODERNES, Les – Tenants de l’innovation, la hardiesse, la jeunesse par opposition aux Anciens, partisans de la tradition, la sagesse, maturité.

MODE-S – Façon conjoncturelle & géographique de s’habiller.

MOI – Personnalité, ego, soi.

MOLIÈRE – J.-B. Poquelin, dramaturge, comédien, poète, France, 17e s.

MOLOCH – Dieu auquel il était sacrifié des enfants premiers-nés, Moyen-Orient, Antiquité & métaphore.

MONACHISME – État, vocation, institution religieux propres aux moines & moniales, aux ordres réguliers monacaux chrétiens.

MONARCHIE CAPÉTIENNE – Institution dynastique royale franque, France, 10e-19e s.

MONARCHIE-S CONSTITUTIONNELLE-S / MONARCHIQUE / MONARCHISTE-S – Système monarchique dont les pouvoirs sont fixés par des règles, conventions, principes préétablis / relevant, tenant de la monarchie.

MONDE DU SILENCE, LE – Essai & film documentaire audiovisuel, France, 20e s.

MONDE / MONDIAL – Planète & globe, civilisation, humanité / relevant du monde.

MONDE-S BARBARE-S – Société, humanité, univers primitifs, inconvenants, grossiers.

MONDE-S CIVILISÉ-S – Société, humanité, univers évolués, policés, raffinés.

MONDIALISATION / MONDIALISATEUR / MONDIALISÉ – Interdépendance internationale, intégration économique, massification des échanges sociétaux / relevant de la mondialisation.

MONESTÈS, J.-L. / VILLATTE, M. – Universitaires en psychologie, France, 20e/21e s.

MONITION-S – Avertissement & mise en garde, admonestation & semonce, alerte.

MONOGRAPHIE-S / MONOGRAPHIQUE – Traité, ouvrage, œuvre approfondis centrés sur un sujet précis, limité, unique / relevant de la monographie.

MONOPARENTALITÉ / MONOPARENTAL – Fait pour un parent isolé d’élever seul toute sa descendance / relevant de la monoparentalité.

MONOPOLE-S ADULTOCENTRIQUE-S – Exclusivité, privilège, prérogative réservés aux seuls adultes : dominants aux dépens des jeunes : subordonnés, dépendants, conditionnés.

MONOPOLISATION-S / MONOPOLISATEUR / MONOPOLISÉ – Accaparement, appropriation, captation / relevant de la monopolisation.

MONOZYGOTE-S, JUMEAU-X / MONOZYGOTISME / MONOZYGOTIQUE – Jumeaux issus de la division d’un seul même œuf fécondé & d’identité commune : univitellins, identiques, vrais / gémellité monozygote / relevant du monozygotisme.

MONTAGNARDS – Groupe politique révolutionnaire parlementaire républicain opposé aux Girondins, France, 18e s.

MONTAIGU – Famille réelle & fictive théâtrale, celle de Roméo, opposée à celle de Juliette, les Capulet, Rome / États italiens, Antiquité, Moyen Âge, Renaissance.

MONTESQUIEU (de), C.-L. – Penseur politique, philosophe, écrivain, France, 17e/18e s.

MORALE CONVENTIONNELLE – Typologie psychologique, stade moral, psychique adolescent de prédominance du groupe des pairs, du collectif.

MORALE POSTCONVENTIONNELLE – Typologie psychologique, stade moral, psychique adulte des valeurs humaines fondamentales.

MORALE-S DE VIE – Éthique, règles de conduite, valeurs « existentielles » fondamentales guidant la destinée humaine individuelle.

MORALE-S / MORAL – Éthique, règles de conduite, valeurs / relevant de la morale.

MORATOIRE-S – Suspension temporaire, délai, sursis.

MORT-S / MORTEL-S / MORTIFÈRE – Décès, trépas, disparition – trépassé / relevant de la mort, voué au trépas / causant la mort.

MORTIFICATION / MORTIFIÉ – Pénitence & ascèse, offense & humiliation, affront & avanie / relevant de la mortification.

MOSQUITO – Dispositif sonore désagréable à ultrasons capté uniquement par l’ouïe des jeunes, destiné à les éloigner de certains lieux.

MOTIVATION-S / MOTIVANT / MOTIVÉ – Vecteurs générant une action déterminant des comportements & activités psychiques, des états subjectifs / relevant de la motivation.

MOTIVATION-S SPORTIVE-S – Facteurs d’incitation à pratiquer une activité sportive.

MOULINSART, Château de – Édifice fictif de bande dessinée, Belgique, 20e s.

MOUSSORGSKI, M. – Compositeur, Russie, 19e s.

MOUVEMENT-S / MOUVEMENTÉ – Évolution, progression, progrès / relevant du mouvement.

MOYEN ÂGE / MOYENÂGEUX – Époque historique européenne millénaire entre l’Antiquité & l’ère moderne, Europe, 5e-15e s. / médiéval, relevant du Moyen Âge.

MOYEN TERME – Durée intermédiaire entre le court & le long terme.

MOYENNE-S SCOLAIRE-S : DES NOTES – Résultat académique global d’un scolarisé prenant en compte l’ensemble de ses évaluations d’études.

MOYEN-S – Procédé, ressource, voie.

MOZART, W.-A. – Compositeur, Saint-Empire, 18e s.

MP3 / MP4, Compression numérique multimédia audiovisuelle – Baladeur notamment pour écoute musicale, lecteur audio / vidéo intégré aux téléphones mobiles, smartphones.

MST, Maladies Sexuellement Transmissibles – Affections pathologiques occasionnées par relations sexuelles.

MULTIDISCIPLINARITÉ / MULTIDISCIPLINAIRE – Croisement de divers champs scientifiques disciplinaires pour une meilleure approche / relevant de la multidisciplinarité.

MULTILATÉRALISME / MULTILATÉRAL – Relations internationales multipolaires interactives, par extension analogique : liens humains coopératifs ouverts / relevant du multilatéralisme.

MULTIMÉDIA-S : INFORMATIQUE-S / MULTIMÉDIATIQUE – Technologies usant de plusieurs médias de la façon la plus interactive, simultanée notamment sur Internet / lié au multimédia.

MULTIPLICITÉ / MULTIPLE – Pluralité, diversité, abondance / relevant de la multiplicité.

MULTIPOLARITÉ-S / MULTIPOLARISME-S / MULTIPOLAIRE – Relations internationales multilatérales interactives, par analogie : rapports humains coopératifs, ouverts, confiants de nature pluripartenariale / relevant de la multipolarité, du multipolarisme.

MUMFORD, J. – Coach de vie, Royaume-Uni, 20e/21e s.

MÛRISSEMENT-S / MÛR – Processus de maturation menant à une personnalité posée, réfléchie, sage / relevant du mûrissement, de la maturité.

MURPHY, J. – Auteur en développement personnel & spiritualité, États-Unis, 19e/20e s.

MUSCADIN-S – Incroyables : jeunes hommes élégants, excentriques favorisés sous le régime politique du Directoire, France, fin 18e s.

MUSCULATION / MUSCULATEUR / MUSCLÉ – Exercices physiques permettant de développer en volume musculaire force athlétique, endurance les muscles du squelette humain / relevant de la musculation / athlétique.

MUSÉE-S / MUSÉAL – Établissement-s d’exposition culturelle & artistique, scientifique & technologique / relevant du musée.

MUSICOTHÉRAPIE / MUSICOTHÉRAPEUTIQUE – Thérapie usant de la musique, du son pour favoriser les aptitudes, la santé psychiques, physiques, sociales humaines / relevant de la musicothérapie.

MUSIQUE ROMANTIQUE – Son, mélodie, air musicaux sentimentaux, de rêverie, sensibilité, d’émotion dominants, en Europe, au 19e s.

MUSIQUE-S / MUSICAL – Son, mélodie, air musicaux / relevant de la musique.

MUSIQUE-S NUMÉRIQUE-S – Son, mélodie, air musicaux digitaux, non analogiques.

MUTATION-S ENDOGÈNE-S – métamorphose, transformation, évolution internes.

MUTATION-S EXOGÈNE-S – métamorphose, transformation, évolution externes.

MUTATION-S / MUTATIF – Changement, métamorphose, transformation & évolution des plus drastiques / relevant de la mutation.

MUTISME-S / MUTIQUE – Silence, non-verbalisation, absence de parole & d’expression orale / relevant du mutisme.

MUTUALITÉ / MUTUEL – Réciprocité, partage & échange, bilatéralité / lié à la mutualité.

MYSTIQUE-S – Foi, révélation, rédemption / relevant, tenant de la mystique, du mysticisme.

MYTHIFICATION-S / MYTHIFIÉ – Élévation au rang du mythe, de l’allégorie, la légende, du récit fabuleux : en idéal, exemplarité, exaltation / relevant de la mythification.

MYTHOLOGIE-S / MYTHOLOGIQUE – Mythes civilisationnels, théogonie, récits & figures allégoriques / relevant de la mythologie.

– N –

NADIR-S – Point, position, valeur les plus bas, minimaux, inférieurs par opposition à l’acmé, au maximum, au plus haut du zénith / métaphore.

NAGASAKI – Ville détruite par l’arme atomique, Japon, 20e s.

NAISSANCE / NAISSANT / NATIF / NÉ – Extraction, milieu social d’origine, condition personnelle initiale, subséquente / relevant de la naissance.

NAPOLÉON – Livre de biographie historique, France, 20e s.

NAPOLÉON Ier des Français – Chef militaire, souverain régnant, France, 18e/19e s.

NAPOLÉON, J.-C. – Héritier de couronne impériale, France, 20e/21e s.

NARCISSISME / NARCISSIQUE – Égocentrisme, égoïsme, égotisme / relevant du narcissisme.

NASSE-S – Métaphore : piège, traquenard, chausse-trape.

NATIONALITÉ-S – Appartenance juridique personnelle à un État, son territoire, sa population.

NATIONS UNIES – Organisation internationale réunissant la plupart des États du monde en une optique de paix, de coopération universelles.

NATURALISME / NATURALISTE – Mouvement littéraire & artistique occidental du 19e s. tendant à retranscrire la réalité la plus objective, factuelle, technique, selon la méthode des sciences humaines & sociales / relevant du naturalisme.

NATURE-S / NATUREL – Cosmos, monde, univers & essence, caractéristique, propriété / relevant de la nature.

NATURISME / NATURISTE-S – Pratique de vie se voulant en harmonie avec la nature, en nudité commune, respect mutuel, de l’environnement / relevant, tenant du naturisme.

NAVETTE-S SPATIALE-S – Véhicule astronautique réutilisable pouvant revenir sur Terre par atterrissage conventionnel, notamment États-Unis, 20e/21e s.

NAZISME / NAZI-S – Idéologie politique totalitaire, Allemagne, 20e s. / relevant, tenant du nazisme.

NÉANDERTAL, HOMME DE – Ancien primate hominidé de type « Homo », Europe, Asie, Paléolithique, 430 000 à 30 000 ans avant aujourd’hui.

NEC PLURIBUS IMPAR / À nul autre pareil / Au-dessus de tous – Devise royale du Roi-Soleil, Louis XIV, France, 17e/18e s.

NÉCESSITÉ-S CAPITALE-S – Impératif & obligation, besoin, devoir fondamentaux, cruciaux, primordiaux, typologie sociologique.

NÉCESSITÉ-S IMPORTANTE-S – Impératif & obligation, besoin, devoir essentiels, principaux, substantiels, typologie sociologique.

NÉCESSITÉ-S PRIORITAIRE-S – Impératif & obligation, besoin, devoir urgents, préférentiels, pressants, typologie sociologique.

NÉGATIVISME-S / NÉGATIVISTE – Refus systématique, dénigrement, opposition & nihilisme / relevant du négativisme.

NÉGATIVITÉ-S / NÉGATIF – Caractère pessimiste, défaitiste, défavorable de ce qui est non constructif, improductif & stérile, inutile / relevant de la négativité.

NÉGOCIATION-S / NÉGOCIATEUR / NÉGOCIÉ – Pourparlers, tractation, concertation / relevant de la négociation.

NE M’APPELEZ PLUS JAMAIS CRISE ! – Livre de sociologie, France, 21e s.

NÉOADOJEUNE-S COLLÉGIEN-S – Adonaissant : jeune adolescent débutant collégien de douze-quinze ans.

NÉOADOLESCENCE & PRÉJEUNESSE, 12-15 ANS – Jeunes adolescents débutants élèves collégiens des débuts d’adolescence.

NÉOADOLESCENT-S-ADONAISSANT-S, 12-15 ANS – Jeune adolescent débutant collégien.

NÉOGÉNÉRATION-S / NÉOGÉNÉRATIONNEL – Nouvelle génération adolescente des treize – dix-huit ans & juvénile des dix-neuf – vingt-quatre ans / relevant de la néogénération.

NÉOPSYCHOÉDUCATION – Nouvelle approche de relation d’aide à dimension éducative, prenant en compte la spécificité psychosociologique des jeunes concernés.

NÉOTECHNOLOGIE-S / NÉOTECHNOLOGIQUE – Techniques récentes sophistiquées, de pointe, avancées, en divers domaines scientifiques notamment informatiques, informatives, de communication, d’intelligence artificielle / relevant des néotechnologies.

NÉPOTISME / NÉPOTISTE – Favoritisme, passe-droits, copinage indu en faveur de proches / relevant, tenant du népotisme.

NERVOSITÉ-S / NERVEUX – Fébrilité & agitation, irritabilité & excitabilité, alarmisme & inquiétude / relevant, atteint de la nervosité.

NEURASTHÉNIE-S / NEURASTHÉNIQUE – État de type dépressif : abattement & tristesse, aboulie & anxiété, mélancolie & morosité / relevant de la neurasthénie.

NEUROMÉDIATEUR-S / NEUROTRANSMETTEUR-S – Molécule chimique neuronale assurant la transmission synaptique des informations au système nerveux.

NEUROSCIENCES / NEUROSCIENTIFIQUE – Disciplines scientifiques d’étude du système nerveux humain / relevant des neurosciences.

NEUTRALITÉ « BIENVEILLANTE » – Objectivité, abstention, impartialité compréhensives, favorables, indulgentes notamment de la part des praticiens de la relation d’aide.

NEUTRALITÉ-S / NEUTRE – Objectivité, abstention, impartialité / relevant de la neutralité.

NÉVRALGIE-S morale-s / NÉVRALGIQUE – Douleurs, souffrances, afflictions psychiques : métaphore / relevant de la névralgie.

NÉVROSE-S / NÉVROTIQUE / NÉVROSANT / NÉVROSÉ-S – Trouble psychique conscient à conflits plutôt douloureux obérant la vie sociale / relevant, atteint de la névrose.

NEW AGE / Nouvel Âge, musique – Musique à tonalité spirituelle.

NIETZSCHE, F. – Philosophe, poète, États allemands & Allemagne, 19e s.

NIHIL NOVI SUB SOLE / Rien de nouveau sous le soleil – Formulation de la Vulgate biblique latine.

NIHILISME / NIHILISTE-S – Négation des valeurs, sens, buts, vérités collectifs admis / relevant, tenant du nihilisme.

NIVEAU-X DE VIE – Qualité & quantité de biens, services disponibles par personne, groupe, population : confort matériel existentiel individuel & collectif.

NIVELLEMENT-S / NIVELÉ – Alignement, égalisation, aplanissement / en nivellement.

NO LIFE / Sans vie – Jeunes ne se consacrant qu’à leur passion en excès d’addiction à celle-ci notamment concernant les cyberdépendances.

NOBEL DE LA PAIX, PRIX – Distinction internationale récompensant les « contributions » majeures en faveur de la paix, des droits humains, libertés, de l’action humanitaire.

NOBLESSE : sociale / NOBLE – Milieux sociaux aristocratiques privilégiés : hiérarchisés, endogames, héréditaires / relevant de la noblesse.

NOCTURNES – Compositions musicales, Pologne, France, 19e s.

NŒUD GORDIEN, LE – Livre de réflexion politique, France, 20e s.

NOLAND, K. – Peintre, sculpteur, États-Unis, 20e/21e s.

NOMENKLATURA / NOMENKLATURISTE-S – Dignitaires d’État fort privilégiés : apparatchiks, oligarchie, élite officiels : métaphore / membre de la nomenklatura.

NON-ASSISTANCE À GÉNÉRATION EN DANGER – Fait en une société, un pays de ne pas garantir suffisamment de la meilleure façon les droits, intérêts de la jeunesse.

NON-DIPLÔMÉ-S – Jeune dépourvu de titres, certificats, labels académiques sanctionnant des formations d’enseignements secondaires & supérieurs.

NON-JUGEMENT-S – Acceptation inconditionnelle neutre, tolérante, ouverte de soi-même, d’autrui, des réalités humaines.

NON POSSUMUS / Nous ne pouvons pas – Locution latine biblique signifiant un refus des plus catégoriques, une impossibilité absolue, un blocage total.

NON-VERBAL – Communication corporelle, physique, sans nuls mots : gestuelle, attitudes, expressions physiologiques & faciales…

NORADRÉNALINE – Composé organique, neuromédiateur, hormone assurant le passage de l’influx nerveux générant stimuli, stress, émotions…

NORMALITÉ / NORMAL – Ordinaire, tradition, régularité & habitude / relevant de la normalité.

NORMATIVITÉ / NORMATIF – Fait d’être & rendre conforme à une norme : règle, système, standard / relevant de la normativité, la norme.

NORME-S : ÉTHIQUE-S / DE VIE – Règle, système, « standard » moraux, philosophiques, existentiels.

NOS ENFANTS NOUS HAÏRONT – Livre de socioéconomie politique, France, 21e s.

NOTE-S : ACADÉMIQUE-S / PRISE-S DE NOTES – Appréciation chiffrée des performances scolaires – transcription écrite par l’élève d’enseignements oraux professoraux.

NOTORIÉTÉ-S / NOTOIRE – Renommée & célébrité, popularité, réputation / relevant de la notoriété.

NOUVEAU MONDE – Amérique, Océanie par rapport à l’Ancien Monde : Europe, Afrique, Asie.

NOUVEAU MONDE, VIEILLE FRANCE – Ouvrage de réflexion socioéconomique, politique, France, 21e s.

NOUVEAU TESTAMENT – Écritures bibliques évangéliques des enseignements du Christ, Moyen-Orient, 1er s.

NOUVELLE-S GÉNÉRATION-S / NÉOGÉNÉRATION-S / NÉOGÉNÉRATIONNEL – Cohorte d’âge récente des jeunes de douze – vingt-quatre ans / relevant de la néogénération.

NUISANCE-S / NUISIBLE – Source de dommage & perturbation, méfait, préjudice / relevant de la nuisance.

NUIT DEBOUT – Mouvement protestataire sociopolitique, manifestation sociale, contestation de l’ordre établi notamment juvéniles, France, Europe, Canada, 21e s.

NUMÉRIQUE – Digital, informatique, électronique par opposition à l’analogique / relevant du digital.

NUMÉRIQUE ÉDUCATIF – Technologies digitales, informatiques, électroniques utilisées à des fins pédagogiques, didactiques, scolaires.

NUTRITION / NUTRITIONNEL / NUTRITIF – Alimentation, ingestion, subsistance / relevant de la nutrition.

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[ VOTRE ANDROJUVÉNOLOGIE, « AGIR À BON ESCIENT ]

FAIRE VOTRE POSSIBLE », PROGRESSER

– Affermir Vos Néogénérationnelles –

Force Mentale, Maîtrise de Soi Mâles

« Tu es Petrus et super hanc petram aedificabo Ecclesiam meam. […]. Tibi dabo claves regni Caelorum.

Tu es Pierre et sur cette pierre je construirai mon Église. […]. Je te donnerai les clés du royaume des Cieux ».

« Tout ce qui est excessif est insignifiant » !

– « Planifier Votre Changement » d’AndroJeune –

En Rigueur, Systématisation

– Concrétiser Votre Passage à l’Action –

Jusqu’à Votre Victoire AndroJuvénile

« Au commencement était la Parole et la Parole était avec Dieu, la Parole était Dieu ».

Être adulte c’est devenir le capitaine de son propre canot ! […]

Or, la réalité de la société fait que je ne peux pas encore l’être […]

L’on a des d’espoirs remis en question […]. L’on finit par s’y faire

Antoine, dix-huit ans–646

NOTES

Préambule

II-1

L’Alternative AndroJeunologique

Face à Vos Enjeux de Jeune Homme

1

VOS « BASES »

[ Public, Nature, Impact Supportif ]

De Votre AndroJeunoConseil®

2

VOTRE « AVANCÉE »

[ Apports de Votre Médiation ]

AndroJeunologique

3

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[ Appréhender Vos Réalités, Besoins, Attentes ]

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4

VOS « CATALYSEURS »

[ Votre Mutatif Conseil ]

Psychoéducatif de Jeune Homme

5

VOS OUTILS POUR « MIEUX VIVRE »

[ Vos Appui, Balisage, Entraînement ]

AndroJeunologiques

LEXIQUE

Nominum / Rerum

– A –

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– D –

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– G –

– H –

– I –

– J –

– K –

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